<p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?朔州2026年4月26日電?春深四月，墨香再起。繼首期培訓(xùn)班取得圓滿成功后，朔州市老年書畫家協(xié)會(huì)第二期書畫培訓(xùn)班于4月24日在朔州蘭亭書畫院正式開班。來自全市的老中青書畫愛好者再次相聚一堂，在篆書的古老筆意中開啟新的藝術(shù)旅程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?4月24日上午，簡(jiǎn)短而莊重的開班儀式在蘭亭書畫院舉行。朔州市老年書畫家協(xié)會(huì)主席落國和出席儀式并講話。他對(duì)首期培訓(xùn)取得的成效給予充分肯定，對(duì)學(xué)員們高漲的學(xué)習(xí)熱情表示贊賞。落國和表示，協(xié)會(huì)將常態(tài)化舉辦書畫培訓(xùn)活動(dòng)，持續(xù)為老年朋友搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，希望大家珍惜機(jī)會(huì)、靜心研習(xí)，在篆書的古樸典雅中感悟中華文化的博大精深，以筆墨涵養(yǎng)晚年生活，用藝術(shù)傳遞時(shí)代正能量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?本次培訓(xùn)班為期三天，特邀具有深厚造詣和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的朔州市老年書畫家協(xié)會(huì)第一副主席張?zhí)炀袄蠋煋?dān)任主講。張?zhí)炀袄蠋熒罡麜ㄋ囆g(shù)多年，對(duì)篆書研究尤有心得。課程設(shè)置兼顧理論與實(shí)操，重點(diǎn)圍繞篆書的起源、歷史演變及基礎(chǔ)技法展開教學(xué)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?教學(xué)中，張?zhí)炀袄蠋煆淖瓡陌l(fā)端講起，梳理其從殷商甲骨文、西周金文到秦代小篆的發(fā)展脈絡(luò)，帶領(lǐng)學(xué)員深入理解篆書的字形特征與審美內(nèi)涵。在技法環(huán)節(jié)，他由淺入深地示范篆書的基本筆畫、結(jié)字規(guī)律與章法布局，手把手指導(dǎo)學(xué)員臨習(xí)，幫助大家扎實(shí)掌握篆書書寫的基本功。課堂上，學(xué)員們凝神靜聽、伏案臨池，課間互鑒互評(píng)、切磋探討，學(xué)習(xí)氛圍濃厚而溫馨。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?4月25日上午，深厚造詣和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的朔州市老年書畫家協(xié)會(huì)第一副主席張?zhí)炀袄蠋?，他仔?xì)講解篆書偏旁部首。從篆書的本質(zhì)屬性出發(fā)，將其拆解為構(gòu)字基礎(chǔ)、文化載體、學(xué)習(xí)工具三個(gè)核心維度講起：構(gòu)字基礎(chǔ)：篆書是漢字演變的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，偏旁部首是搭建篆書字形的基本單元，掌握它們等于掌握了篆書的"建筑藍(lán)圖"。文化載體：每個(gè)篆書偏旁都承載著造字時(shí)代的文化信息，是研究漢字起源與演變的活化石。學(xué)習(xí)工具：通過偏旁部首可以快速掌握篆書的書寫規(guī)律，為后續(xù)的臨摹與創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?4月26日上午，朔州市老年書畫家協(xié)會(huì)第一副主席張?zhí)炀袄蠋?，又給大家從半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)偏旁做了淋漓盡致的講演。半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)是象形文字的自然演變，它們通過模擬事物的空間關(guān)系來表意。這種結(jié)構(gòu)比單一象形字更能準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的概念。相同的偏旁通過不同的包圍結(jié)構(gòu)可以區(qū)分不同的語義。這種結(jié)構(gòu)差異直接影響字的本義包圍結(jié)構(gòu)為構(gòu)建復(fù)雜漢字提供了框架，它可以將多個(gè)偏旁組合在一起，形成新的字義。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?從文化傳承維度分析，包圍結(jié)構(gòu)承載著古代的文化信息，反映了當(dāng)時(shí)人們的生活方式與思維習(xí)慣；包圍結(jié)構(gòu)的演變見證了漢字文化的發(fā)展歷程。包圍結(jié)構(gòu)的普遍性使得篆書成為文化傳播的重要媒介；即使不懂篆書的人，也能通過包圍結(jié)構(gòu)大致理解字的含義，這種直觀性有助于傳統(tǒng)文化的傳播與傳承。不同的包圍結(jié)構(gòu)處理方式可以塑造不同的書法風(fēng)格。比如秦小篆的全包圍結(jié)構(gòu)規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了統(tǒng)一后的法度；而金文的半包圍結(jié)構(gòu)則較為自由，展現(xiàn)出古樸自然的風(fēng)格。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?為期三天的培訓(xùn)雖短，學(xué)員們卻收獲滿滿。在培訓(xùn)結(jié)束之后，朔州市老年書畫家協(xié)會(huì)主席落國和做了重要講話，他強(qiáng)調(diào)：通過張?zhí)炀袄蠋煹南到y(tǒng)講解，不僅初步掌握了篆書的基本技法，更對(duì)這一古老書體的文化源流有了清晰認(rèn)識(shí)，極大地激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的熱情。冀華老師和張?zhí)炀袄蠋煹膬纱蜗到y(tǒng)講解生動(dòng)有趣、循循善誘、引人入勝，大家真正做到了收獲滿滿。對(duì)他們的辛勤付出表示感謝！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?朔州市老年書畫家協(xié)會(huì)主席落國和表示，今后將持續(xù)推出主題更加豐富、形式更加多樣的書畫培訓(xùn)與交流活動(dòng)，進(jìn)一步滿足老中青朋友的精神文化需求，助力朔州文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?朔州市老年書畫家協(xié)會(huì)常務(wù)副主席蘇懷清、副主席齊俊英、李常祿、邊恒風(fēng)、李廷玉 、彭甫召 、高文慶、支福先和單位工作人員參加了培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ??</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">???????這張照片是老年書畫愛好者們的情誼紐帶，記錄了一群有著共同興趣的人相聚交流、互相陪伴的溫暖瞬間，讓這份因書畫結(jié)緣的友誼有了具象的載體。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?作為老年書畫協(xié)會(huì)的活動(dòng)記錄，它體現(xiàn)了老一輩對(duì)傳統(tǒng)書畫文化的熱愛與傳承，是傳統(tǒng)文化在當(dāng)代老年群體中延續(xù)的生動(dòng)證明。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?對(duì)于參與的老人來說，這張照片是他們晚年豐富精神生活的印記，定格了他們老有所學(xué)、老有所樂的狀態(tài)，是珍貴的晚年生活紀(jì)念。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?這張照片是一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷的定格，大家手持書法作品，見證了在這期培訓(xùn)班里的學(xué)習(xí)收獲，是對(duì)這段書畫精進(jìn)時(shí)光的留存。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?</p>
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