<p class="ql-block">品讀小伙伴的分享，深深感動(dòng)。分享時(shí)直面童年創(chuàng)傷的勇氣，再到課后對(duì)孩子無(wú)條件的接納——這場(chǎng)覺(jué)醒。</p><p class="ql-block">最觸動(dòng)我的是那句話(huà)：“孩子不是來(lái)考驗(yàn)我的小麻煩，而是渡我成長(zhǎng)的小天使”。這位小伙伴不僅具有斬?cái)啻H創(chuàng)傷輪回的勇氣，更用行動(dòng)證明了，覺(jué)醒的父母，就是孩子最好的禮物。</p><p class="ql-block">祝福她和兩個(gè)小寶，還有她的學(xué)生們，在溫柔與愛(ài)中，雙向奔赴。</p><p class="ql-block">以下是小伙伴的學(xué)習(xí)分享</p> <p class="ql-block">這次為期三天的為人父母課堂，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一場(chǎng)心與心的連接，更是一次重獲新生的心靈洗禮。</p><p class="ql-block">我懷著滿(mǎn)心期待與困惑，走進(jìn)為人父母線(xiàn)下智慧課堂，這是我決心用心陪伴孩子、重塑親子關(guān)系的全新起點(diǎn)。在包老師充滿(mǎn)智慧與溫度的課堂上，我全程沉浸反思，一次次直面自身的育兒短板，完成了一場(chǎng)深刻的自我覺(jué)醒。我始終堅(jiān)信，孩子從不是問(wèn)題的源頭，他所有的行為表現(xiàn)，都是父母自身問(wèn)題的投射。所以我來(lái)到這里，不是為了解決孩子的問(wèn)題，而是為了修正自己。</p> <p class="ql-block">課前的一幕，讓我瞬間破防，淚水悄然滑落。我拍下課堂屏幕發(fā)給孩子爸爸，他轉(zhuǎn)述大寶的話(huà)：“媽媽去‘出差’學(xué)習(xí)，回來(lái)就會(huì)變成好媽媽?zhuān)僖膊粫?huì)打我了。”原來(lái)孩子的心愿如此簡(jiǎn)單、純粹又卑微，可我曾經(jīng)卻用粗魯?shù)难哉Z(yǔ)、暴躁的情緒對(duì)待他，讓小小的他活在恐懼與不安里。滿(mǎn)心的愧疚與滾燙的感動(dòng)交織，我忽然懂得，我的孩子，不是來(lái)考驗(yàn)我的小麻煩，而是渡我成長(zhǎng)、教我溫柔的小天使。在小組分享時(shí)，我無(wú)比堅(jiān)定地許下承諾：我的目標(biāo)，是成為一個(gè)溫柔、包容、合格的好媽媽。</p> <p class="ql-block">老師用鮮活的案例解讀“孩子是復(fù)印件，父母是原件”，這句話(huà)如烙印般刻在我心底。當(dāng)課堂引導(dǎo)我們回望 12 歲前與父母的往事，塵封多年的記憶驟然浮現(xiàn)：五六歲那年，父親當(dāng)眾把母親壓在身下毆打的畫(huà)面清晰如昨，無(wú)助、恐懼、焦慮瞬間將我淹沒(méi)。那時(shí)的我孤立無(wú)援，撕心裂肺的求助無(wú)人回應(yīng)，周?chē)挥欣淠膰^，我只能哭著跑向大街求助大伯，這份深入骨髓的恐懼，讓我至今歷歷在目。</p> <p class="ql-block">我曾發(fā)誓，絕不要成為父親那樣暴躁易怒的人，可長(zhǎng)大后，卻在不知不覺(jué)中把壓抑多年的怒火與沖動(dòng)，發(fā)泄在無(wú)辜的孩子身上，讓他承受著我童年同款的害怕與委屈。當(dāng)我在小組中勇敢說(shuō)出這段塵封的傷痛，壓抑?jǐn)?shù)十年的情緒徹底釋放，淚水決堤的那一刻，我終于與傷痕累累的童年和解，也深刻意識(shí)到，自己對(duì)孩子的傷害有多深。</p><p class="ql-block">把所有委屈、恐懼、不甘全然傾訴后，我的心瞬間釋然了。我不再揪著自己的過(guò)錯(cuò)反復(fù)內(nèi)疚，而是真正讀懂了孩子的委屈，也坦然接納了不完美的自己。這份釋?xiě)?，讓親子相處悄然變得溫暖又順暢。</p> <p class="ql-block">課程期間，孩子因留宿安排委屈哭泣，我因上課無(wú)法趕回，便托付出差的爸爸安撫。沒(méi)想到孩子不僅快速平復(fù)情緒，還貼心發(fā)來(lái)信息：“媽媽你不用擔(dān)心，我們?cè)诨丶衣飞希悴挥没匦畔?，安心上課?！笨粗@懂事的文字，我熱淚盈眶。原來(lái)只要父母放下暴躁、學(xué)會(huì)共情，孩子就會(huì)回饋?zhàn)罴兇?、最?xì)膩的溫柔，這份雙向奔赴的情感聯(lián)結(jié)，是育兒路上最珍貴的禮物。</p><p class="ql-block">老師關(guān)于AI時(shí)代孩子三大核心能力的分享，為我撥開(kāi)育兒迷霧，指明了前行方向：一是適應(yīng)力，允許孩子試錯(cuò)、接納失敗，鼓勵(lì)他勇敢探索世界；二是創(chuàng)造力，讓孩子從被動(dòng)解題者，變?yōu)橹鲃?dòng)的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)者，呵護(hù)創(chuàng)新的萌芽；三是共情力，這是算法永遠(yuǎn)無(wú)法替代的能力，而培養(yǎng)的起點(diǎn)，正是父母對(duì)孩子的理解、包容與共情。</p> <p class="ql-block">老師說(shuō)，每個(gè)孩子都有獨(dú)屬于自己的光芒與特長(zhǎng)。我終于從心底確認(rèn)：我的孩子從來(lái)沒(méi)有問(wèn)題。小寶溫柔貼心，總主動(dòng)給我捶背按摩，講各種有趣的小事溫暖我；大寶活力滿(mǎn)滿(mǎn)、爆發(fā)力極強(qiáng)，熱愛(ài)跑步、武術(shù)，還樂(lè)于和我分享歷史故事。他們，真的太棒了。</p><p class="ql-block">映生老師以“清理文件包，重塑生命程序，收獲嶄新人生”為主題，用親身經(jīng)歷講述“對(duì)抗父親=對(duì)抗人生”的代際影響，分享如何斬?cái)鄤?chuàng)傷的代系傳承，做覺(jué)醒的父母，為孩子植入“我值得被愛(ài)、被支持”“學(xué)習(xí)是甜的、需要被看見(jiàn)”“有格局、懂歷史、愿貢獻(xiàn)社會(huì)”“有根、有魂、懂感恩”的正向生命程序。桂妹學(xué)長(zhǎng)的真誠(chéng)分享，更讓我潸然淚下，反觀自己曾經(jīng)對(duì)孩子的傷害，我滿(mǎn)心自責(zé)，也暗暗下定決心：要做像他們一樣，懂得托舉孩子、滋養(yǎng)孩子的父母。</p> <p class="ql-block">課堂上的每一次演練、每一場(chǎng)分享，都讓我徹底醒悟：過(guò)去我給孩子的愛(ài)，一直帶著苛刻的條件，總在挑剔、指責(zé)、控制，親手給孩子的成長(zhǎng)設(shè)下了重重障礙。如今我終于明白，真正的愛(ài)，是無(wú)條件的接納，是看見(jiàn)孩子本來(lái)的樣子，是允許他按照自己的節(jié)奏慢慢長(zhǎng)大。</p><p class="ql-block">歸途之中，我能溫柔開(kāi)導(dǎo)迷茫的女孩；面對(duì)朋友的育兒焦慮，我能從容梳理、耐心安撫。我知道，這是課堂賦予我的成長(zhǎng)，是包老師幫我重塑了生命程序，讓我從內(nèi)而外變得柔軟、堅(jiān)定。今天，在接待一個(gè)個(gè)情緒低落的孩子，我用這份成長(zhǎng)疏導(dǎo)學(xué)生的心結(jié)，看著他們展露笑顏，我也倍感溫暖與欣慰。</p> <p class="ql-block">這場(chǎng)學(xué)習(xí)，讓我終結(jié)了代際創(chuàng)傷的輪回，找回了做媽媽的初心；我的覺(jué)醒，也為孩子注入了成長(zhǎng)的力量。這是一場(chǎng)滌蕩心靈的深度洗禮，更是一次破繭成蝶的育兒重生。</p><p class="ql-block">感恩包老師，感恩這場(chǎng)遇見(jiàn)，讓我?guī)е鴿M(mǎn)格的愛(ài)與能量，重新?lián)肀业暮⒆?，奔赴更溫暖的親子時(shí)光。</p>
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