<p class="ql-block ql-indent-1">最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無(wú)窮。恰逢第31個(gè)世界讀書日和全民閱讀活動(dòng)周之際，迎來了我校的閱讀活動(dòng)周暨首屆讀書節(jié)。2026年4月22日上午在學(xué)校黨建室舉辦了讀書節(jié)活動(dòng)之一的全體數(shù)學(xué)及初中理科教師參與的讀書交流會(huì)。大家齊聚一堂，以書為友、以讀促教、交流感悟、共話成長(zhǎng)，在書香中汲取教育智慧，在分享中凝聚育人力量。</p> 一、抽簽定序，暢所欲言展風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">本次讀書交流分享會(huì)采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式確定發(fā)言順序，讓每一位教師都能平等分享、暢所欲言，也讓整場(chǎng)交流充滿了未知與期待。抽簽環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔有序，老師們從容參與，帶著對(duì)閱讀的熱愛與對(duì)教育的思考，依次走上講臺(tái)，結(jié)合書籍內(nèi)容與自身教學(xué)實(shí)踐，帶來了一場(chǎng)有深度、有溫度、有情懷的閱讀分享。</p> 二、書香共讀，深耕教育悟真諦 <p class="ql-block">交流會(huì)上，各位數(shù)學(xué)老師立足教育本職，深挖書籍內(nèi)涵，將閱讀感悟與日常教學(xué)、班級(jí)管理、育人工作深度結(jié)合，每一段分享都干貨滿滿、真摯動(dòng)人：</p> <p class="ql-block">- 郭盼盼老師分享《一線帶班》，聚焦數(shù)學(xué)教師日常班級(jí)管理的細(xì)枝末節(jié)，從課堂紀(jì)律管控、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、家校溝通技巧、學(xué)困生幫扶等一線實(shí)操問題出發(fā)，分享了書中可落地的帶班方法，結(jié)合自己數(shù)學(xué)課堂管理案例，暢談如何把小事做細(xì)、把細(xì)事做透，用扎實(shí)的班級(jí)管理為數(shù)學(xué)教學(xué)保駕護(hù)航，讓班級(jí)管理更高效、更有溫度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李彤彤老師品讀《低頭找幸?！罚饤墝?duì)教育工作的浮躁認(rèn)知，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴小事，解讀教育幸福的真諦。她分享到，教育的幸福從來不是驚天動(dòng)地的壯舉，而是課堂上學(xué)生聽懂知識(shí)點(diǎn)后豁然開朗的笑容，是課后學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)教問題的信任，是批改作業(yè)時(shí)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，低頭扎根教育日常，就能在平凡的教書生涯中收獲滿滿的幸福與滿足。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王紅老師結(jié)合《窗邊的小豆豆》，重溫巴學(xué)園的教育理念，深刻感悟到教育要尊重每一個(gè)孩子的獨(dú)特天性。作為數(shù)學(xué)老師，不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生，要放下刻板的教學(xué)思維，關(guān)注每一個(gè)“特殊”的孩子，耐心傾聽他們的想法，用包容與理解呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓數(shù)學(xué)課堂也能充滿童趣與溫暖，讓每個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中找到自信。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 張倩倩老師研讀《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)老師的建議》，緊扣數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)核心，從數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)、師生課堂互動(dòng)等方面，汲取專業(yè)教育智慧。她重點(diǎn)分享了書中“讓數(shù)學(xué)課堂有溫度、有深度”的理念，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)，反思自身教學(xué)不足，明確了今后要讓數(shù)學(xué)教學(xué)脫離枯燥刷題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂趣與價(jià)值，做懂學(xué)生、懂?dāng)?shù)學(xué)的專業(yè)教師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 王相彩老師分享《第五十六號(hào)教室的奇跡》，深入解讀雷夫老師的教育智慧，感悟到信任與熱愛是創(chuàng)造教育奇跡的核心。她結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)工作談到，要打造高效有愛的數(shù)學(xué)課堂，首先要與學(xué)生建立信任的師生關(guān)系，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用耐心引導(dǎo)學(xué)生攻克數(shù)學(xué)難題，摒棄功利化的教學(xué)思維，注重學(xué)生品格與能力的雙重培養(yǎng)，讓教室成為學(xué)生成長(zhǎng)與追夢(mèng)的溫暖港灣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐媛華老師分享《給教師的建議》，結(jié)合蘇霍姆林斯基的經(jīng)典教育思想，從時(shí)間管理、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、課堂效率提升等方面分享感悟。她談到，作為數(shù)學(xué)教師，既要重視知識(shí)傳授，更要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃工作、用心讀懂學(xué)生，在實(shí)踐中不斷反思改進(jìn)，用科學(xué)的教育理念指導(dǎo)日常教學(xué)，做智慧型、研究型教師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉丹丹老師品讀《城南舊事》，在充滿懷舊與溫情的文字中，感受童真、善良與成長(zhǎng)的力量。她將文學(xué)感悟融入教育工作，提出數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更要培育學(xué)生的美好心靈，在課堂中融入人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生感知生活、熱愛生活，讓理性的數(shù)學(xué)教學(xué)與感性的人文滋養(yǎng)相融，培養(yǎng)心智健全、內(nèi)心溫暖的學(xué)生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張艷輝老師圍繞《種子課》，深度思考數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律，提出數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授如同培育種子，要深耕基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)，不可急于求成。針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，她分享了如何把基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講透、講扎實(shí)，重視每一節(jié)基礎(chǔ)課的教學(xué)，呵護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)“種子”，慢慢澆灌、耐心等待，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生根發(fā)芽、穩(wěn)步成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊慧老師分享《每個(gè)孩子都需要被看見》，聚焦學(xué)生心理健康與情感需求，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)中不同學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，深刻剖析“被忽視、被誤解”的孩子內(nèi)心的孤獨(dú)。她呼吁全體數(shù)學(xué)老師，不只關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，更要看見每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)與內(nèi)心訴求，主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生、內(nèi)向?qū)W生，給予他們鼓勵(lì)與關(guān)注，讓每個(gè)孩子都能在教育中被重視、被溫暖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 王會(huì)欣老師結(jié)合《做溫暖的教育者》，倡導(dǎo)教育是一場(chǎng)溫暖的雙向奔赴。作為數(shù)學(xué)教師，要摒棄冰冷的知識(shí)灌輸，帶著愛心、耐心、責(zé)任心走進(jìn)學(xué)生，用溫暖的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，用包容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的失誤，把溫暖融入數(shù)學(xué)課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松有愛的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做有情懷、有溫度的教育者。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魯亞靜老師品讀《做最好的自己 做最好的老師》，立足教師自我成長(zhǎng)與職業(yè)堅(jiān)守，分享了從書籍中獲得的成長(zhǎng)力量。她談到，教師要不斷精進(jìn)數(shù)學(xué)專業(yè)能力、提升教育教學(xué)水平，在反思中進(jìn)步、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，不辜負(fù)教師這份職業(yè)，努力成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師，在教書育人中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">靳曉娟老師以《論讀書》為引，結(jié)合教師職業(yè)特性，暢談讀書對(duì)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的重要意義。她提到，數(shù)學(xué)教師不能只局限于學(xué)科專業(yè)書籍，要廣泛閱讀、博采眾長(zhǎng)，通過閱讀拓寬教育視野、提升思想格局、豐富教學(xué)內(nèi)涵，以深厚的知識(shí)底蘊(yùn)滋養(yǎng)課堂，以終身閱讀的習(xí)慣引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀。</p> 三、校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，語(yǔ)重心長(zhǎng)明方向 <p class="ql-block ql-indent-1">在各位老師分享結(jié)束后，校長(zhǎng)逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。校長(zhǎng)對(duì)本次讀書交流分享會(huì)給予高度肯定，指出這是我校首屆教師讀書分享會(huì)，是打造書香校園、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要舉措，更是全體數(shù)學(xué)教師提升自我、交流共進(jìn)的良好平臺(tái)。同時(shí)，校長(zhǎng)結(jié)合自身閱讀感悟，深情分享了《活著》一書的讀書心得，從書中感悟生命的堅(jiān)韌與生活的意義，引導(dǎo)全體教師珍惜教育崗位、敬畏教育事業(yè)，以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)教育工作，以愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。校長(zhǎng)的發(fā)言語(yǔ)重心長(zhǎng)、催人奮進(jìn)，為全體教師指明了成長(zhǎng)方向，也讓大家對(duì)教育、對(duì)閱讀有了更深刻的理解。</p> 四、材料歸檔，圓滿落幕啟新程 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)最后，全體教師將自己精心撰寫的閱讀感悟材料統(tǒng)一上交，為本次讀書交流分享會(huì)畫上了圓滿的句號(hào)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一頁(yè)頁(yè)書本，承載著教育智慧；一段段分享，凝聚著育人初心。本次數(shù)學(xué)教師讀書交流分享會(huì)，不僅豐富了我校讀書周活動(dòng)內(nèi)容，更讓閱讀成為教師們的職業(yè)習(xí)慣，讓書香浸潤(rùn)校園的每一個(gè)角落。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">未來，我校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)開展各類讀書交流活動(dòng)，讓全體教師在閱讀中提升素養(yǎng)、在分享中共同成長(zhǎng)，以更深厚的學(xué)識(shí)、更溫暖的情懷、更專業(yè)的能力，扎根教育一線，踐行育人使命，用心培育每一朵花，靜待每一份美好綻放！</p>
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