<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。為扎實(shí)推進(jìn)低段語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，夯實(shí)一二年級(jí)識(shí)字寫字、閱讀啟蒙核心教學(xué)根基，優(yōu)化低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法，龍臺(tái)中心小學(xué)精心組織開(kāi)展一二年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩暨集中教研研討專項(xiàng)活動(dòng)。全校語(yǔ)文教師齊聚一堂，以課堂為陣地，以教研為紐帶，共研低段教學(xué)良方，共筑學(xué)生成長(zhǎng)根基，讓低年級(jí)語(yǔ)文課堂煥發(fā)童真與教學(xué)新活力。</p> 精彩課堂展示 夯實(shí)語(yǔ)文啟蒙根基 <p class="ql-block"> 康雅暉老師執(zhí)教的《操場(chǎng)上》這一課，生動(dòng)又貼合一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，整堂課氛圍特別好！康老師語(yǔ)言親切溫柔，把生字、詞語(yǔ)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景巧妙結(jié)合，用趣味互動(dòng)讓孩子們學(xué)得輕松又投入。課堂節(jié)奏張弛有度，注重引導(dǎo)孩子觀察、表達(dá)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，是一堂扎實(shí)又靈動(dòng)的低年級(jí)語(yǔ)文好課！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李曉季老師執(zhí)教的《亡羊補(bǔ)牢》一課，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，緊扣二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。課堂上語(yǔ)言親切自然，講解生動(dòng)易懂，把故事道理講得透徹明白。李老師注重引導(dǎo)學(xué)生理解寓意、聯(lián)系生活，充分調(diào)動(dòng)孩子思考與表達(dá)，課堂氛圍輕松活躍，環(huán)節(jié)扎實(shí)有序，真正做到了寓教于樂(lè)，是一堂非常精彩高效的語(yǔ)文課！</p> 師生溫情互動(dòng) 點(diǎn)亮童真學(xué)習(xí)課堂 <p class="ql-block"> 低段語(yǔ)文課堂，重在陪伴，貴在互動(dòng)。課堂之上，兩位授課教師始終以學(xué)生為課堂中心，溫柔引導(dǎo)、耐心啟發(fā)，時(shí)刻關(guān)注每一位低年級(jí)孩子的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。識(shí)字環(huán)節(jié)，孩子們踴躍舉手、大膽開(kāi)口；朗讀環(huán)節(jié)，教師范讀帶讀、分句指導(dǎo)，孩子們跟讀模仿、聲情并茂；寫字環(huán)節(jié)，教師手把手示范筆畫筆順，細(xì)致糾正坐姿握筆姿勢(shì)，學(xué)生一筆一劃認(rèn)真書寫、規(guī)范練字。孩子們眼大膽舉手回答問(wèn)題，踴躍參與課堂小游戲，師生互動(dòng)默契十足。整個(gè)課堂充滿歡聲笑語(yǔ)，既有知識(shí)的傳遞，更有習(xí)慣的培養(yǎng)，盡顯龍臺(tái)學(xué)子朝氣蓬勃、樂(lè)學(xué)善學(xué)的良好精神風(fēng)貌。</p> 潛心靜心聽(tīng)課 觀摩學(xué)習(xí)共促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 課堂之內(nèi)精彩紛呈，課堂之外潛心聆聽(tīng)。觀摩聽(tīng)課環(huán)節(jié)，全校參與教研的語(yǔ)文教師全程認(rèn)真聆聽(tīng)、用心記錄，全身心投入課堂觀摩學(xué)習(xí)之中。老師們認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，細(xì)致記錄授課教師教學(xué)流程、教學(xué)亮點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)巧思，實(shí)時(shí)標(biāo)注低段語(yǔ)文課堂教學(xué)值得借鑒的教學(xué)方法、互動(dòng)技巧和習(xí)慣培養(yǎng)妙招。大家專注觀察課堂每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心感悟低段語(yǔ)文課堂教學(xué)精髓，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀授課教師的課堂駕馭能力和學(xué)情把控能力，全程靜心觀摩、用心反思，在觀摩中汲取經(jīng)驗(yàn)，在聆聽(tīng)中沉淀成長(zhǎng)，珍惜每一次面對(duì)面、實(shí)打?qū)嵉慕萄袑W(xué)習(xí)提升機(jī)會(huì)。</p> 授課教師說(shuō)課 復(fù)盤教學(xué)設(shè)計(jì)初心 <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束后，隨即開(kāi)展說(shuō)課研討環(huán)節(jié)。兩位授課教師結(jié)合自身本次公開(kāi)課教學(xué)內(nèi)容，立足低段語(yǔ)文教學(xué)課標(biāo)要求，依次細(xì)致開(kāi)展教學(xué)說(shuō)課。同時(shí)，誠(chéng)懇分享自己本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路、備課心路歷程，主動(dòng)反思課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)特色與存在不足，坦誠(chéng)剖析教學(xué)過(guò)程中的疏漏之處和后續(xù)改進(jìn)方向，以說(shuō)課促反思，以反思促提升，真實(shí)展現(xiàn)我校教師潛心教研、踏實(shí)從教的工作態(tài)度。</p> 同仁精準(zhǔn)評(píng)課 凝心聚力共研共進(jìn) <p class="ql-block"> 課后評(píng)課環(huán)節(jié)氛圍熱烈、務(wù)實(shí)走心，參與聽(tīng)課的各位語(yǔ)文老師們暢所欲言、真誠(chéng)交流。大家本著實(shí)事求是、互助共進(jìn)，圍繞每一節(jié)觀摩公開(kāi)課，精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)課堂亮點(diǎn)，客觀分析教學(xué)不足，用心提出優(yōu)化改進(jìn)建議。兩位老師從低段識(shí)字教學(xué)技巧、課堂課堂紀(jì)律管理、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)、朗讀教學(xué)指導(dǎo)、作業(yè)分層設(shè)計(jì)等多個(gè)教學(xué)關(guān)鍵角度，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)困惑，探討低段語(yǔ)文課堂高效教學(xué)實(shí)用方法。大家互相學(xué)習(xí)、互相提點(diǎn)，在真誠(chéng)評(píng)課研討中凝聚教研智慧，在交流碰撞中優(yōu)化教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，龍臺(tái)中心小學(xué)校長(zhǎng)劉立軍對(duì)本次一二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)觀摩教研系列活動(dòng)做全面總結(jié)指導(dǎo)。劉校長(zhǎng)首先對(duì)本次兩位授課教師的精心備課、真誠(chéng)反思給予充分肯定，對(duì)全體語(yǔ)文教師潛心聽(tīng)課、用心研討、積極交流的教研氛圍予以高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，結(jié)合我校低段語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際情況，針對(duì)一二年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)、教師課堂教學(xué)能力提升等核心工作提出明確要求和殷切期望。劉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，低段語(yǔ)文是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的啟蒙根基，全體語(yǔ)文教師要深耕課堂主陣地，以研促教、以教提質(zhì)，用心備好每一節(jié)課、用心上好每一堂課，持續(xù)打磨課堂教學(xué)，不斷提升我校語(yǔ)文整體教育教學(xué)質(zhì)量，助力每一位龍臺(tái)學(xué)子快樂(lè)學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 教研無(wú)止境，教學(xué)不停歇。本次龍臺(tái)中心小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)觀摩教研活動(dòng)圓滿落幕，有效夯實(shí)了我校低段語(yǔ)文課堂教學(xué)基礎(chǔ)，凝聚了教研工作合力。未來(lái)，龍臺(tái)中心小學(xué)將繼續(xù)深耕課堂教學(xué)，做實(shí)做細(xì)教研工作，以初心育桃李，以教研促成長(zhǎng)，持續(xù)打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓龍臺(tái)教育之花愈發(fā)絢爛芬芳！</p> <p class="ql-block"> 武山縣龍臺(tái)中心小學(xué)</p><p class="ql-block"> 2026年4月23日</p><p class="ql-block">圖文編輯:鄧曉鳳</p><p class="ql-block">初審:馬強(qiáng)</p><p class="ql-block">終審: 劉立軍</p><p class="ql-block"><br></p>
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