五月的動物世界童真與生靈相擁——點兒游動物園記

力一平

五月，是人間最鮮活熱烈的時節(jié)，風里裹著草木的清香，漫山遍野的花兒肆意爛漫，開得熱熱鬧鬧、紅紅火火，把天地間暈染成一片溫柔又蓬勃的模樣。在這樣醉人的春光里，遠郊動物園之行，是孫女點兒盼了許久的心愿，終于在這個明媚的日子，化作了觸手可及的歡喜。 自駕行駛在寬闊的高速路上，窗外的風景一路向后飛馳，點兒安安靜靜坐在車里，一雙清澈的眼睛始終緊緊盯著窗外，不肯錯過半分沿途的初夏景色。路邊的繁花、掠過的綠樹、遠處朦朧的青山，都成了她眼里的新奇景致，小嘴里哼著輕快的童謠，歌聲軟軟糯糯，伴著車輪前行的聲響，滿車都是藏不住的雀躍，連時光都變得慢悠悠、甜絲絲。 抵達動物園，最先映入眼簾的，是那一汪碧藍如寶石的湖水，澄澈的湖水將整片天地攬入懷中，成群的天鵝悠然浮在水面，潔白的羽翼劃過碧波，時而低頭梳理羽毛，時而相互追逐戲水，蕩起一圈圈細碎的漣漪。點兒一下子就被這群靈動的生靈吸引，迫不及待拿出準備好的面包，踮著腳尖，小心翼翼地將一塊塊面包屑撒向湖面。天鵝們像是讀懂了小女孩的善意，紛紛聚攏過來，伸長脖頸，歡快又敏捷地啄食著美食。點兒站在湖邊，看著天鵝親昵覓食的模樣，開心得又蹦又跳，小臉上漾滿了純真的笑容，眉眼彎彎，滿是歡喜，我們連忙拿起相機，為她在這湖光天鵝畔，定格下這份獨屬于童年的美好倩影。 如果說湖邊喂天鵝是溫柔的歡喜，那與溫順動物的親密互動，便是點兒整場游玩里最激情四射的時光。溫順的山羊、憨厚的羊駝、身姿優(yōu)雅的長頸鹿，都是她心心念念的大小伙伴。她小心翼翼地捧著提前準備好的零食，毫無保留地傾囊相授，踮著小腳，一一親手遞到動物們嘴邊。山羊湊上前來軟乎乎地啃食，羊駝慢悠悠地低頭享用，長頸鹿垂下長長的脖頸，溫柔地卷走掌心的食物，動物們毫不客氣地爭搶美食，卻又格外溫順，沒有半分戾氣。點兒眼神專注，小手穩(wěn)穩(wěn)當當，精準地將食物送到每一只動物面前，沒有絲毫膽怯，只有滿心的歡喜與溫柔。那一刻，天真的孩童與靈動的生靈自然相融，沒有隔閡，沒有疏離，只有最純粹的親密接觸，定格成一幅幅溫暖治愈的畫面，久久縈繞在心頭，讓人回味無窮。 點兒她是真的打心底里喜愛這些可愛的生靈，不僅僅是投喂食物，更忍不住與它們貼身親近。伸出軟軟的小手，輕輕拂過小動物的頭頂，溫柔地撫摸著它們順滑的絨毛，動作輕柔得生怕驚擾了眼前的伙伴。那模樣，仿佛不是第一次相見的陌生人，而是闊別多年、終于重逢的好朋友，眼里滿是憐惜與親昵，滿是孩童對生靈最本能的善意。 看著點兒與動物們肆意相處的模樣，心底滿是感慨?？傉f要帶孩子走進大自然，而這樣的動物園之行，便是最好的成長課堂。孩子們近距離觀察動物的模樣，了解它們的生活習性，在不知不覺中收獲了滿滿的動物知識；親手投喂、溫柔撫摸的過程，更是在心底種下了愛的種子，慢慢培養(yǎng)起對生靈的愛護之心，悄悄樹立起尊重動物、保護動物的質(zhì)樸理念。 大自然是最好的老師，與生靈相擁的時光，是課本里學不到的溫暖與成長。在這五月的爛漫春光里，點兒在動物園里盡情沉浸，收獲了快樂，收獲了善意，更懂得了生命的可貴。這樣的游玩，從來不是簡單的嬉戲玩樂，而是一場關(guān)于愛與成長的修行，讓童真在與生靈的相擁中，綻放出最動人的光芒。 　　麗惠奶奶的近影和點評一舉一動，一笑一顰，一喂一撫，也透露出點兒奶奶的披陽光、賞夏花，聚焦驚艷“精靈”的欣然恬怡。 錦華奶奶的近影和美評我又一次靜下心，拜讀黃教授給孫女點點制作的這一美篇佳作！熱愛動物的小天使——點點，在爺爺?shù)难壑?，拍照中，抒寫中，在森林動物園歡快的奔跑，與園中動物親密的接觸，觀看，詢問，展現(xiàn)點點的童真，童趣，可愛！我邊欣賞畫面，邊品味文字，點點長大了，點點成長了，點點更可愛了！有爺爺?shù)呐惆?，有爺爺快速精美的制作點點成長的日記，點點太幸福了！ 　　南京秋韻奶奶的近影和美評黃老師這篇佳作文筆溫潤、細膩，字里行間滿是親情。把五月風光、孩童天真與動物靈動描摹得栩栩如生，畫面感撲面而來。孫女點兒童真與動物園里生靈溫柔相擁，情景暖心，意境優(yōu)美，既寫出游園的喜樂，又寫出育人悟理的深刻含義。祝老師全家五一假期快樂！ 　　北京綠水之洲爺爺近影和美評 美文寄慈愛點兒戲生靈 五月風柔送暖，草木含香。文章以溫潤細膩的筆觸，鋪展初夏游園畫卷，景致鮮活，文字清雅。字里行間飽含長輩脈脈深情與隔代慈愛，情景交融，文筆走心，讀來溫婉治愈、余韻悠長。 小主人公點兒天真爛漫、靈動可愛，心懷純粹童趣。游園觀天鵝戲水，與山羊、羊駝、長頸鹿親密投喂、溫柔輕撫，和一眾生靈自在嬉戲相融。眼眸澄澈善良，舉止純真軟糯，盡顯孩童與生俱來的善意與溫柔。 一文藏溫情，一童含天真。景醉人，文暖心，童真動人，把人間美好與隔代溫情定格成雋永的童年詩行。 　　博白麗燁奶奶近影和評論黃老師這篇文章情感遞進自然，從“歡喜”到“成長”深化主題。老師先寫游玩的快樂——點兒的蹦跳、笑容、雀躍；再寫互動的溫暖——投喂的專注、撫摸的輕柔、與動物的無隔閡；最后升華到“成長的修行”，點出動物園之行不僅是嬉戲，更是讓孩子“懂得生命可貴”“樹立保護理念”的課堂。

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