<p class="ql-block"> 在“全民閱讀活動(dòng)周”的濃厚氛圍中，四月的領(lǐng)航園生機(jī)盎然，書香與花香交織，春風(fēng)與書聲相伴。</p><p class="ql-block"> 4月20日下午，學(xué)校會(huì)議室內(nèi)暖意氤氳，一場(chǎng)“閱見成長(zhǎng) 研思篤行”——2026全學(xué)科教師讀書交流活動(dòng)如約舉行。</p> <p class="ql-block"> 各學(xué)科教師懷揣對(duì)教育的熱愛、對(duì)閱讀的熱忱，以書為媒、以讀會(huì)友，在思想的碰撞中分享閱讀的智慧，在真誠(chéng)的交流中訴說文字賦予的感悟。</p> <p class="ql-block"> 這是繼去年讀書節(jié)之后，又一次全學(xué)科閱讀的深度碰撞。從語(yǔ)文組到綜合組，從經(jīng)典重讀到跨學(xué)科實(shí)踐，每一位老師都用自己真實(shí)的閱讀體驗(yàn)，詮釋了“教育者首先是終身閱讀者”的信念。</p> 在文字中參悟生命 <p class="ql-block"> 郝會(huì)芳老師以史鐵生的《我與地壇》為引，分享了作者用十五年地壇沉思換來的生命頓悟：“絕境亦是考場(chǎng)，既然終點(diǎn)已定，便要好好欣賞沿途風(fēng)景?！彼齽?dòng)情地說，作為教育者，要做那束光，引導(dǎo)孩子在挫折中看見希望。</p> <p class="ql-block"> 高飛娜老師則分享了《南方技校的少年》。書中老師面對(duì)被貼上“差生”標(biāo)簽的孩子，依然堅(jiān)持教育不是篩選。這讓她反思自己的語(yǔ)文課堂，開始關(guān)注那些父母常年忙碌的學(xué)生，給他們更多表達(dá)的機(jī)會(huì)。她堅(jiān)信：教育，是讓孩子無論走向哪里，都保有感受與表達(dá)的能力。</p> <p class="ql-block"> 郭莉老師研讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》。她表示，這本書打破了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的局限，提供了大量生活化案例。未來她將融合多學(xué)科知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中活用數(shù)學(xué)，提升綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 魏濮華老師的分享，圍繞美國(guó)教育家簡(jiǎn)·尼爾森的經(jīng)典著作《正面管教》展開。她結(jié)合自己多年教育經(jīng)驗(yàn)與親子實(shí)踐，從“贏得孩子而非贏了孩子”“巧用積極暫?；鉀_突”“追求改善而非完美”三個(gè)角度，以溫柔守護(hù)身心健康，以合作構(gòu)建和諧關(guān)系，用和善而堅(jiān)定的智慧破解教育困境。</p> <p class="ql-block"> 谷文婷老師結(jié)合蘇霍姆林斯基、李鎮(zhèn)西、張文質(zhì)等教育名家的著作，以及《趣味英語(yǔ)教學(xué)論》，從“以書蘊(yùn)心——用理論沉淀師德初心”“以趣啟語(yǔ)——讓閱讀理念落地課堂”“微光育童行——閱讀賦能課堂管理”三個(gè)維度，分享了如何用書籍涵養(yǎng)教育情懷，用趣味點(diǎn)亮英語(yǔ)課堂，在溫柔陪伴中靜待每一朵花開。</p> <p class="ql-block"> 楊海敏副校長(zhǎng)圍繞《生成式人工智能教師應(yīng)用指南》展開，她結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，分享了AI工具在備課、上課、作業(yè)及個(gè)性化場(chǎng)景方面的應(yīng)用心得，體現(xiàn)了不同學(xué)段AI賦能教育的差異化路徑，彰顯了數(shù)智時(shí)代我校教師的專業(yè)智慧與創(chuàng)新活力。她創(chuàng)新啟用數(shù)字人講解模式，將各類大模型、辦公平臺(tái)的操作流程、功能用法、實(shí)用技巧等內(nèi)容，進(jìn)行直觀拆解與清晰演示，為老師們打開了AI賦能教學(xué)的新窗口，讓技術(shù)落地變得觸手可及。</p> <p class="ql-block"> 各學(xué)科的讀書分享活動(dòng)結(jié)束后，尚鳳莉校長(zhǎng)逐一為6位參與分享的老師進(jìn)行了全面總結(jié)與細(xì)致點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 她充分肯定了各位老師在閱讀思考、學(xué)科融合與實(shí)踐反思中的亮點(diǎn)與成效，同時(shí)立足實(shí)際，提出了精準(zhǔn)務(wù)實(shí)的修改意見，為后續(xù)成果打磨、優(yōu)化提升指明了清晰方向。整場(chǎng)點(diǎn)評(píng)既有理論高度，又貼合教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)性強(qiáng)，讓全體參會(huì)教師深受啟發(fā)、獲益良多。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，房燕華副校長(zhǎng)分別為參與閱讀分享的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，表彰他們?cè)陂喿x與教學(xué)實(shí)踐中的深耕與堅(jiān)持。</p><p class="ql-block"> 書頁(yè)翻飛，掌聲如潮。這一刻，閱讀的力量在每一個(gè)人心中生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">統(tǒng)籌:郝會(huì)芳 馬彥鋒</p><p class="ql-block">圖片:郭莉 雷為民</p><p class="ql-block">編輯:楊海敏</p><p class="ql-block">審核:房燕華</p>
日喀则市|
昌宁县|
阿拉善盟|
辽中县|
麦盖提县|
衡山县|
永川市|
休宁县|
曲阳县|
株洲县|
固始县|
汽车|
利辛县|
黎川县|
济源市|
长阳|
商水县|
突泉县|
哈尔滨市|
象山县|
乌拉特中旗|
大新县|
屏边|
五河县|
沙河市|
齐河县|
林芝县|
西乌珠穆沁旗|
白沙|
新泰市|
宁明县|
唐河县|
萝北县|
白银市|
阿拉善右旗|
沙田区|
镇赉县|
崇义县|
西和县|
海宁市|
麻江县|