<p class="ql-block" style="text-align:center;">春風(fēng)化雨，跟蹤賦能守育人初心；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">深耕課堂，學(xué)用轉(zhuǎn)化助專業(yè)成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">精準(zhǔn)指導(dǎo)，凝聚合力；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研踐同行，砥礪共進(jìn)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">訓(xùn)后深耕，方見實(shí)效；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">篤行致遠(yuǎn)，再譜華章。</p> <p class="ql-block"> 為深入推進(jìn)“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目，扎實(shí)做好訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)，全面提升小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)話課“學(xué)教評(píng)一致性”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，近日，新密市國(guó)培送教下鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)訓(xùn)后跟蹤第二次線上研討會(huì)順利舉行。國(guó)培項(xiàng)目小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科班主任張雅麗、英語(yǔ)專家王彩風(fēng)，攜張晉娟、黃巧燕、馮垚鈉、劉曉惠、王曉麗、李俊鴿六位優(yōu)秀課例教師代表及全體參訓(xùn)學(xué)員齊聚云端，共研共進(jìn)。會(huì)議進(jìn)一步規(guī)范了線上紀(jì)律與檔案管理要求，并設(shè)置隨機(jī)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，激發(fā)深度思考。</p> 總結(jié)前期成果 明確更高要求 <p class="ql-block"> 會(huì)議首先對(duì)前期訓(xùn)后跟蹤工作進(jìn)行了全面總結(jié)。自訓(xùn)后跟蹤啟動(dòng)以來(lái)，各項(xiàng)目校積極配合，學(xué)員課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提升，能夠?qū)⒗碚撝稳谌虢虒W(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了學(xué)用轉(zhuǎn)化。檔案材料規(guī)范有序，宣傳報(bào)道及教學(xué)資源科學(xué)精美、責(zé)任明確。項(xiàng)目校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)送教活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，教師從課程中真正受益。</p><p class="ql-block"> 面向下一階段，會(huì)議提出更高標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)必須有用、流程緊湊，且背后須有明確的教學(xué)設(shè)計(jì)原理支撐；學(xué)員需密切關(guān)注群內(nèi)通知，確保準(zhǔn)時(shí)參與線下活動(dòng)</p> 多維度課例研討 落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性 <p class="ql-block"> 會(huì)議重點(diǎn)開展了優(yōu)秀課例分享與設(shè)計(jì)原理深度解讀。張晉娟、黃巧燕、馮垚鈉、劉曉惠、王曉麗、李俊鴿六位教師依次展示了各具特色的對(duì)話課教學(xué)設(shè)計(jì)，并坦誠(chéng)反思課堂實(shí)踐中的問題與改進(jìn)策略。</p><p class="ql-block"> 米村鎮(zhèn)賈寨小學(xué)張晉娟老師嚴(yán)格對(duì)標(biāo)2022版新課標(biāo)，以單元整體教學(xué)為框架，融合四大核心素養(yǎng)，運(yùn)用情境教學(xué)法、TPR全身反應(yīng)法及情感教育理念，將感恩教育自然融入語(yǔ)言學(xué)習(xí)，構(gòu)建了“激活舊知—新知呈現(xiàn)—句型操練—朗讀輸出—文化升華”的完整閉環(huán)。同時(shí)，她反思了操練機(jī)械、思考時(shí)間不足、學(xué)困生關(guān)注不夠等短板，并提出了分層任務(wù)、節(jié)奏調(diào)整、評(píng)價(jià)優(yōu)化等重構(gòu)方案。</p> <p class="ql-block"> 平陌鎮(zhèn)中心小學(xué)黃巧艷老師聚焦六年級(jí)下冊(cè)《Last Weekend》，系統(tǒng)展示了一般過去時(shí)在對(duì)話課中的教學(xué)策略，通過情境教學(xué)、多模態(tài)輸入和分層作業(yè)，有效突破時(shí)態(tài)混淆難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 平陌鎮(zhèn)中心小學(xué)馮垚鈉老師圍繞四年級(jí)下冊(cè)《Class Rules》，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀為引領(lǐng)，設(shè)計(jì)了從學(xué)習(xí)理解到遷移創(chuàng)新的完整活動(dòng)鏈，并設(shè)置基礎(chǔ)、提升、拓展三層作業(yè)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。</p> <p class="ql-block"> 長(zhǎng)樂路小學(xué)劉曉惠老師以四年級(jí)下冊(cè)《Time for School》為例，生動(dòng)呈現(xiàn)了時(shí)間主題下的情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)及德育滲透，強(qiáng)調(diào)通過課堂學(xué)習(xí)單實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，以評(píng)促學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 平陌鎮(zhèn)牛嶺小學(xué)王曉麗老師同樣以六年級(jí)下冊(cè)《Last Weekend》為課例，展示了“熱身激活—輸入鋪墊—內(nèi)化操練—遷移創(chuàng)新”的教學(xué)閉環(huán)，注重語(yǔ)境化學(xué)習(xí)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)反思了時(shí)間分配不均、對(duì)內(nèi)向?qū)W生關(guān)注不足等問題。</p> <p class="ql-block"> 平陌鎮(zhèn)牛嶺小學(xué)李俊鴿老師圍繞“Which season do you like best?”句型教學(xué)，遵循“詞不離句”原則，通過問答接龍、角色扮演、場(chǎng)景跟讀等活動(dòng)強(qiáng)化語(yǔ)用能力，板書搭配四季簡(jiǎn)筆畫，并提出分層作業(yè)與多元評(píng)價(jià)的改進(jìn)方向。</p><p class="ql-block"> 六位教師均結(jié)合課堂實(shí)際，反思了學(xué)困生關(guān)注、時(shí)間分配、評(píng)價(jià)落實(shí)等共性問題，提出了具體優(yōu)化方案，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的教研態(tài)度與專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課例分享后，均有學(xué)員代表進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。大家一致認(rèn)為，這些課堂真正落實(shí)了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)觀，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)—教—評(píng)”的高度統(tǒng)一，課堂高效、啟發(fā)深遠(yuǎn)。</p> 專家引領(lǐng)賦能 聚焦評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用 <p class="ql-block"> 國(guó)培項(xiàng)目英語(yǔ)學(xué)科專家王彩風(fēng)老師全程參與并作專業(yè)指導(dǎo)。她高度贊揚(yáng)了學(xué)員們的積極參與和同伴互助精神，指出每一次培訓(xùn)都是校本研修落地生根的實(shí)踐沃土。她強(qiáng)調(diào)，研讀優(yōu)秀課例需帶著問題出發(fā)，如圍繞“教學(xué)評(píng)一致性的對(duì)話課設(shè)計(jì)與實(shí)施”這一核心主題，深入探究名師如何深挖教材、如何點(diǎn)燃學(xué)生的高階思維。學(xué)習(xí)目標(biāo)要精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)把控不同年級(jí)對(duì)話課的學(xué)習(xí)要求。她特別提醒老師們，要謹(jǐn)記《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》第51頁(yè)的評(píng)價(jià)要義——要增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效能感，要關(guān)注學(xué)生的努力程度、學(xué)習(xí)態(tài)度與素養(yǎng)表現(xiàn)，以此為依據(jù)制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)量規(guī)，并真正將評(píng)價(jià)結(jié)果反哺教學(xué)、賦能學(xué)生成長(zhǎng)。</p> 明確后續(xù)任務(wù) 持續(xù)賦能成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 國(guó)培項(xiàng)目小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科班主任張雅麗在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，教師首先要自身具備核心素養(yǎng)，從專業(yè)走向熱愛，從熱愛走向敬業(yè)。她以“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”勉勵(lì)全體教師扎根教育之本，獨(dú)立自主、同伴互助，做對(duì)社會(huì)有意義的教育人。她還布置了第三次研討的核心議題：如何將評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)一步應(yīng)用到教學(xué)改進(jìn)中，要求每位參訓(xùn)教師結(jié)合課堂實(shí)踐深入思考。</p> <p class="ql-block"> 本次線上研討會(huì)歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，內(nèi)容充實(shí)、研討深入，充分展現(xiàn)了新密市小學(xué)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)熱情與教研活力。參訓(xùn)教師紛紛表示，將以此次研修為契機(jī)，繼續(xù)深研課標(biāo)、優(yōu)化課堂，在訓(xùn)后跟蹤中實(shí)現(xiàn)自我突破與專業(yè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">國(guó)培送教，潤(rùn)物無(wú)聲；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">跟蹤指導(dǎo)，攻堅(jiān)克難。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">知行合一，融于課堂；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研思并進(jìn)，勇攀新巔。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">同心聚力，育李培桃；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">密地英教，再譜新篇</p> <p class="ql-block">總編： 李紅軍 楊梅玲</p><p class="ql-block">編審： 張雅麗</p><p class="ql-block">編輯： 朱培玲</p><p class="ql-block">圖文： 朱培玲</p>
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