<p class="ql-block"> 本周四下午，仙游一中永鴻分校九年級數(shù)學(xué)組開展了以專題復(fù)習(xí)為核心的數(shù)學(xué)公開課教研活動。本次活動由張向明、肖向洪兩位老師分別授課，全體數(shù)學(xué)教師齊聚錄播教室，共赴一場充滿思維碰撞與教學(xué)智慧的教研盛宴。</p> <p class="ql-block"><b>課堂展風(fēng)采，雙師同研綻芳華</b></p><p class="ql-block"> 張向明老師：數(shù)形結(jié)合巧破題，建系思想啟思維</p><p class="ql-block"> 張向明老師以“數(shù)形結(jié)合——建系法”為主題，為我們呈現(xiàn)了一堂邏輯清晰、設(shè)計精巧的九年級數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)課。課堂聚焦建系法在幾何問題中的應(yīng)用，從“兩點距離、中點坐標(biāo)、直線解析式”等必備知識點切入，層層遞進，引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)運算，用坐標(biāo)語言破解圖形難題。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，張老師注重啟發(fā)式教學(xué)，通過例題講解、課堂練習(xí)、變式拓展，讓學(xué)生在自主探究、合作交流中掌握建系法的核心思路。學(xué)生們積極思考、踴躍發(fā)言，更有同學(xué)主動走上講臺，在黑板上書寫解題過程、分享解題思路，充分展現(xiàn)了九年級學(xué)子扎實的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與自信的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block">肖向洪老師：特殊四邊形為基，全等證明固根基</p><p class="ql-block"> 肖向洪老師則以“題型專練9 特殊四邊形為背景的全等三角形”為主題，帶來了一堂聚焦基礎(chǔ)、突出重點的專題復(fù)習(xí)課。課堂以平行四邊形、菱形、矩形、正方形等特殊四邊形為載體，引導(dǎo)學(xué)生梳理全等三角形的判定定理，結(jié)合特殊四邊形的性質(zhì)，系統(tǒng)講解全等證明的思路與方法。</p><p class="ql-block"> 肖老師的課堂立足學(xué)情，以練促學(xué)，通過典型例題、分層訓(xùn)練，幫助學(xué)生突破“找全等條件、用四邊形性質(zhì)”的難點，強化幾何證明的邏輯規(guī)范，讓學(xué)生在練習(xí)中夯實基礎(chǔ)，提升幾何推理能力。</p> <p class="ql-block"><b>教研促成長，聚力共提升</b></p><p class="ql-block"><b> </b> 課堂展示結(jié)束后，數(shù)學(xué)組教師開展了熱烈的評課研討活動。老師們圍繞兩位老師的課堂設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)生活動、核心素養(yǎng)落實等方面各抒己見，既肯定了課堂的亮點與成效：張老師的課堂重方法、拓思維，構(gòu)建了“幾何問題代數(shù)化”的解題路徑；肖老師的課堂重基礎(chǔ)、強規(guī)范，筑牢了特殊四邊形與全等三角形的知識根基。同時，老師們也針對教學(xué)細(xì)節(jié)提出了建設(shè)性的意見與建議，在交流中碰撞思維，在研討中凝聚共識，進一步明確了中考專題復(fù)習(xí)課的優(yōu)化方向。</p> <p class="ql-block"><b>研無止境，篤行致遠(yuǎn)</b></p><p class="ql-block"> 本次九年級數(shù)學(xué)公開課教研活動，不僅為兩位老師提供了展示與交流的平臺，更推動了數(shù)學(xué)組教師對專題復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的深入思考。以研促教，以教促學(xué)，仙游一中永鴻分校的數(shù)學(xué)教師們將帶著本次教研的收獲，在今后的教學(xué)中繼續(xù)深耕課堂，不斷探索，助力學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行，綻放更多精彩！</p>
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