<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我是1982年1月從漢中師院中文系畢業(yè)分到中學(xué)任教的，2016年6月退休。三十多年里，我先在城東一所初中教書，時(shí)間不長(zhǎng)，三年半后調(diào)入市三中教高中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 按常理一個(gè)人在某個(gè)地方生活時(shí)間越長(zhǎng)記憶越深刻，不過這一常理于我并不適用，初中學(xué)校時(shí)間雖短卻清晰如昨，市三中時(shí)間雖長(zhǎng)卻有些模糊了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 何以至此？無他，新園丁上崗，萬事開頭難，雖有心理準(zhǔn)備，但因時(shí)有意外發(fā)生，這讓我壓力陡增，也在我的腦海里留下深刻的記憶。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1982年春節(jié)過后我去初中學(xué)校報(bào)到，這所學(xué)校位置偏，生源差，辦學(xué)質(zhì)量不高，高中升學(xué)率很低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 說實(shí)話，剛畢業(yè)的我心氣很高，一心想進(jìn)高中教書，教初中非我所愿，只因自己下鄉(xiāng)插隊(duì)三年，上大學(xué)四年，畢業(yè)時(shí)已到成家年齡，該校剛建好一棟教工樓，校領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)分我一套，高中學(xué)校無房可分，魚和熊掌不可兼得，我就奔著房子進(jìn)了初中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">(漢六中教工團(tuán)支部合影，前排右一是作者)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 進(jìn)初中教書，本無壓力，畢業(yè)前曾在城固六中高中部教學(xué)實(shí)習(xí)一個(gè)多月，心中有底，盡管如此，但當(dāng)學(xué)校安排我接初三兩個(gè)班的課時(shí)，我還是有些意外，正常情況下不是應(yīng)從初一帶起么？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這里有必要說明一下，77級(jí)學(xué)生是恢復(fù)高考后的首屆也是唯一一屆春季畢業(yè)生，全國中小學(xué)是秋季畢業(yè)，也就是說我接初三的課時(shí)，離學(xué)生畢業(yè)只有四個(gè)多月的時(shí)間了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 時(shí)間緊，任務(wù)重，原本備了兩周的初一的課用不上了，趕緊備初三的課。好在教學(xué)從一開始就不是我的短板，盡管倉促上陣，我精選古文《曹劌論戰(zhàn)》作突破口，一炮打響，站住腳跟，并在幾個(gè)月后的中考中取得較好的成績(jī)，總算松了一口氣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 入職就接初三的課，不要說我，換誰都會(huì)感到有些意外，但很快我就發(fā)現(xiàn)這只是個(gè)小小的意外，甚至算不上意外，因?yàn)楸冗@大得多的意外還在后面，讓我感到錯(cuò)愕甚至震驚。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 蟬鳴穿透了漫長(zhǎng)的暑假，間或幾場(chǎng)驟雨，操場(chǎng)上瘋長(zhǎng)的雜草有半人高，開學(xué)第一天上午沒上課，全校師生帶上勞動(dòng)工具鏟除雜草，平整操場(chǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 操場(chǎng)上的的雜草很快就鏟除了，但校園里有些東西就不那么容易除掉，很快我就感受到了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">(圖片選自網(wǎng)絡(luò))</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 新學(xué)期我上初一兩個(gè)班的課兼一個(gè)班的班主任，教學(xué)能力自不必說，學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)滿意，校方認(rèn)可，班級(jí)管理也逐漸上道，可我卻高興不起來，我感覺到了壓抑，一種前所未有的壓抑，這種壓抑與工作環(huán)境和校園氛圍有關(guān)，也與自已的個(gè)性有關(guān)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在期中考試后不同年級(jí)老師互批試卷時(shí)，我無意中發(fā)現(xiàn)某老師給部分學(xué)生的一道填空題答案打紅“X”，我有些不解，便小聲問他:“《白楊禮贊》的作者填茅盾或沈德鴻，有學(xué)生填沈雁冰不應(yīng)算錯(cuò)吧？”“當(dāng)然算錯(cuò)，標(biāo)準(zhǔn)答案是茅盾或沈德鴻，填沈雁冰就不對(duì)！”她聲音很大，正在閱卷的老師們都抬頭看向我，沒人吭聲。我錯(cuò)鍔，無言以對(duì)，心里嘀咕:“沈雁冰，聽到了吧？《白楊禮贊》不是你寫的，是茅盾和沈德鴻寫的，與你無關(guān)?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 閱卷結(jié)束后語文組組長(zhǎng)找到我，他是個(gè)不笑不說話的人，“小王啊，你是對(duì)的，初中學(xué)校就是這樣，老教師好面子，不要往心里去?！蔽易焐险f沒啥，心想課本上作者介紹寫得明白，茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，等你把試卷發(fā)下去，學(xué)生拿著課本找你看你咋回答。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 不久后學(xué)校組織公開課觀摩教學(xué)活動(dòng)，我執(zhí)教的《天上的街市》一課獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，但我卻高興不起來，原因有二:一是語文組就那么幾個(gè)人，年齡老化，學(xué)歷偏低，知識(shí)陳舊，理念落后，有的連話都說不利索，而我剛出校門，正值當(dāng)打之年，“少年心事當(dāng)拿云”，校內(nèi)得個(gè)獎(jiǎng)，出了校門都不好意思說。二是公開課觀摩教學(xué)純屬“表演”，準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間，有人還是演砸了，正劇演成了喜劇，觀者捧腹。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下面一個(gè)場(chǎng)景，讓我經(jīng)久難忘:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一個(gè)女老師公開課上執(zhí)教朱自清的散文《春》，師生互動(dòng)，女老師問:大家學(xué)過哪些含有“春”字的詩句呀？指定一排學(xué)生從前到后回答。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “春眠不覺曉。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “春風(fēng)吹又生?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “春風(fēng)又綠江南岸?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老師問：“怎么啦，繼續(xù)呀？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)生齊喊：“‘春風(fēng)不度玉門關(guān)”沒來！”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)如此，市教研室組織的教學(xué)教研活動(dòng)也好不到哪去。我代表學(xué)校參加過幾次，上過公開課示范課，寫過教學(xué)論文，得過一些獎(jiǎng)，后來興趣缺缺，無非是認(rèn)認(rèn)真真走過場(chǎng)，熱熱鬧鬧搞形式，活動(dòng)結(jié)束上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，回到學(xué)校一切照舊。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 日子一天天過去，不安和躁動(dòng)越來越強(qiáng)烈，我還不到三十歲，我不甘心自己的從教之路被初中校園矮矮的圍墻阻斷，我屬猴，喜歡折騰，人往高處走，我要尋找一個(gè)更大的舞臺(tái)，去高中學(xué)校追逐夢(mèng)想，不負(fù)韶華。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 就在這時(shí)，一個(gè)學(xué)生在上課期間意外從教學(xué)樓三樓墜樓身亡，這一突發(fā)事件震驚全城，處理過程十分艱難，客觀上也更加堅(jiān)定了我要離開的想法和決心。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 眾所周知，學(xué)校生源差，但個(gè)別學(xué)生差得離譜。墜樓學(xué)生坐在教室第一排，上課期間趁數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)身板書時(shí)用細(xì)棍戳老師屁股，惹得學(xué)生哄笑。老師勸說無果，便讓他到教室后面靠墻站著，繼續(xù)講課。不料該生趁老師不備從后門溜出，騎在三樓樓梯護(hù)欄上向下滑，不慎失去平衡墜樓身亡。接下來的處理過程不用贅述，艱難程度不難想象。數(shù)學(xué)老師在事件處理結(jié)束后被迫調(diào)離，心理陰影伴他一生。他就住在我隔壁，別說他，很長(zhǎng)一段時(shí)間我都緩不過來，上課不敢像以前那樣嚴(yán)格要求，生怕出事。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1985年7月，我從初一帶到初三的兩個(gè)班學(xué)生畢業(yè)了，這時(shí)市屬重點(diǎn)高中三中向我拋來橄欖枝，同意安排住房，從此我走上高中講臺(tái)，一直在重點(diǎn)班、宏志班和復(fù)讀班任教，上千學(xué)子進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，直到2016年6月退休，那年教師節(jié)賦得小詩一首:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 當(dāng)年，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 嫁給講臺(tái)； </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此后，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從一而終。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 桃李漸成參天樹，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 山水多一閑散人。</span></p>
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