<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;"> 四月的博山幽幽谷，山色初染新綠，溪聲輕叩石罅。我們花園學(xué)校三年級(jí)六班同學(xué)，在春風(fēng)里開(kāi)啟了一場(chǎng)知行合一的研學(xué)之旅——不是走馬觀花，而是俯身泥土、圍爐煙火、協(xié)作共建，在“幽幽谷”這個(gè)充盈哲思的地名里，真正讀懂了“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”的深意。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;"> 拱門(mén)如螺旋升騰的藍(lán)色蝸殼，紅幅上“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量 研學(xué)路上共成長(zhǎng)”墨跡未干；另一處，鮮紅黨旗背景前，我們手執(zhí)親手書(shū)寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)合影，稚拙筆畫(huà)里是少年心向光而行的鄭重。兩處集體留影，一在自然拱門(mén)下，一在信仰標(biāo)識(shí)前，恰是幽幽谷作為齊魯古邑、紅色沃土與生態(tài)課堂的三重疊印——此地曾屬古青州，明清時(shí)即為淄西商旅歇腳之谷，今以“慢生活、深體驗(yàn)”重?zé)ㄉ鷻C(jī)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;"> 長(zhǎng)桌鋪著透明塑料布，大盆盛滿熱騰騰的燉菜；火塘躍動(dòng)橙紅火苗，我們手持竹簽烤雞腿、架面包，油脂滴落噼啪作響；炊煙與笑語(yǔ)齊升，連鋁箔紙裹著的肉香都帶著協(xié)作的暖意。食物樸素，卻因親手傳遞、圍坐分食而格外豐盈。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;"> 蹲在松軟褐土里，指尖撥開(kāi)春泥，有人捧起濕潤(rùn)壤塊，有人用小鏟輕掘，鋁箔包著的種子靜靜躺入掌心；長(zhǎng)桌旁，我們擺弄竹節(jié)，嘗試平衡與連接——原來(lái)生長(zhǎng)從不止于枝頭，更在指縫間、在俯仰之間悄然發(fā)生。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">綠茵場(chǎng)上，粉兔氣模被合力推動(dòng)翻滾，黃龍坐墊排成期待的隊(duì)列，陽(yáng)光把每張躍動(dòng)的臉龐都鍍上金邊。這方人造草坪，是山野的溫柔延伸，也是童年該有的彈性與歡騰。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">一日行程雖短，卻如一枚蝸牛殼——盤(pán)旋上升，內(nèi)里豐饒。</span></p>
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