<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">【前言】</b><span style="font-size:22px;">許美坤老師讀了我的三首散曲:《【中呂?醉高歌帶攤破喜春來】老母親生日三愿(通韻)》《?【中呂·醉高歌帶紅繡鞋】春到浞河(通韻)》《【雙調(diào)?沽美酒帶太平令】張面河早春小景(通韻)》后,寫下了一篇讀后感,讓我十分感動。在此,真誠地道一聲感謝!今刊發(fā),以饗讀者。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">? 春日風(fēng)俗畫,溫情野趣深</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——讀劉作民老師散曲三首感言</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">許美坤</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 拜讀劉作民老師這三首散曲,如同展開一幅濰坊春日風(fēng)俗畫——既有為母親祝壽的煙火溫情,又有浞河、張面河的清新野趣。他用通俗鮮活的筆觸,將親情、鄉(xiāng)情融入傳統(tǒng)曲牌,讓古老韻律煥發(fā)出溫暖的生活氣息。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 第一贊:以俗為雅,情真意切。《母親生日三愿》最動人處,在于把“身體健”“兒孫安”“飯茶香”這些樸素心愿,與“鼓掌震華堂”的歡騰場景相映成趣?!皾M臉甜甜似糖”這樣的口語入曲,不避俚俗,反而讓慈母形象躍然紙上。三愿層層遞進(jìn),從個人健康到家庭和睦,最后落筆于宴席上的脆響掌聲——生活最本真的幸福,就藏在這般細(xì)微處。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 第二贊:巧設(shè)意象,畫意盎然。“迎春梳洗披黃”“尖尖小草抬頭望”,《春到浞河》一曲賦予萬物人的情態(tài)。浞河不再只是河流,而是“彈琴亮嗓”的歌者;柳樹懂得“更衣?lián)Q裝”,連小草都會好奇張望。這種擬人化手法,讓早春景色活潑潑地有了性情。后段寫童伴唱歌、黃鸝開腔、車隊往來,聲景交織,仿佛能聽見春日浞河畔的喧鬧與歡暢。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 第三贊:小中見大,意境悠遠(yuǎn)?!稄埫婧有【啊穬H用“蘆花瘦黃,綠柳新裝,白云危樓影碧江”三句,就勾勒出空間層次:近處蘆葦?shù)目萆?,岸邊柳樹的生機(jī),遠(yuǎn)處云樓的倒影,再以碧江為底,色彩明凈。最妙是“群鴨鬧水波”與“梅苞初放”的動靜對照,釣翁的閑適與小兒的好奇相映成趣。結(jié)尾“滿河廊繁榮興旺”點(diǎn)景而不煽情,留有余韻。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 整體觀之,劉老師深得散曲“俗而不俗,雅而不澀”之味。他善用口語節(jié)奏(如“啥脆響?鼓掌震華堂”),巧嵌生活細(xì)節(jié)(釣翁、騎車隊伍),讓傳統(tǒng)曲牌承載了當(dāng)代人的生活情致。三首作品宛如三幀小品畫:一幀人間溫情,一幀自然生機(jī),一幀市井閑趣,合起來便是對濰坊春日的深情禮贊。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 劉老師的創(chuàng)作再次證明:傳統(tǒng)曲調(diào)未曾老去,它只是在等待懂得生活的人,為它注入新的呼吸。</span></p>
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