保教改革——我們的游戲動(dòng)態(tài)4.22日紀(jì)實(shí)執(zhí)著 <p class="ql-block">大四班：李月英</p> <p class="ql-block">今天我玩了磁鐵，我拿了一個(gè)磁鐵的彈珠，吸在兩個(gè)磁鐵棍上，接著一手拿著磁鐵棍，再拿著另一個(gè)磁鐵棍，把它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，磁鐵球就會(huì)跟它一起轉(zhuǎn)。這種的玩法是跟我上次跟劉奕康玩的不一樣，接著我又拿了磁鐵，準(zhǔn)備做個(gè)一個(gè)釣魚(yú)竿，做上后我準(zhǔn)備拿一個(gè)釣魚(yú)竿，先拿了一個(gè)繩子，找了一個(gè)剪刀，把它給剪斷。接著，他想綁在鐵繩子上。問(wèn)題是磁鐵吸不上繩子綁不上。我們先用了第一個(gè)辦法，把那個(gè)磁鐵往上吸一下?？墒沁@種辦法行不通。蘇陽(yáng)又想了第二個(gè)辦法，直接把磁鐵綁在繩子里面。這種辦法成功了。</p><p class="ql-block">大四班 王嘉陽(yáng) 2026.4.22</p> 案例分析（一） <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">案例：大四班 王嘉陽(yáng) “磁鐵彈珠旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)與釣魚(yú)竿制作”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孩子原話</b><span style="color:rgb(176, 79, 187);">：“今天我玩了磁鐵，我拿了一個(gè)磁鐵的彈珠，吸在兩個(gè)磁鐵棍上，接著一手拿著磁鐵棍，再拿著另一個(gè)磁鐵棍，把它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，磁鐵球就會(huì)跟它一起轉(zhuǎn)。這種的玩法是跟我上次跟劉奕康玩的不一樣。接著我又拿了磁鐵，準(zhǔn)備做個(gè)一個(gè)釣魚(yú)竿，做上后我準(zhǔn)備拿一個(gè)釣魚(yú)竿，先拿了一個(gè)繩子，找了一個(gè)剪刀，把它給剪斷。接著，他想綁在鐵繩子上。問(wèn)題是磁鐵吸不上繩子綁不上。我們先用了第一個(gè)辦法，把那個(gè)磁鐵往上吸一下?？墒沁@種辦法行不通。蘇陽(yáng)又想了第二個(gè)辦法，直接把磁鐵綁在繩子里面。這種辦法成功了。”</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">一、標(biāo)準(zhǔn)圖式識(shí)別</b></p><p class="ql-block"><b>旋轉(zhuǎn)圖式：</b>一手拿一根磁鐵棍，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，磁鐵球跟著一起轉(zhuǎn)。他在探究“旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)如何傳遞”——一個(gè)物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，被磁力吸住的另一個(gè)物體也會(huì)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)。</p><p class="ql-block"><b>連接圖式：</b>磁鐵彈珠吸在兩個(gè)磁鐵棍上（磁力連接）；繩子綁磁鐵（物理連接）。他的核心問(wèn)題就是“怎么把磁鐵和繩子連接起來(lái)”。</p><p class="ql-block"><b>因果圖式：</b>因?yàn)榇帕?，所以彈珠跟著轉(zhuǎn)；因?yàn)榇盆F吸不上繩子，所以綁不上。他在尋找“方法—結(jié)果”的關(guān)系。</p><p class="ql-block"><b>問(wèn)題解決與修復(fù)圖式：</b>第一種辦法（磁鐵往上吸）行不通，換第二種辦法（把磁鐵綁在繩子里面），成功了。他經(jīng)歷了“嘗試—失敗—換方法—成功”的完整過(guò)程。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">二、非圖式的發(fā)展觀察</b></p><p class="ql-block"><b>比較與遷移</b></p><p class="ql-block">· “這種玩法跟上次跟劉奕康玩的不一樣”——他能區(qū)分不同的游戲玩法，并且主動(dòng)說(shuō)出來(lái)。他記得上次的經(jīng)驗(yàn)，并在這次做對(duì)比。</p><p class="ql-block"><b>設(shè)計(jì)與制作意圖</b></p><p class="ql-block">· 他不是隨意玩磁鐵，而是有明確目標(biāo)：“準(zhǔn)備做個(gè)釣魚(yú)竿”。為此他準(zhǔn)備了繩子、剪刀，進(jìn)行了裁剪和捆綁。這是有計(jì)劃的制作活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><b>問(wèn)題識(shí)別</b></p><p class="ql-block">· “磁鐵吸不上繩子綁不上”——他清晰地說(shuō)出了問(wèn)題的本質(zhì)：磁鐵只能吸鐵質(zhì)物品，繩子不是鐵，所以吸不住。</p><p class="ql-block"><b>多種方案嘗試</b></p><p class="ql-block">· 第一種辦法是自己想的（磁鐵往上吸一下），但行不通。</p><p class="ql-block">· 第二種辦法是蘇陽(yáng)想的（直接把磁鐵綁在繩子里面），成功了。</p><p class="ql-block">· 他能接受別人的辦法，并且承認(rèn)“這種辦法成功了”。沒(méi)有固執(zhí)于自己的方案。</p><p class="ql-block"><b>合作與求助</b></p><p class="ql-block">· 蘇陽(yáng)參與并提出了有效方案。王嘉陽(yáng)沒(méi)有獨(dú)占功勞，而是把“蘇陽(yáng)想了第二個(gè)辦法”明確說(shuō)出來(lái)。這是對(duì)同伴貢獻(xiàn)的承認(rèn)。</p><p class="ql-block"><b>精細(xì)動(dòng)作</b></p><p class="ql-block">· 拿繩子、找剪刀、剪斷、綁磁鐵——這些動(dòng)作需要手眼協(xié)調(diào)和小肌肉控制。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">三、兒童在前——他們的“前”</b></p><p class="ql-block"><b>1. 目標(biāo)在前：</b>他自己決定要做釣魚(yú)竿，不是老師安排的。</p><p class="ql-block"><b>2. 設(shè)計(jì)在前：</b>知道需要繩子、剪刀，知道要綁。</p><p class="ql-block"><b>3. 問(wèn)題發(fā)現(xiàn)在前：</b>自己發(fā)現(xiàn)磁鐵吸不上繩子。</p><p class="ql-block"><b>4. 嘗試在前：</b>自己先試第一種辦法。</p><p class="ql-block"><b>5. 接受幫助在前：</b>蘇陽(yáng)的辦法更好，他接受并采用。</p><p class="ql-block"><b>6. 比較在前：</b>主動(dòng)拿這次和上次的玩法對(duì)比。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">四、教師在后——支持建議</b></p><p class="ql-block"><b>材料支持</b></p><p class="ql-block">· 提供多種可連接的材料：細(xì)鐵絲、回形針、鐵夾子、帶孔的磁鐵、不同粗細(xì)的繩子。讓他繼續(xù)探索“怎么讓磁鐵和繩子連起來(lái)”。</p><p class="ql-block">· 提供不同形狀的磁鐵（U形、環(huán)形、條形），支持旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)的深入。</p><p class="ql-block">經(jīng)驗(yàn)延伸</p><p class="ql-block">· 追問(wèn)旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)：“你轉(zhuǎn)磁鐵棍的時(shí)候，磁鐵球是朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)，還是也會(huì)自己轉(zhuǎn)？如果轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)，球會(huì)掉下來(lái)嗎？”</p><p class="ql-block">· 追問(wèn)釣魚(yú)竿制作：“繩子綁在磁鐵里面，綁得緊嗎？釣魚(yú)的時(shí)候，磁鐵會(huì)不會(huì)掉？你想釣什么東西？鐵做的魚(yú)？”</p><p class="ql-block">· 追問(wèn)比較：“上次你和劉奕康玩的玩法，和這次有什么不一樣？你更喜歡哪一種？”</p><p class="ql-block"><b>科學(xué)概念連接</b></p><p class="ql-block">· 磁力：“磁鐵能吸住鐵的東西，繩子不是鐵，所以吸不住。那我們除了把繩子包住吸鐵這樣的方法之外，還可以想什么辦法讓磁鐵能吸住繩子呢？（回形針…）</p><p class="ql-block">· 旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：“你轉(zhuǎn)一根棍子，球跟著轉(zhuǎn)。如果換成方形磁鐵，還會(huì)跟著轉(zhuǎn)嗎？”</p><p class="ql-block"><b>記錄支持</b></p><p class="ql-block">· 請(qǐng)他把“成功的方法”畫(huà)下來(lái)：第一步什么，第二步什么，哪里遇到了問(wèn)題，誰(shuí)想出了辦法。做成“釣魚(yú)竿制作說(shuō)明書(shū)”。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">五、游戲分享話術(shù)</b></p><p class="ql-block">· “你拿著兩根磁鐵棍轉(zhuǎn)，磁鐵球跟著轉(zhuǎn)。你覺(jué)得是磁力拉著它轉(zhuǎn)，還是它自己也想轉(zhuǎn)？”</p><p class="ql-block">· “第一種辦法‘磁鐵往上吸一下’，你是怎么想到的？后來(lái)發(fā)現(xiàn)行不通，你當(dāng)時(shí)怎么想的？”</p><p class="ql-block">· “蘇陽(yáng)想的辦法是‘把磁鐵綁在繩子里面’，你覺(jué)得這個(gè)辦法為什么成功了？是綁得緊還是磁鐵被包住了？”</p><p class="ql-block">· “你上次和劉奕康玩的玩法不一樣。你還記得上次玩了什么嗎？你更喜歡哪一種？”</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">六、晨談延展方向</b></p><p class="ql-block">· 磁鐵能吸什么：磁鐵能吸住什么？不能吸住什么？我們教室里有哪些東西能被磁鐵吸?。?lt;/p><p class="ql-block">· 辦法不行怎么辦：你想了一個(gè)辦法，試了不行，你會(huì)怎么辦？是自己再想，還是問(wèn)別人？</p><p class="ql-block">· 旋轉(zhuǎn)：什么東西會(huì)轉(zhuǎn)？怎么讓它轉(zhuǎn)得更快？轉(zhuǎn)的時(shí)候上面的東西會(huì)掉嗎？</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">七、金句點(diǎn)撥</b></p><p class="ql-block">“磁鐵球跟著棍子轉(zhuǎn)，是旋轉(zhuǎn)的魔力；磁鐵吸不上繩子，就綁進(jìn)去。一個(gè)辦法不行換另一個(gè)，自己的不行就聽(tīng)同伴的。這是科學(xué)家+工程師的樣子?！?lt;/p><p class="ql-block">或者更短：</p><p class="ql-block">“轉(zhuǎn)得動(dòng)是科學(xué)，綁得住是技術(shù)?！?lt;/p> <p class="ql-block">大二班：賈燕紅</p> 案例分析（二） <p class="ql-block">我在看書(shū),我看了4本書(shū),螞蟻書(shū),動(dòng)物書(shū),蝙蝠??俠書(shū),還有一本我不知道它的名字。我家里沒(méi)有書(shū),我媽每天讓我寫(xiě)字,我媽給我報(bào)了寫(xiě)字班,每天都去,我不喜歡寫(xiě)字班,因?yàn)槲蚁肴ダ霞彝鎯河螒颉?lt;/p><p class="ql-block">大二班郭宸碩2026.04.22</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">案例：大二班 郭宸碩 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">“看書(shū)與寫(xiě)字班”</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孩子原話：</b><span style="color:rgb(176, 79, 187);">“我在看書(shū)，我看了4本書(shū)，螞蟻書(shū)，動(dòng)物書(shū)，蝙蝠俠書(shū)，還有一本我不知道它的名字。我家里沒(méi)有書(shū)，我媽每天讓我寫(xiě)字，我媽給我報(bào)了寫(xiě)字班，每天都去，我不喜歡寫(xiě)字班，因?yàn)槲蚁肴ダ霞彝嬗螒?。?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">一、標(biāo)準(zhǔn)圖式識(shí)別</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>分類(lèi)圖式：</b>他把看的四本書(shū)做了區(qū)分：螞蟻書(shū)、動(dòng)物書(shū)、蝙蝠俠書(shū)、一本不知道名字的。他在用“主題”給書(shū)分類(lèi)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>敘事圖式：</b>他的講述有一個(gè)清晰的轉(zhuǎn)折——先講看書(shū)（正面），然后講家里沒(méi)書(shū)（矛盾），再講寫(xiě)字班（負(fù)面），最后講想去老家玩（愿望）。這不是隨意說(shuō)話，是有結(jié)構(gòu)的“抱怨+愿望”敘事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>比較圖式</b>：他內(nèi)心在比較“寫(xiě)字班”和“去老家玩游戲”——一個(gè)不喜歡，一個(gè)想去。也在比較“幼兒園有書(shū)”和“家里沒(méi)有書(shū)”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">二、非圖式的發(fā)展觀察</b></p><p class="ql-block"><b>閱讀興趣與資源缺失的矛盾</b></p><p class="ql-block">· 他在幼兒園看了4本書(shū)，能說(shuō)出其中三本的主題（螞蟻、動(dòng)物、蝙蝠俠），說(shuō)明他有閱讀興趣，也認(rèn)真看了。</p><p class="ql-block">· 但他說(shuō)“家里沒(méi)有書(shū)”——這是一個(gè)重要的信息。他喜歡看書(shū)，但家里沒(méi)有書(shū)可看。幼兒園可能是他主要的閱讀來(lái)源。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>對(duì)強(qiáng)制學(xué)習(xí)的抵觸</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· “我媽每天讓我寫(xiě)字”“報(bào)了寫(xiě)字班，每天都去”——他用“每天”重復(fù)了兩次，強(qiáng)調(diào)頻率高、壓力大。</p><p class="ql-block">· “我不喜歡寫(xiě)字班”直接表達(dá)負(fù)面情緒。</p><p class="ql-block">· 原因清晰：“因?yàn)槲蚁肴ダ霞彝嬗螒颉薄皇菃渭儭安粣?ài)學(xué)習(xí)”，而是有更想做的事（在老家玩）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>情緒表達(dá)的真實(shí)性</b></p><p class="ql-block">· 這段表征非常真實(shí)。他沒(méi)有說(shuō)“我喜歡學(xué)習(xí)”這樣討好老師的話，而是直接說(shuō)出自己的不喜歡和愿望。<b style="color:rgb(255, 138, 0);">這說(shuō)明他信任記錄這件事，愿意表達(dá)真實(shí)感受。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>自我認(rèn)知與愿望表達(dá)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· 他知道自己喜歡什么（看書(shū)、去老家玩），不喜歡什么（寫(xiě)字班）。</p><p class="ql-block">· 他能把“不喜歡”的原因說(shuō)清楚，不是單純鬧情緒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>語(yǔ)言組織能力</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· 整段話有邏輯：先匯報(bào)看了什么書(shū)→轉(zhuǎn)折到家里沒(méi)書(shū)→再說(shuō)媽媽的安排→表達(dá)不喜歡→說(shuō)明原因和愿望。大班孩子能這樣組織語(yǔ)言，是很好的敘事能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">三、兒童在前——他的“前</b>”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>1. 閱讀興趣在前：</b>他自己選擇看書(shū)，并且記住了書(shū)名和內(nèi)容。</p><p class="ql-block"><b>2. 觀察在前：</b>他注意到“家里沒(méi)有書(shū)”——這是對(duì)家庭環(huán)境的真實(shí)觀察。</p><p class="ql-block"><b>3. 情緒表達(dá)在前：</b>他主動(dòng)說(shuō)出“不喜歡”，沒(méi)有隱藏。</p><p class="ql-block"><b>4. 愿望在前：</b>他知道自己想去哪里、想做什么。</p><p class="ql-block"><b>5. 比較在前：</b>他在心里比較了寫(xiě)字班和玩游戲，做出了“不喜歡”的判斷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">四、教師在后——支持建議</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>關(guān)于閱讀</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· 他喜歡看書(shū)但家里沒(méi)有書(shū)。教師可以和家長(zhǎng)溝通，建議定期借閱班級(jí)圖書(shū)回家，或者推薦附近圖書(shū)館。</p><p class="ql-block">· 在班級(jí)里多給他推薦新書(shū)，延續(xù)他的閱讀興趣。</p><p class="ql-block">· 讓他當(dāng)“圖書(shū)推薦員”，把他看過(guò)的螞蟻書(shū)、動(dòng)物書(shū)、蝙蝠俠書(shū)介紹給其他小朋友。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>關(guān)于寫(xiě)字班與情緒</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· 他主動(dòng)表達(dá)了“不喜歡”，教師不需要說(shuō)“寫(xiě)字很重要，你要堅(jiān)持”。先共情：“你每天都要去寫(xiě)字班，沒(méi)有時(shí)間玩，確實(shí)會(huì)不開(kāi)心。”</p><p class="ql-block">· 可以問(wèn)：“如果寫(xiě)字班可以改成一周只去兩天，你愿意嗎？還是完全不想去？”——了解他的真實(shí)承受度。</p><p class="ql-block">· 和家長(zhǎng)溝通時(shí)，可以溫和轉(zhuǎn)達(dá)孩子的感受：“孩子在幼兒園表達(dá)想去老家玩，不太喜歡寫(xiě)字班。是不是可以適當(dāng)調(diào)整一下節(jié)奏？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>關(guān)于愿望</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· “想去老家玩游戲”——可以請(qǐng)他在分享時(shí)間講一講“老家有什么好玩的”，把他的愿望變成一次語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block">· 如果條件允許，可以在班級(jí)創(chuàng)設(shè)“老家游戲角”，讓他帶來(lái)老家的游戲或玩法分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>情感支持</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· 他在幼兒園看了4本書(shū)，可能是他在逃避對(duì)寫(xiě)字班的壓力。教師可以多肯定他在閱讀上的投入：“你今天看了4本書(shū)，好厲害。你最喜歡哪一本？”</p><p class="ql-block">· 讓他知道：幼兒園是一個(gè)他可以被聽(tīng)見(jiàn)、被理解的地方。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">五、游戲分享話術(shù)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· “你看了螞蟻書(shū)、動(dòng)物書(shū)、蝙蝠俠書(shū)，你最喜歡哪一本？里面講了什么？”</p><p class="ql-block">· “你說(shuō)家里沒(méi)有書(shū)，那你平時(shí)在家想看書(shū)的時(shí)侯怎么辦？有沒(méi)有去過(guò)圖書(shū)館？”</p><p class="ql-block">· “寫(xiě)字班每天都要去，你一般寫(xiě)多久？寫(xiě)完了可以玩嗎？”</p><p class="ql-block">· “你想去老家玩，老家在哪里？老家有什么好玩的游戲？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">六、晨談延展方向</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· 喜歡和不喜歡：你喜歡做什么？不喜歡做什么？不喜歡的事情可以跟誰(shuí)說(shuō)？</p><p class="ql-block">· 家里的書(shū)：你家里有什么書(shū)？你最喜歡哪一本？如果沒(méi)有書(shū)，可以去哪里看書(shū)？</p><p class="ql-block">· 寫(xiě)字：你會(huì)寫(xiě)什么字？寫(xiě)字的時(shí)候是什么感覺(jué)？累不累？如果我們寫(xiě)會(huì)很多字又能干什么呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">七、金句點(diǎn)撥</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“他在幼兒園看了4本書(shū)，家里卻沒(méi)有書(shū)；媽媽報(bào)了寫(xiě)字班，他不想去，想去老家玩。他說(shuō)的不是‘我不學(xué)習(xí)’，是‘我有更想做的事’。老師能做的，是聽(tīng)見(jiàn)他，幫他跟媽媽說(shuō)，然后給他更多的書(shū)?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">或者更短：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“看了四本書(shū)，想回老家玩——他在幼兒園找書(shū)看，在家里被寫(xiě)字壓著。兩邊的落差，他自己說(shuō)出來(lái)了?！?lt;/p> <p class="ql-block">大四班：王亞芳</p> <p class="ql-block">我今天在音樂(lè)區(qū)彈鋼琴。我們這次和以前不一樣，我自己做樂(lè)譜，和樂(lè)器結(jié)合了起來(lái)，我一邊敲鼓一邊彈鋼琴，我擺好樂(lè)譜開(kāi)始彈琴，彈的時(shí)候有點(diǎn)難，我換了一種方式，我讓劉馨彤伴奏我彈鋼琴，這樣就好多了，我讓劉馨彤選了一個(gè)系器，重新彈了一遍鋼琴。</p><p class="ql-block">大四班王斯藝</p><p class="ql-block">2026年4月22日</p> <p class="ql-block">我跟王斯藝彈了"春天在哪里”王斯藝發(fā)現(xiàn)我彈的大慢，她彈了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間。我給她伴奏，我打鼓時(shí)王斯藝說(shuō)太慢了。</p><p class="ql-block">大四班 劉馨彤</p><p class="ql-block">2026年4月22日</p> <p class="ql-block">中二班：郭改香</p> <p class="ql-block">我今天在圖書(shū)區(qū)看了一本書(shū)，打開(kāi)后有畫(huà)的星星星星變成太陽(yáng)很大的太陽(yáng)，還有人，還有房子，彩虹、還有可多花朵，我看完后，老師又和我一起看了老師講的畫(huà)星星星星對(duì)畫(huà)家說(shuō)想要一個(gè)大太陽(yáng)，然后畫(huà)家就畫(huà)了一個(gè)大太陽(yáng)，我媽媽也會(huì)畫(huà)星星，我會(huì)畫(huà)房子。</p><p class="ql-block">中二班 韓書(shū)冉</p><p class="ql-block">2026.4.22</p> <p class="ql-block">大三班：任曉敏</p> <p class="ql-block">我先用長(zhǎng)積木搭了一個(gè)稍微高一點(diǎn)的塔，然后我又拿了軌道搭了一個(gè)小球跑道。然后我拿兩個(gè)小球玩兒，兩個(gè)小球都進(jìn)了球。我又拿了兩個(gè)小球。有一個(gè)小球沒(méi)進(jìn)，有一個(gè)小球進(jìn)了，然后我就把那些小球重新取出來(lái)。我又搭了一個(gè)小車(chē)軌道，我拿小車(chē)試了一下，小車(chē)可以，然后我又玩了好幾下，我覺(jué)得小車(chē)軌道有點(diǎn)兒短，我我又加長(zhǎng)了一點(diǎn)。</p><p class="ql-block">大三班 王浩軒 2026.4.22</p> <p class="ql-block">小一班：韓娜</p> <p class="ql-block">小一班崔益滕</p><p class="ql-block">2026.4.22.</p><p class="ql-block">我和滿(mǎn)滿(mǎn)蕩秋千。我坐在上面，滿(mǎn)滿(mǎn)推我，我用腳把椅子推倒。我和滿(mǎn)滿(mǎn)輪著玩兒。</p> <p class="ql-block">大三班：蘇琴</p> <p class="ql-block">今天我和我的朋友一起搭了寵物店。我一開(kāi)始拿了墊子搭了它的外形，后面再拿上了墊子給它蓋了頂。里面有很多寵物，他們挨個(gè)往下跳，跳在下面的墊子上，然后他倆想了一個(gè)好玩的主意，拿起了旁邊的積木手機(jī)，他就說(shuō)我可以直播，我說(shuō)可以。他們直播就可以把小貓賣(mài)出去，我們賣(mài)給了陳莫函。</p><p class="ql-block">大三班王祉晗 2026.4.22</p> <p class="ql-block">小二班：?jiǎn)替?lt;/p> <p class="ql-block">我和陳璟昱劉夢(mèng)瑤做了好多小人，陳璟昱又把小眼睛拿出來(lái)了，我還做了一個(gè)紅綠燈。</p><p class="ql-block">2026.4.22</p><p class="ql-block">小二班王若伊</p> <p class="ql-block">小二班：許小麗</p> <p class="ql-block">我今天玩了搭積木，然靠后就倒了。</p><p class="ql-block">小二班 張軒赫 2026.4.22</p> <p class="ql-block">今天我做了烤羊肉串我還問(wèn)老師要辣椒嗎？要芝麻不？</p><p class="ql-block">小二班 張書(shū)赫 2026.4.22</p> <p class="ql-block">中二班：段媛媛</p> <p class="ql-block">今天我在沙水區(qū)玩的做飯游戲，先把餐具盤(pán)子擺在桌子上，一開(kāi)始準(zhǔn)備用盆舀水，可是盆太大，放不到水池里，我們換用小水杯來(lái)舀水，舀上水倒給武藝軒，武藝軒再倒回盆里，我怕他把水倒了，讓他慢點(diǎn)。</p><p class="ql-block">中二班 趙馗陌4.22</p> <p class="ql-block">我今天和趙馗陌玩了做飯的游戲，他讓我拿灑水壺，他給我用小水杯往進(jìn)倒水，倒?jié)M后我再去做飯。盆里沒(méi)有水，我又拿小水杯接水，我開(kāi)始做飯，用水當(dāng)油開(kāi)始炒菜，炒出一盤(pán)蝦放在桌子上，又放了西瓜，又放了披薩，還做了點(diǎn)燒烤。我們一起去吃飯。</p><p class="ql-block">中二班武藝軒4.22</p> <p class="ql-block">中一班：高蓉</p> <p class="ql-block">任昱之：我和李相濤、蔚承凝搭建了酒店，用長(zhǎng)條積木當(dāng)酒店的墻和門(mén)。地板是草坪，上面有紙杯，鋪了紗幔，一排一排的紙杯像墻，紗幔鋪在了墻上，上面插了好看的小花。2026年4月22日中一班</p> <p class="ql-block">李相濤：我和蔚承凝玩了積木游戲。我和他搭了房子，房子里有小人人，還有餐桌、凳子、窗戶(hù)。這是我想玩的游戲。在房子旁邊也放了煙囪，我用小花來(lái)裝飾，還有4個(gè)窗戶(hù)，還有草坪，用草坪當(dāng)做地板，地板可以走路，保護(hù)腳就不會(huì)受傷。我用沙幔當(dāng)做外面和門(mén)口的地板。房間里有好幾層樓，我還搭了長(zhǎng)長(zhǎng)的路，還有一個(gè)床，我用花朵積木當(dāng)防護(hù)欄，讓它們連接在一起，把球球放在防護(hù)欄里面，這樣就安全了。</p><p class="ql-block">2026年4月22日中一班</p> <p class="ql-block">蔚承凝：我和李相濤玩了積木區(qū)的積木，用積木搭建了房子，用長(zhǎng)條積木搭房頂。我們把小花當(dāng)做裝飾，用草坪當(dāng)做酒店的地板，用紗幔鋪在長(zhǎng)條積木上面當(dāng)做裝飾。我們用紙杯放在長(zhǎng)條積木上也當(dāng)做裝飾。</p><p class="ql-block">2026年4月22日中一班</p> <p class="ql-block">中一班：楊敏</p> <p class="ql-block">我今天拼了戰(zhàn)車(chē)，有7個(gè)輪胎，有7個(gè)大炮，車(chē)?yán)锩嬗?個(gè)小人，他們現(xiàn)在在過(guò)生日，因?yàn)檫€沒(méi)有開(kāi)始對(duì)戰(zhàn)，他們吃完飯?jiān)偃?duì)戰(zhàn)。郝振博攻擊我，說(shuō)："吼吼吼!我要把你的車(chē)擊碎!"然后他就把我戰(zhàn)車(chē)擊碎了，我去修戰(zhàn)車(chē)，這個(gè)車(chē)很久沒(méi)有開(kāi)過(guò)了，花了999塊錢(qián)，我們又繼續(xù)對(duì)戰(zhàn)，郝振博的水上戰(zhàn)車(chē)很厲害，還是把我給打敗了。</p><p class="ql-block">2026.4.22</p><p class="ql-block">中一班 劉鑫漠</p> <p class="ql-block">我和大牛今天拼戰(zhàn)車(chē)，是一個(gè)水上戰(zhàn)車(chē)，水上戰(zhàn)車(chē)?yán)鲜菚?huì)中電，因?yàn)閼?zhàn)車(chē)?yán)锩鏁?huì)有很多很多的電線，一碰到水就會(huì)產(chǎn)生中電，所以我設(shè)計(jì)了一把寶劍。我和劉鑫漠進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，我拿寶劍對(duì)戰(zhàn)，他拿武器對(duì)戰(zhàn)，我三兩下就把他打敗了，他那個(gè)戰(zhàn)車(chē)拼的不是很緊，我一使勁兒就把他武器弄斷了，我的寶劍很鋒利所以才能贏他，我贏了之后還拿到獎(jiǎng)杯。</p><p class="ql-block">2026.4.22</p><p class="ql-block">中一班 郝振博</p> <p class="ql-block">大一班：羅娜</p> <p class="ql-block">我今天和王夢(mèng)瑤、韋浩軒、楊穎淑玩了泥巴區(qū)，我們一起玩了種植的游戲，先用昨天的瓦片做院子，直接做菜，因?yàn)樽蛱斓亩伎菟懒?，王?mèng)瑤猜昨天的菜肯定沒(méi)有曬到太陽(yáng)，我覺(jué)得對(duì)，今天我們讓他曬太陽(yáng)看下午會(huì)不會(huì)枯，下午要挑好的，還要每天澆水，如果能活的話就更好高興了。</p><p class="ql-block">李佳譯</p> <p class="ql-block">老師，我今天和李佳譯在沙水區(qū)蓋了一個(gè)花園，花園里有花瓣，還有一些小草之類(lèi)的東西，我發(fā)現(xiàn)我昨天種的已經(jīng)死了，我才知道是沒(méi)有陽(yáng)光根也扎的很淺，這回我們又教了一些水，又用粘土當(dāng)肥料，我們感覺(jué)要多給植物澆水，施肥有營(yíng)養(yǎng)。</p><p class="ql-block">王夢(mèng)瑤</p> <p class="ql-block">大一班：?jiǎn)绦?lt;/p> <p class="ql-block">我今天在音樂(lè)區(qū)玩了彈鋼琴的游戲，我拼了一個(gè)曲子，第一排有紅橙黃肉綠藍(lán)紫色，第二排有紅肉綠白肉，第三排有白黑肉紅肉，第四排有綠白藍(lán)，還有黑白，我用手彈琴?gòu)棾隽颂貏e好聽(tīng)的聲音。</p><p class="ql-block">大一班 王科越 4.22</p> <p class="ql-block">馮鵬程老師記錄</p> <p class="ql-block">小一班：任彩霞</p> <p class="ql-block">我和趙貝貝玩的聰明棒，搭了一個(gè)大房子。10百層，搭的很不錯(cuò)，最后塌了，因?yàn)槲也恍⌒呐隽艘幌碌沟?，我們又把它扶起繼續(xù)搭，搭的高的時(shí)候上椅子搭。</p><p class="ql-block">2026.4.22 小一 王慕溪</p> <p class="ql-block">我和王慕溪用聰明棒搭的屋子，搭了這么高這么高，王慕溪碰倒的，就像醉了，我們又搭的100層。</p><p class="ql-block">2026.4.22 小一 趙貝貝</p> <p class="ql-block">大二班：黃礫媛</p> <p class="ql-block">我們玩了彈鋼琴，我一邊彈琴，一邊唱歌，我們一會(huì)兒又換了個(gè)樂(lè)器，拿起其他樂(lè)器，一邊彈琴，一邊演奏，我們就趕緊打開(kāi)其他東西，我們可以拍拍鼓。大二班 陳雅欣4.22</p> <p class="ql-block">我今天在音樂(lè)區(qū)，和陳雅欣彈琴，我覺(jué)得很好聽(tīng)，陳雅欣用邊邊上的，我用中間的12345，我就把一個(gè)很好聽(tīng)的沙錘搖了起來(lái)，我就又彈了一會(huì)兒鋼琴，陳雅欣說(shuō)，可以談一些其他的，我又看了一會(huì)兒有節(jié)奏的地方，我發(fā)現(xiàn)，有一本紙，我發(fā)現(xiàn)上邊有鼓，有沙錘，我就和陳雅欣說(shuō)，我們?cè)偃タ纯从衅渌麤](méi)，我看見(jiàn)有一個(gè)三角的，鐵的，碰撞有金屬的聲音。節(jié)奏越來(lái)越好聽(tīng)。</p><p class="ql-block">大二班張益寧4.22</p>