<p class="ql-block">朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家?!@幅字,是小滿寫的,紙色微黃,筆鋒里有股子不服輸?shù)膭艃?,像她剛學(xué)楷書那會(huì)兒,手腕發(fā)抖還堅(jiān)持寫完一整首。她總說,王謝堂前的燕子飛走了,可我們提筆的這一刻,就是新的堂前。</p> <p class="ql-block">渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人?!⒄軐戇@幅時(shí)正逢春雨,窗邊水汽氤氳,她一邊寫一邊念,墨跡未干,紙邊已微微翹起,像被風(fēng)輕輕托起的一葉舟。他說,王維送人,我們寫字,送的不是人,是心氣兒。</p> <p class="ql-block">——朱棣文九歲寫的,題款端端正正,印章蓋得一絲不茍。老師沒改一個(gè)字,只在他名字旁畫了只小燕子。原來“希望頌”從來不怕小,怕的是沒敢落筆的第一次。</p> <p class="ql-block">相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干……——這幅字是天怡一起呵成寫出來的, 詩里寫的是難,可我們寫下來,就是把難,一橫一豎,提、按、頓成了光。 </p> <p class="ql-block">白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。——這幅如果掛在教室后墻最醒目的位置,邊框是橙色的,底下壓著幾枝干梅和幾片竹葉。有一次,兩個(gè)孩子踮腳比誰看得更遠(yuǎn),一個(gè)說“我看到樓頂了”,另一個(gè)說“我看到云了”。老師沒說話,只把“更上一層樓”那五個(gè)字,用朱砂又描了一遍。</p> <p class="ql-block">錄古詩四首,四張紙,四雙手。有人寫得密,有人寫得疏;有人格子工整如尺量,有人略帶飛白,像風(fēng)掠過紙面。不是比賽,是成長(zhǎng)刻下的年輪。</p> <p class="ql-block">紙是淡黃的,格子是淺灰的,筆是硬兼毫的。這幅字被選去參賽,評(píng)委說:“有呼吸感?!?lt;/p> <p class="ql-block">她寫得安靜,紙邊沒一點(diǎn)折痕,墨色勻凈,像春水初生。左下角的印,蓋得不偏不倚,像他每次交作業(yè)時(shí),把本子撫平再遞過來的樣子。她說:“字不怕慢,怕心飄?!?lt;/p> <p class="ql-block">王維的詩,她寫了三遍。第一遍太緊,第二遍太松,第三遍,墨色剛好,呼吸剛好,落款時(shí)手沒抖。老師說:“你不是在寫詩,是在等詩認(rèn)出你?!?lt;/p> <p class="ql-block">白居易的詩,她寫得最順。墨有點(diǎn)濃,她沒重寫,就讓那一點(diǎn)濃墨,成了草尖上將墜未墜的露。</p> <p class="ql-block">林靜書舍常年招生,隨到隨學(xué),因材施教,真正做到個(gè)性化教學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歡迎來電咨詢</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?:18071911759</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——電話響過十七次,每次接起,都是不同的聲音:“老師,我家孩子想試試寫字?!薄袄蠋煟蛔?,能教嗎?”“老師,他總說字丑,”</p><p class="ql-block">可我想讓他知道,丑字里也有光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們不教“寫成什么樣”,只陪他們“寫下去”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第十屆希望頌,不是終點(diǎn),是孩子們的新起點(diǎn),把心事,一筆一畫,寫成了看得見的春天。</p>
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