<p class="ql-block"> 為深耕語文課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，打造高效趣味的低年級(jí)語文課堂，我校二年級(jí)語文公開課如期開展。一堂生動(dòng)有趣、充滿童真的《彩色的夢》公開課，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)五彩斑斕的夢境世界，在文字里感受詩意，在想象中綻放童心，課堂氛圍熱烈，收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，趣味十足的開火車復(fù)習(xí)生字環(huán)節(jié)正式拉開學(xué)習(xí)序幕。孩子們依次起立，認(rèn)讀生字、組詞造句，個(gè)個(gè)精神飽滿、反應(yīng)迅速，在輕松歡快的節(jié)奏中，鞏固了上節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，為新課學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)，充分展現(xiàn)出二年級(jí)學(xué)子扎實(shí)的語文功底。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)課文，老師以循循善誘的提問，引導(dǎo)孩子們思考：“彩色的夢究竟是什么？” 孩子們積極思考、踴躍發(fā)言，在老師的細(xì)致講解中，一步步讀懂課文內(nèi)涵，解鎖文字里的美好意境。緊接著，課堂聚焦句式練習(xí)，老師帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用“有的……有的……有的……” 進(jìn)行句子仿寫，孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，一句句靈動(dòng)的句子脫口而出，語言表達(dá)能力在潛移默化中得到提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)時(shí)，老師注重引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本、感受畫面，輕聲提問：“讀著文字，你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？” 孩子們閉上眼睛靜靜感受，紛紛分享自己的所思所想。隨后，老師結(jié)合文本，帶領(lǐng)孩子們仿照句式描繪景物特點(diǎn)，從油菜花黃得耀眼，樹木綠得發(fā)亮，到天邊云朵、山間小溪，在老師的啟發(fā)下，孩子們用細(xì)膩的語言描摹眼前美景，感受文字描繪的自然之美。課堂上，師生合作朗讀聲聲入耳，孩子們讀得抑揚(yáng)頓挫、飽含深情，在一遍遍朗讀中加深理解，主動(dòng)嘗試背誦課文，輕松掌握課文內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 課堂的最后，進(jìn)入創(chuàng)意寫作環(huán)節(jié)。老師引導(dǎo)孩子們聚焦比喻句、擬人句，仿照課文第三小節(jié)，書寫屬于自己的彩色夢境。孩子們腦洞大開、想象豐富，用稚嫩的筆觸描繪心中的奇妙世界，把童真與幻想融入文字，每一篇小練筆都充滿童趣與創(chuàng)意。</p><p class="ql-block"> 整堂公開課上，孩子們?nèi)虒Ｗ⑼度?、高度配合，舉手發(fā)言積極踴躍，讀書聲鏗鏘有力、飽含感情，天馬行空的想象令人驚喜。老師以生動(dòng)的教學(xué)、巧妙的引導(dǎo)，讓語文課堂充滿趣味與溫度，不僅讓孩子們掌握了知識(shí)，更激發(fā)了他們對(duì)語文學(xué)習(xí)、對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱情。</p> <p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后，全體聽課教師開展了深入的評(píng)課研討環(huán)節(jié)。各位老師各抒己見，充分肯定了本節(jié)課的亮點(diǎn)：課堂設(shè)計(jì)貼合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，環(huán)節(jié)銜接流暢自然，由淺入深、層層遞進(jìn)，既夯實(shí)了字詞基礎(chǔ)，又注重朗讀指導(dǎo)與想象拓展；教學(xué)中巧妙融入句式仿寫、片段創(chuàng)作，有效落實(shí)了語言運(yùn)用的語文核心素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，課堂互動(dòng)高效，學(xué)生參與度拉滿。</p><p class="ql-block"> 小小彩色夢，蘊(yùn)藏大童真。這堂《彩色的夢》公開課，是一次美好的語文探索之旅，也是一次扎實(shí)的教研實(shí)踐。未來，我們也將繼續(xù)帶著這份教育熱忱，守護(hù)童心，啟迪智慧，帶領(lǐng)孩子們?cè)谡Z文的廣闊天地里，繼續(xù)奔赴熱愛、肆意成長！</p>
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