<p class="ql-block"> 為深入落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，助力大班幼兒平穩(wěn)邁向小學，大四班以經(jīng)典繪本《朱家故事》為核心載體，開展“理解勞動、學會分擔、心懷感恩”主題幼小銜接實踐活動。本次活動貫徹《指南》健康領(lǐng)域（具有基本的生活自理能力，參與力所能及的勞動）、社會領(lǐng)域（尊重他人勞動，關(guān)心體諒父母與身邊勞動者，萌發(fā)感恩與責任意識）兩大核心目標，將繪本閱讀、感恩教育、勞動實踐有機融合，引導幼兒在繪本中讀懂付出的意義，在行動中學會尊重與分擔，致敬每一份平凡又溫暖的勞動。</p> ?? 共讀繪本，讀懂《朱家故事》 <p class="ql-block"> 一場溫暖的繪本共讀，拉開了活動的序幕。老師帶領(lǐng)孩子們走進《朱家故事》，感受朱家的日常故事。故事里，朱媽媽默默承擔著所有家務，辛苦操勞，而家人卻漸漸習慣了這份付出，忽略了媽媽的辛苦。隨著故事的推進，孩子們慢慢讀懂：家人的愛，藏在日復一日的勞動里，每一份付出都值得被看見、被珍惜，家務勞動不是一個人的事，家人之間要互相體諒、共同分擔。在“前閱讀”中自然而然對文字感興趣，從而獲得“前識字”的認知與學習。</p> <p class="ql-block"> 當讀到朱太太留下“你們是豬”的一封信時，教師順勢拋出疑問：朱太太到底去哪里了？以此引發(fā)幼兒自主猜想與思考。</p> <p class="ql-block">恩恩：</p> <p class="ql-block">熠熠</p> <p class="ql-block">淇淇：</p> <p class="ql-block">晴晴：</p> <p class="ql-block">呦呦：</p> <p class="ql-block"> 借助繪本，老師引導孩子們思考：身邊還有哪些人在為我們默默勞動和付出呢？</p> ?? 童心尋訪，致敬身邊勞動者 <p class="ql-block"> 從繪本故事走向真實生活，孩子們自由分組采訪，并從中選出采訪代表，<span style="font-size:18px;">化身為小小記者，</span>帶著敬意在園內(nèi)開啟勞動采訪之旅。</p> 采訪前的準備 <p class="ql-block"> 自制采訪話筒。</p> <p class="ql-block"> 自制采訪表。</p> 我是小小記者 <p class="ql-block"> 他們牢記采訪禮儀，手持采訪本，禮貌地采訪著園長們、老師們、醫(yī)生……孩子們大膽提問、認真傾聽，用畫筆記錄下勞動者們忙碌的身影，用一句句稚嫩的“您辛苦了”，表達最純粹的尊重與謝意。</p> <p class="ql-block"> 瞧，采訪結(jié)束后，孩子們用心留下了專屬記錄。大家巧用繪畫、符號、簡單數(shù)字進行自主表征，以童真的方式梳理采訪所見所感，自然展現(xiàn)出大班幼兒前書寫的學習能力與思維表達，也在潛移默化中為幼小銜接做好扎實鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 可我們又該如何感謝他們？感恩的種子，悄悄在心底生根發(fā)芽。經(jīng)過討論，孩子們決定要給身邊的默默為我們付出的人做一份禮物！于是，孩子們就自主選材料自制有愛的禮物。</p> 小小的禮物? 大大的心意 ?? 以勞踐行，爭做小小勞動者 我們的勞動分組計劃 <p class="ql-block"> 從被動接受，到主動付出，孩子們在親手勞動中體會勞作的辛苦與快樂，學會分擔、懂得感恩，用小小的行動，傳遞大大的愛意。</p> 我是幼兒園里的勞動小能手 愛勞動、愛學習的我們 我們還是家里的勞動小達人哦！ 閱讀+勞動：收獲成長與擔當 <p class="ql-block"> 一本繪本，啟迪童心；一場勞動，收獲成長。這場有溫度的幼小銜接實踐，并將“三前”貫穿始終，讓幼兒在繪本中明理思考，在勞動中收獲成長，不僅體會到勞動的快樂、懂得了責任與擔當，為順利實現(xiàn)幼小銜接、開啟美好小學生活，積蓄了滿滿底氣與力量！愿每一個孩子都能在書香中感悟美好，在勞動中收獲成長，心懷善意，學會珍惜，做懂得分擔、感恩付出的小小少年！</p>
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