<p class="ql-block"> 為深耕語文課堂教學(xué)，提升古詩文教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我校開展八年級(jí)語文公開課教研活動(dòng)，八年級(jí)全體語文教師共同聆聽了八（11）班趙紅英老師帶來的一堂精彩的《賣炭翁》公開課，在經(jīng)典詩文里，共赴一場(chǎng)詩意與教研相融的教學(xué)之約。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，授課教師以精巧的情境導(dǎo)入開啟教學(xué)，緊扣古詩文教學(xué)特點(diǎn)，通過講述唐代民生故事、鋪墊詩歌創(chuàng)作背景，快速將學(xué)生帶入千年之前的社會(huì)場(chǎng)景之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲，讓學(xué)生帶著好奇與思考，走進(jìn)賣炭翁的悲苦人生，為整堂課的學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的情感基調(diào)。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，教師聚焦詩歌譯文講解，逐字逐句梳理詩文含義，用詞精準(zhǔn)、講解細(xì)致，帶領(lǐng)學(xué)生讀懂詩句、理解文意，掃清文字障礙。在夯實(shí)文言基礎(chǔ)的同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的語言韻律，讓學(xué)生在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感知文字背后的情感與故事，實(shí)現(xiàn)古詩文“文”與“意”的同步教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 課堂上最具新意的環(huán)節(jié)，當(dāng)屬AI生成圖片輔助教學(xué)。教師借助現(xiàn)代信息技術(shù)，通過AI生成賣炭翁伐薪燒炭、雪中駕車、宮使掠奪等場(chǎng)景圖片，將抽象的文字轉(zhuǎn)化為直觀、生動(dòng)的視覺畫面。隨后引導(dǎo)學(xué)生立足圖片與文本，用自己的語言描述詩歌場(chǎng)景，學(xué)生們踴躍發(fā)言，用細(xì)膩的語言描繪出賣炭翁的艱辛、生活的困苦，在圖文結(jié)合中加深對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，讓古詩文課堂更具趣味性與直觀性，真正實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的完美融合。</p> <p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后，全體聽課教師齊聚一堂開展評(píng)課研討活動(dòng)。各位教師各抒己見、暢所欲言，充分肯定了本節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰流暢，現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用恰到好處，重難點(diǎn)突出，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，又關(guān)注學(xué)生思維能力與情感素養(yǎng)的培養(yǎng)；同時(shí)也針對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議，在交流研討中碰撞教學(xué)智慧，在互評(píng)互議中共同成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一堂公開課，一次教研，一份收獲。此次《賣炭翁》聽課評(píng)課活動(dòng)，不僅為教師們搭建了觀摩學(xué)習(xí)、交流研討的平臺(tái)，更推動(dòng)了古詩文教學(xué)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化。未來，我們將繼續(xù)深耕課堂、研思并行，把教研所得融入日常教學(xué)，讓語文課堂更有溫度、更有深度，帶領(lǐng)學(xué)生在經(jīng)典詩文中汲取養(yǎng)分，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化！</p>
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