<p class="ql-block"> 為深入推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，2026年4月28日，湘東區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室走進(jìn)麻山鎮(zhèn)桐田小學(xué)，開展了一場(chǎng)以“新課標(biāo)·新教材·新課堂”為主題的送教下鄉(xiāng)研討活動(dòng)。本次活幼聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，融合思政教育，展示了數(shù)學(xué)課堂的溫度與深度。</p> 課堂展示：數(shù)學(xué)與思政的深度融合 <p class="ql-block"> 上午第一節(jié)課，由麻山中心小學(xué)陳思思老師執(zhí)教《年歷中的秘密》，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的年歷出發(fā)，探索時(shí)間的奧秘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由課題組成員萍鋼小學(xué)文雷林老師帶來(lái)數(shù)學(xué)思政融合課 《用年月日讀懂“守護(hù)”》，將數(shù)學(xué)知識(shí)與抗美援朝歷史事件深度融合。學(xué)生通過計(jì)算戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間（1007天），感悟“守護(hù)”的厚重與和平的珍貴。課堂中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了“經(jīng)過時(shí)間”與“一共時(shí)間”的計(jì)算方法，更在情感上經(jīng)歷了從“被守護(hù)”到“去守護(hù)”的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課也是文老師主持的省級(jí)規(guī)劃課題 《在核心素養(yǎng)背景下運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合思想”提升小學(xué)生解決問題能力的實(shí)踐研究》的典型課例，充分體現(xiàn)了“以形助數(shù)、以數(shù)解形”的教學(xué)策略。</p> 專題講座：讓數(shù)學(xué)課堂有“數(shù)”更有“魂” <p class="ql-block"> 在課例展示后，湘東小學(xué)彭華珍老師進(jìn)行了《讓數(shù)學(xué)課堂有“數(shù)”更有“魂”——課例簡(jiǎn)析》，深入剖析如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與思政元素有機(jī)結(jié)合。</p><p class="ql-block"> 隨后，湘東小學(xué)段江霞老師作了題為 《循名師國(guó)數(shù)之光，探數(shù)學(xué)育人之路》 的專題講座，從研究視角出發(fā)，分享了如何通過數(shù)形結(jié)合思想提升學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維、空間觀念和邏輯推理能力。</p> 總結(jié)點(diǎn)評(píng)：引領(lǐng)方向，凝聚共識(shí) <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，由湘東數(shù)學(xué)教研員劉華老師對(duì)本次送教活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與點(diǎn)評(píng)。他充分肯定了工作室在數(shù)學(xué)與思政融合、數(shù)形結(jié)合教學(xué)等方面的探索成果，并鼓勵(lì)全體教師繼續(xù)深耕課堂，落實(shí)新課標(biāo)理念，提升教學(xué)質(zhì)量。</p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"> 一次送教，一次成長(zhǎng)；一節(jié)課堂，一份守護(hù)。 </p><p class="ql-block"> 我們將繼續(xù)以課題為引領(lǐng)，以課堂為陣地，推動(dòng)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，讓每一個(gè)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有思、有悟、有愛、有光。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)·新教材·新課堂——我們一直在路上！</p>
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