<p class="ql-block ql-indent-1">為了貫徹落實新課程標準的教學改革，促進“AI賦能下的教師備授課新模式實踐研究”，深刻理解并踐行新課程標準，最終實現(xiàn)課堂教學從“知識傳授”向“素養(yǎng)培育”的范式轉型，從而進一步提高課堂教學質(zhì)量，我校數(shù)學組于2026年4月15日上午，全體數(shù)學教師在多媒體教室開展第七周教研活動 。</p> <p class="ql-block">時 間 ：2026年4月15日</p><p class="ql-block">地 點：多媒體教室</p><p class="ql-block">參加人員：全體數(shù)學老師</p><p class="ql-block">教研內(nèi)容：</p><p class="ql-block">1.研究課展示</p><p class="ql-block">課題：《認識三角形》</p><p class="ql-block">班級：四（4）班</p><p class="ql-block">授課老師：鄭成竹</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄭老師采用"世界建筑學院"視頻引入，結合生活中三角形建筑實例，有效激發(fā)學生學習興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">授課過程中學生通過"畫三角形-比較特征-辨析圖形"，學生能夠通過操作自主描述三角形的定義和特征，多數(shù)學生能獨立完成畫三角形和指定底邊上高的繪制。通過自學探究與小組交流，學生在空間觀念和幾何直觀能力方面得到發(fā)展。同時，鄭老師在繪畫過程中，及時引導學生提煉"三條線段圍成""端點相連"等關鍵詞，幫助學生建立準確的三角形定義。課堂中鄭老師設計了動手畫圖、小組討論、練習反饋等活動，學生參與度較高。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">評課環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">評課環(huán)節(jié)中，鄭老師主要闡述了本節(jié)課的教學目標與教學設計的思路，再簡要說說自己的課后反思。</p><p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，各位老師暢所欲言，從不同維度出發(fā)對<span style="font-size:18px;">本節(jié)課整體教學給予評價和建議。各位老師們一致認可鄭老師的教學經(jīng)驗，本節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰，情境創(chuàng)設與學生活動設計貼合四年級學生認知特點，基本達成教學目標。同時建議在難點突破和分層指導方面進一步優(yōu)化，以更好地培養(yǎng)學生的空間觀念和幾何直觀能力；在</span>針對三角形高的畫法，建議增加老師示范高的繪制過程。同時設計分層練習任務，基礎層聚焦規(guī)范畫高步驟，提高層增加"高與底的對應關系"辨析題，滿足不同學生需求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次的研討課活動都是一場教學實踐與思想的交流會，我們以此為契機，不斷反思，不斷進取，致力于打造更加高效、靈動、充滿思維魅力的數(shù)學課堂，切實提升我校數(shù)學教育教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">圖片：周 婕 曾嬌玉</p><p class="ql-block">編輯：曾嬌玉</p><p class="ql-block">審核：李蘭新</p>
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