臺 階迤 水 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">臺 階</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——寫在云南大學校慶日</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文/迤水</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">沒有過渡</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">迎面而來</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">從山麓到山脊</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">九十五級青石臺階</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">螺峰山仰止蒼莽</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">攀巖</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">沒有捷徑</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">沒有迂回的空地</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">要么鳳起</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">要么龍騰</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">東陸崛起之地</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">風云激蕩歲月</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">會澤百家</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">使命至公天下</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">召喚無數(shù)英杰傳奇</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">以生命與血鑄就豐碑</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">錫袞絕食保節(jié)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">男兒從戎遠征</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">聞公怒吼振臂</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">蘊育光輝人格</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">銀杏精神家園</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">東陸靈魂文化</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">承載歷史知識殿堂</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">寫下風華正茂春秋</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">映刻在九十五級臺階上</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2026.4.20</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這首《臺階》是為云南大學校慶而作的抒情詩，以校園內(nèi)標志性的九十五級青石臺階為核心意象，串聯(lián)起云大的地理景觀、歷史記憶與精神傳統(tǒng)。以下從五個維度展開細讀。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">一、結(jié)構(gòu)布局：兩段式遞進</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">全詩可分為兩個段落（原排版中第一段從“沒有過度”至“仰止蒼莽”，第二段從“攀巖”至結(jié)尾）。第一段聚焦空間實景：臺階的位置、材質(zhì)、數(shù)目及周邊環(huán)境，建立視覺上的“迎面而來”之感。第二段轉(zhuǎn)入精神攀登：以“攀巖”起興，引出臺階象征的學術(shù)之路與人格淬煉，繼而鋪陳歷史人物與事件，最終收束于“映刻在臺階上”的永恒記憶。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這種由外而內(nèi)、由物及魂的結(jié)構(gòu)，符合詠物詩“托物言志”的經(jīng)典路徑，但避免了直白說教——歷史的重量通過具體人名和動作呈現(xiàn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">二、核心意象：臺階的多重隱喻</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.物理之階：九十五級青石臺階，位于云南大學東陸校區(qū)，從會澤院向下延伸至翠湖方向。詩人以“從山麓到山梁”描述其走勢，暗示從低處向高處的升進。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.學術(shù)之階：“沒有捷徑 / 沒有迂回的空地”——求學如攀巖，每一步都必須踏實。這既是對學生的勸勉，也是對大學精神的定義：拒絕投機取巧，崇尚刻苦精進。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3.歷史之階：九十五級對應(yīng)云大建校周年（原詩寫于校慶日，具體周年數(shù)需考，但“九十五”本身已成為符號）。每一級臺階可視為一年，承載著從東陸大學（1922年籌辦）至今的風云歲月。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">4.人格之階：“要么鳳起，要么龍騰”——臺階向上只有兩種可能：奮起或騰飛。這與后文“蘊育光輝人格”呼應(yīng)，強調(diào)云大培養(yǎng)的不是平庸之輩，而是具有家國擔當?shù)挠⒉拧?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">三、用典與歷史人物</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">詩中密集嵌入云大校史的關(guān)鍵節(jié)點與人物，需逐一解釋：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">· “會澤百家，至公天下”：云大校訓。前者指學術(shù)上的兼容并包，后者指辦學的社會責任感?；米浴妒酚洝ぬ饭孕颉贰皶砂偌遥梢患抑浴奔啊抖Y記·大學》“在明明德，在親民，在止于至善”中的公共精神。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">· “錫袞絕食保節(jié)”：錫袞即熊慶來（字迪之，號錫袞），著名數(shù)學家、教育家，1937-1949年任云南大學校長?？箲?zhàn)期間，他拒絕國民黨當局要求將云大遷往邊疆的命令，以絕食抗爭，保住了學校根基?！氨９?jié)”指保持民族氣節(jié)與教育獨立。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">· “男兒從戎遠征”：指抗戰(zhàn)時期云大師生踴躍參加中國遠征軍（1942-1945年）。大批青年投筆從戎，赴緬甸、滇西戰(zhàn)場，許多人為國捐軀。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">· “聞公怒吼振臂”：聞一多。1944年加入民盟，1946年在昆明發(fā)表《最后一次講演》，痛斥國民黨特務(wù)，當日下午即遭暗殺?！芭鹫癖邸敝钙溲葜v時的姿態(tài)，也暗含“聞一多拍案而起”的典故。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">· “銀杏精神家園，東陸文化靈魂”：云大東陸校區(qū)有著名的銀杏道，秋季金黃滿路，是師生讀書休憩之地。銀杏象征堅韌、長壽與純潔，被賦予“精神家園”的喻意。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">四、語言特色</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.短促節(jié)奏：大量使用三字、四字短句（“沒有過度”“迎面而來”“攀巖”“鳳起”“龍騰”），模擬攀登時急促的呼吸和堅定的步伐。與一般校慶詩的鋪排華麗不同，這首詩顯得硬朗、有力。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.動詞的張力：“迎面而來”賦予臺階主動的壓迫感；“鑄就”“映刻”帶有雕刻般的力度。尤其“聞公怒吼振臂”連續(xù)三個動詞（怒吼、振、臂），動態(tài)畫面感極強。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3.空間詞的對舉：“山麓—山梁”“鳳起—龍騰”“生命—血”“銀杏—東陸”“歷史—春秋”，形成工整的二元結(jié)構(gòu)，增加了詩的韻律感和內(nèi)在邏輯。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">五、情感內(nèi)核：從攀登到銘記</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">全詩的情感線索是：敬畏 → 激勵 → 追懷 → 承續(xù)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">開篇“沒有過度，迎面而來”，臺階猝不及防地出現(xiàn)在眼前，如同歷史本身的不可回避。繼而“沒有捷徑”，是對所有后來者的警示。中間部分通過密集的校史典故，將個人求學與民族救亡、學術(shù)獨立與人格光輝并置，喚起讀者的崇高感。最后“映刻在九十五級臺階上”，將無形的精神化為有形的石階——每一位云大師生每日踏過的臺階，其實踏過的是前賢的血與骨、氣與節(jié)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">值得注意的細節(jié)：原稿中“螺峰山仰止皇冠”曾修改為“螺峰山仰止蒼莽”?！吧n莽”比“皇冠”更貼合山的原始意象，且避免了帝王氣息，轉(zhuǎn)而強調(diào)天地之遼闊、歷史之深遠，改得精當。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">結(jié) 語</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這不是一首簡單的校慶頌歌。它用臺階做骨骼，用歷史做血肉，用校訓做魂魄。詩中最動人的不是“會澤百家，至公天下”的宏大口號，而是“錫袞絕食”“男兒遠征”“聞公怒吼”這三個具體到近乎殘酷的場景——它們讓臺階不再是石階，而成為一代代人以生命鋪就的精神天梯。結(jié)尾那句“映刻在九十五級臺階上”，讀來有石刻般的鈍響與沉痛，也有薪火相傳的篤定。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p>