<p class="ql-block"> 春山可望，教研同行；送教下鄉(xiāng)，共赴成長(zhǎng)。為深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，破解農(nóng)村學(xué)校教學(xué)短板，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源優(yōu)化配置，2025-2026學(xué)年度（下）雙遼市小學(xué)骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，在南片、中片、北片各片區(qū)有序開展，為鄉(xiāng)村教育注入了鮮活的教研力量。</p> 精心部署 ?凝心聚力謀開篇 <p class="ql-block"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為確保本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量開展，雙遼市教師進(jìn)修學(xué)校提前謀劃、周密部署，召開專項(xiàng)工作部署會(huì)。會(huì)上，明確了“示范引領(lǐng)，精準(zhǔn)送教；城鄉(xiāng)共進(jìn)，提質(zhì)增效”的活動(dòng)主題，細(xì)化了活動(dòng)流程、片區(qū)分工、課程安排與紀(jì)律要求，對(duì)送教教師遴選、課例打磨、片區(qū)銜接、成果落實(shí)等各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面部署。</p><p class="ql-block"> 從送教團(tuán)隊(duì)的組建（精選語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思政、勞動(dòng)、心理健康等學(xué)科骨干），到分片區(qū)（南片東明、中片雙山/臥虎、北片茂林）的行程統(tǒng)籌；從每一節(jié)示范課的反復(fù)打磨，到聽課教師的組織動(dòng)員、二次培訓(xùn)的落地要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心籌備、責(zé)任到人，為活動(dòng)的順利開展筑牢了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓每一次送教都精準(zhǔn)對(duì)接農(nóng)村教學(xué)實(shí)際需求。</p> 課堂示范 ?匠心筑夢(mèng)潤(rùn)童心 <p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)展風(fēng)采，示范引領(lǐng)促提升。在茂林、雙山、東明、臥虎承辦學(xué)校的課堂上，骨干教師們以飽滿的熱情、精湛的教藝，呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的示范課。</p><p class="ql-block"><br></p> 筆墨潤(rùn)心 ?書香致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 語(yǔ)文是工具，更是人文的滋養(yǎng)。本次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中，語(yǔ)文骨干教師們帶來(lái)了多學(xué)段、多風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)示范課：從一年級(jí)《樹和喜鵲》的童趣啟蒙，到三年級(jí)《火燒云》的生動(dòng)品讀，再到五年級(jí)《梅花魂》的家國(guó)情懷、六年級(jí)《匆匆》的時(shí)光感悟，更有《小馬過(guò)河》《囊螢夜讀》等經(jīng)典課文的深度教學(xué)。老師們以生為本，用靈動(dòng)的課堂設(shè)計(jì)、深情的文本解讀，帶領(lǐng)孩子們?cè)谖淖种懈惺苊篮谩⒌现腔?，讓書香浸?rùn)每一間鄉(xiāng)村課堂，真正實(shí)現(xiàn)了以文育人、以美潤(rùn)心。</p> 數(shù)海揚(yáng)帆 ?思維起航 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是思維的體操，是邏輯的盛宴。本次送課中，數(shù)學(xué)骨干教師們聚焦核心素養(yǎng)，打造了分層遞進(jìn)的優(yōu)質(zhì)課堂：低段《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》夯實(shí)數(shù)感基礎(chǔ)，中段《乘法交換律和結(jié)合律》《乘法分配律》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》筑牢運(yùn)算根基，高段《正比例》引領(lǐng)思維進(jìn)階。老師們立足農(nóng)村教學(xué)實(shí)際，用生活化的情境、探究式的教學(xué)，讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)易懂，充分激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，為鄉(xiāng)村孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搭建了高效橋梁。</p> 趣學(xué)英語(yǔ) ?樂(lè)享課堂 <p class="ql-block"> 英語(yǔ)是溝通的橋梁，是世界的窗口。本次送課中，英語(yǔ)骨干教師們聚焦聽說(shuō)讀寫核心能力，帶來(lái)了貼合學(xué)生生活的趣味課堂：四年級(jí)《Unit2 Family rules》以家庭規(guī)則為主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；六年級(jí)《Unit3 Where did you go?》以過(guò)去式對(duì)話為核心，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)。老師們用生動(dòng)的情景、趣味的互動(dòng)，打破了鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂的壁壘，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、在交流中成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。</p> 思政潤(rùn)心 ?立德樹人 <p class="ql-block"> 思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。本次送課中，思政骨干教師們圍繞核心素養(yǎng)，打造了貼合學(xué)生生活的思政課堂：《有多少浪費(fèi)本可以避免》引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí)，《我們的衣食之源》帶領(lǐng)學(xué)生感悟勞動(dòng)的價(jià)值。老師們用鮮活的案例、深刻的解讀，將思政教育融入日常，讓節(jié)約、感恩、勞動(dòng)等美好品德浸潤(rùn)童心，真正做到了培根鑄魂、啟智增慧。</p> 科學(xué)探秘 ?點(diǎn)亮童心 <p class="ql-block"> 科學(xué)是探索的鑰匙，是創(chuàng)新的源泉。本次送課中，科學(xué)骨干教師帶來(lái)了《點(diǎn)亮小燈泡》趣味實(shí)驗(yàn)課，通過(guò)動(dòng)手操作、小組探究，帶領(lǐng)孩子們探索電路的奧秘，感受科學(xué)的魅力。老師們用直觀的實(shí)驗(yàn)、細(xì)致的講解，激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和探究精神，為鄉(xiāng)村孩子的科學(xué)夢(mèng)想點(diǎn)亮了一盞明燈。</p> 勞動(dòng)賦能 ?知行合一 <p class="ql-block"> 勞動(dòng)教育是五育并舉的重要組成部分。本次送課中，勞動(dòng)骨干教師們帶來(lái)了非遺傳承與創(chuàng)意手工課：《紙藝康乃馨》《剪窗花》，帶領(lǐng)孩子們動(dòng)手實(shí)踐、傳承文化。老師們用耐心的指導(dǎo)、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中感受美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和文化自信，真正實(shí)現(xiàn)了以勞樹德、以勞增智、以勞育美。</p> 心育護(hù)航 ?向陽(yáng)成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 心理健康是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。本次送課中，心理骨干教師帶來(lái)了《應(yīng)對(duì)焦慮我有法》專題課，通過(guò)互動(dòng)游戲、情景模擬，教會(huì)學(xué)生識(shí)別焦慮、調(diào)節(jié)情緒的方法。老師們用溫暖的陪伴、專業(yè)的引導(dǎo)，守護(hù)每一顆鄉(xiāng)村孩子的心靈，幫助他們以陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block"> 聽課教師們認(rèn)真聆聽、細(xì)致記錄，在觀摩中學(xué)習(xí)，在交流中提升，充分汲取骨干教師的教學(xué)智慧，為自身課堂教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> 城鄉(xiāng)攜手 ?聚力賦能共成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 送教下鄉(xiāng)，不僅是優(yōu)質(zhì)課堂的傳遞，更是教研理念的交融?；顒?dòng)期間，各片區(qū)學(xué)校教師積極參與聽課、評(píng)課、交流研討，骨干教師們毫無(wú)保留地分享教學(xué)設(shè)計(jì)思路、課堂調(diào)控技巧與教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)農(nóng)村教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題答疑解惑，實(shí)現(xiàn)了“送一堂課，帶動(dòng)一批人”的輻射效應(yīng)。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)嚴(yán)格遵循“高度重視、精心組織；聚焦實(shí)效、突出示范；遵守紀(jì)律、按時(shí)參與；及時(shí)總結(jié)、強(qiáng)化落實(shí)”的要求，確保每一堂課都落地生根、每一次交流都富有成效。活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)校及時(shí)組織聽課教師開展校內(nèi)二次培訓(xùn)，將送教成果轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)的實(shí)際動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)“送教下鄉(xiāng)，留下不走的優(yōu)質(zhì)課堂”。同時(shí)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課證書，以表彰激勵(lì)，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。</p> 步履不停 ?深耕教育向未來(lái) <p class="ql-block"> 送教下鄉(xiāng)傳匠心，城鄉(xiāng)共進(jìn)促成長(zhǎng)。本次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，搭建了城鄉(xiāng)教育交流的橋梁，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，為雙遼市農(nóng)村教育的發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。未來(lái)，雙遼市教師進(jìn)修學(xué)校將持續(xù)開展此類教研活動(dòng)，不斷深化城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展，讓骨干教師的示范引領(lǐng)作用持續(xù)發(fā)光發(fā)熱，助力每一位教師專業(yè)成長(zhǎng)，守護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路，共同書寫雙遼市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的嶄新篇章！</p>
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