<p class="ql-block"> 培根說(shuō)過(guò)，知識(shí)就是力量。我們少年兒童正處在探索求知的″黃金期″。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)既可以滿足我們對(duì)科學(xué)的好奇，又能讓思維得到鍛煉。</p> <p class="ql-block"> 本單習(xí)的習(xí)作要求寫(xiě)出″我″做過(guò)的一項(xiàng)試驗(yàn)。要求寫(xiě)清實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)及做實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)或感受。以下五名同學(xué)在本次習(xí)作中能做到中心突出、結(jié)構(gòu)完整、書(shū)寫(xiě)工整，榮獲本屆“天才小作家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 鄒媛靜的習(xí)作《蘋(píng)果皮抹布》，開(kāi)頭引人入勝，用人物對(duì)話引入實(shí)驗(yàn)，顯得自然流暢。用"首先、然后、最后"這些表示順序的詞寫(xiě)清了實(shí)驗(yàn)步驟。雖然過(guò)程欠生動(dòng)，但基本上詞能達(dá)意，連貫通順。對(duì)實(shí)驗(yàn)原理也能介紹得清楚明白。結(jié)尾表達(dá)了立志當(dāng)科學(xué)家去解決謎團(tuán)，展示了遠(yuǎn)大的理想，值得推崇。</p> <p class="ql-block"> 陳可馨寫(xiě)的《鹽水浮雞蛋》，由老師告訴實(shí)驗(yàn)內(nèi)容激發(fā)了″我"的好奇心引入實(shí)驗(yàn)。同樣用上表示順序的詞"第一步……第二步……第三步”，思維清晰，邏輯性強(qiáng)。結(jié)尾把科學(xué)知識(shí)比作無(wú)邊天際的丈海。表達(dá)了努力學(xué)習(xí)科學(xué)的愿望，立意深遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"> 石雨辰、辜道平、雷書(shū)萱三位同學(xué)都和陳可馨同樣是寫(xiě)″鹽水浮雞蛋的內(nèi)容"。他們都能做語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)合理。在寫(xiě)清實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能加入自己的感受，表達(dá)了對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索之情，符合本次習(xí)作要求。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們，學(xué)好語(yǔ)文不是一蹴而就的，而是扎扎實(shí)實(shí)日積月累，才能做到厚積薄發(fā)。鮮花與掌聲從來(lái)都需要汗水來(lái)澆灌！</p>
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