《春染老窖村，霜華映雨巷》/上海市僑光中學(xué)退休教師奉賢游紀(jì)

陳肇云

紅底映襯松枝翠，漿果點(diǎn)點(diǎn)似火燃。中央那行金黃字跡——“昵稱(chēng)”，“美篇號(hào)”，不單是落款，更像一紙溫?zé)岬难s：桑榆未晚，風(fēng)雅猶存；鄉(xiāng)野可赴，古巷可尋。這抹喜慶，不是年節(jié)的喧鬧，而是歲月沉淀后的從容笑意，是僑光中學(xué)退休教師們整裝出發(fā)前，心底悄然亮起的一盞燈。 文.詩(shī).編輯/陳肇云圖片/AI制圖和現(xiàn)場(chǎng)拍攝音樂(lè)/愛(ài)的旅途 AI繪畫(huà) 一位清麗如畫(huà)，身穿綠衣的江南女子，唇角含笑，劃一葉輕舟自煙波深處緩緩而來(lái)。她以柔波為箋，微笑作墨，迎接每一位踏夢(mèng)而至的旅人。在粉墻黛瓦間的幽幽水巷，水漿輕劃，水波蕩漾，驚起的水鴨掠過(guò)倒影，碎了一河的光影。將人悄然引入那幅流動(dòng)的水墨長(zhǎng)卷——江南水鄉(xiāng)，老窯村.冷江雨巷。 歲月鎏金，師恩綿長(zhǎng)。為豐富退休教師的晚年生活，讓辛勤耕耘數(shù)十載的園丁們暫別塵囂，盡享田園與古韻之美，學(xué)校精心組織退休教師前往奉賢李窯村、莊行老街（冷江雨巷）開(kāi)展參觀游覽活動(dòng)。這天，是清明過(guò)后的4月21日，老師們從川沙乘大巴士，順利到達(dá)目的地。大家結(jié)伴而行，漫步鄉(xiāng)野阡陌，徜徉古街深巷，在自然風(fēng)光與人文底蘊(yùn)中舒展身心，共話往昔執(zhí)教歲月，感受鄉(xiāng)村蝶變與古鎮(zhèn)煥新的美好圖景，度過(guò)了一段溫馨愜意、難忘珍貴的時(shí)光。 車(chē)行至李窯村口，一座白墻黛瓦的現(xiàn)代中式建筑靜靜立于青青草色之間，屋脊微翹，檐角輕揚(yáng)，既不倨傲，亦不媚俗。門(mén)前巨石上刻著“李窯歡迎”四字，樸拙而真摯——仿佛村莊自己開(kāi)口說(shuō)話，不講排場(chǎng)，只道本分。藍(lán)天之下，綠意如洗，連風(fēng)都慢了三分，輕輕拂過(guò)老師們的銀發(fā)與笑意。 晨陽(yáng)熔金，灑在“李窯村”三字牌坊上，金漆流轉(zhuǎn)，熠熠生輝。牌坊前車(chē)影綽綽，有新有舊，有轎車(chē)也有電瓶車(chē)——村莊不拒時(shí)代，亦不忘來(lái)路。老師們?nèi)齼蓛闪⒂诠庥敖唤缣帲腥伺e起手機(jī)，有人只是靜靜望著，仿佛不是在看一座牌坊，而是在端詳自己半生耕耘后，終于抵達(dá)的另一種豐饒。 桑榆結(jié)伴賞春妍，一路尋幽意自綿 再往里走，青石板路蜿蜒鋪開(kāi)，一座飛檐翹角的木質(zhì)牌坊橫跨街心，紅燈籠垂落如珠，光影在斑駁磚墻上緩緩游移。幾位老師駐足仰望，有人輕撫廊柱，有人笑指檐角雕花：“這紋樣，年份可不少了?！痹捯粑绰?，一陣風(fēng)過(guò)，燈籠輕晃，仿佛時(shí)光也跟著輕輕一顫。 田埂邊，一方粗糲巨巖靜臥，黃、白、綠三色大字刻于其上，如大地手書(shū)。身后稻浪翻涌，金黃與翠綠在風(fēng)里起伏，像一首未寫(xiě)完的田園詩(shī)。有老師蹲下身，指尖撫過(guò)石面凹痕，笑說(shuō)：“字是刻的，稻是長(zhǎng)的，人是走的——可走著走著，心倒種進(jìn)田野里了?！?lt;/p> 石橋如弓，橫跨一灣清流。橋上黃裙女子回眸一瞥，這嬌艷之態(tài)馬上被相機(jī)定格。橋下烏篷輕搖，岸邊攤販低語(yǔ)，傘影婆娑。這景致不單入畫(huà)，更入心——它不聲張，卻把江南的柔韌、水鄉(xiāng)的靜氣、歲月的余韻，一并釀進(jìn)老師們的步履與談笑里。 李窯村牌坊亦在途中一瞥，飛檐如翼，云影徘徊。老師們的目光掠過(guò)牌匾，又落回身邊——有人拿出手機(jī)準(zhǔn)備拍照，有人指著屋脊上一只陶制小獸笑問(wèn)：“這小獅子，可比咱們當(dāng)年批改作業(yè)的紅筆頭還精神？” 石橋畔，淺色裙裾輕揚(yáng)，靜聽(tīng)流水潺潺。不需言語(yǔ)，那姿態(tài)已道盡從容：半生執(zhí)卷授業(yè)，如今只與清風(fēng)、流水、綠樹(shù)相對(duì)，亦是另一種講臺(tái)。 櫻花與油菜花夾道相迎，粉白與金黃撞個(gè)滿懷。紅欄桿旁，幾位老師擺出年輕時(shí)帶學(xué)生春游的姿勢(shì)，快門(mén)按下，笑聲驚起幾只白鷺?；ㄓ皳u曳間，誰(shuí)說(shuō)桑榆已晚？分明是另一季春光，正悄然盛放。 五絕:奉賢幽韻 奉賢尋古韻，老巷雨煙悠。窖火遺風(fēng)在，清波映舊樓。 李窯村，田園新韻 春日的李窯村，宛如一幅清新雅致的田園畫(huà)卷徐徐展開(kāi)，讓我們沉醉其中。這座依托鄉(xiāng)村振興蝶變而生的村落，保留著原生態(tài)的田園肌理，清水河道蜿蜒流轉(zhuǎn)，白墻黛瓦的農(nóng)宅錯(cuò)落有致，處處透著靜謐祥和的氣息。村中特色業(yè)態(tài)別具韻味：稻田邊的咖啡屋飄著豆香，中式茶室里茶煙裊裊，民宿窗下陶藝轉(zhuǎn)盤(pán)輕旋，青磚墻上還嵌著幾枚舊時(shí)粉筆頭模樣的陶飾——老教師們指著笑嘆：“這哪是文創(chuàng)？分明是咱們的青春標(biāo)本。” 村口石砌門(mén)樓，“李窯村”三字蒼勁如初。斑馬線橫過(guò)眼前，像一條溫柔的分界線：一邊是車(chē)來(lái)人往的今日，一邊是青瓦炊煙的往昔。老師們緩步踏過(guò)，仿佛不是進(jìn)村，而是輕輕推開(kāi)了時(shí)光的另一扇門(mén)。 莊行老街，冷江雨巷 告別李窯村，移步至莊行老街，踏入這片沉淀千年歷史底蘊(yùn)的江南水鄉(xiāng)，仿佛穿越了時(shí)光長(zhǎng)廊。莊行老街始建于明代，至今已有六百多年歷史，冷涇河水悠悠流淌，青石板路蜿蜒綿長(zhǎng)，青磚灰瓦的明清古建筑鱗次櫛比，小橋流水，黛瓦粉墻，盡顯江南水鄉(xiāng)的溫婉柔情。“冷江雨巷”之名，既藏著冷涇千年文脈，又含雨巷詩(shī)意意境，一步一景，皆有古韻。老師們沿著老街緩步前行，細(xì)數(shù)古街的歲月痕跡，感受著歷史與現(xiàn)代的交融。在一磚一瓦，一河一橋中，品味江南古鎮(zhèn)的深厚文脈，追憶似水年華，盡享古巷帶來(lái)的寧?kù)o與溫潤(rùn)。 古橋橫臥，倒影如墨。橋畔老屋窗格精巧，檐角懸著未摘的舊燈籠，風(fēng)過(guò)時(shí)，燈穗微顫，像一聲悠長(zhǎng)的嘆息。有老師輕聲念：“青石板路走慢些，怕踩碎了六百年的光陰?！迸匀诵χ樱骸澳窃蹅兙投嘧邘妆椤阉榈舻?，再一片片拾回來(lái)?！?lt;/p> 桑榆歡聚，樂(lè)享歲月 此次奉賢之行，不僅是一場(chǎng)自然風(fēng)光與人文古跡的游覽，更是一次退休教師們的溫馨相聚。平日各自安享晚年的老師們，因這次活動(dòng)再度重逢。大家相互攙扶，在田園古巷中漫步，把每一處風(fēng)景定格在相機(jī)里?？粗磉呉黄鸸彩逻^(guò)的熟悉面孔，雖都已上了年紀(jì)，但都精神煥發(fā)，心中深感欣慰。 一日奉賢行，一片桑榆情。僑中教師此次一日游，在歡聲笑語(yǔ)中圓滿落下帷幕。 愿各位老師歲月靜好，安康常伴，往后余生皆有美景相伴，溫情相隨，樂(lè)享幸福晚年。此次出游，讓大家真切地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)退休教師的悉心關(guān)懷，體會(huì)到了桑榆晚年的幸福與安康。 藍(lán)天如洗，綠葉凝露，泡泡輕浮，小花靜綻?！爸x謝觀賞”四字落于中央，不張揚(yáng)，卻飽含溫度——這哪里是謝幕？分明是邀約：下一次，春風(fēng)再起時(shí)，我們，再赴一場(chǎng)鄉(xiāng)野之約。

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陳肇云

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