袁軍的美篇袁軍 <p class="ql-block">溫鐵軍說:鄉(xiāng)村學(xué)校撤并是否變成購房的工具，我覺得很有見地。我曾經(jīng)駐村幫扶五年，我駐村的地方的小學(xué)，2020年年撤并到鄉(xiāng)中心小學(xué)，學(xué)校原址成了村委會。我看到成了村委會的學(xué)校里，在教室的一角堆積了一大堆書籍，我沒事的時候，一本一本翻看，那都是一些很好看的書，有文學(xué)名著、有課外讀物，嶄新嶄新的書籍，被棄置在教室一角，像丟棄的良知。在另一角，那是曾經(jīng)的學(xué)生食堂，那些飯桌、凳子胡亂棄置，讓人不僅感慨，國家廢了大量的投資購置的資產(chǎn)，就這樣無人收拾，白白浪費了。這里離鄉(xiāng)中心小學(xué)10公里路，山路彎彎，坡陡溝深，每個禮拜五下午，村民們都要開著農(nóng)用車去接孩子，孩子坐在敞開的車廂里，安全存在很大隱患。一方面交警部門宣傳并制止農(nóng)用車載人，一方面是村民不得不用農(nóng)用車接孩子，這種矛盾怎么能夠解決，實在是個大問題。學(xué)生在村里不能上學(xué)，就只好在城鎮(zhèn)租房或負(fù)債購房，為了照顧孩子上學(xué)，有的父母親丟下自己的父母，在城鎮(zhèn)邊打工邊照顧孩子，有的留下父親或母親在城鎮(zhèn)打工，留下另一方務(wù)農(nóng)，給兩地各自的生活帶來極度不便，生活的壓力讓他們沉重得喘不過氣來。最近，我被城市一所小學(xué)聘為一項課外興趣小組義務(wù)輔導(dǎo)員，這所學(xué)校的一位負(fù)責(zé)同志和老師告訴我，他說:“一穿校服，你看起來學(xué)生都一樣，其實，差別是很大的。這個學(xué)校的學(xué)生其實是目前最貧困最底層社會群體的孩子，他們在農(nóng)村無學(xué)?？缮希黄鹊匠抢飦砩蠈W(xué)。通過家訪，他們都租住在學(xué)校附近住戶的房子里，一家院里住幾家，生活極為艱難，這些孩子的學(xué)習(xí)根本得不到家庭的配合和照顧”，聽了這些話，我深深的理解了溫鐵軍和這篇文章作者獨到的見解，鄉(xiāng)村小學(xué)一刀切的撤并是不是太不符合實際了，撤并學(xué)校是不是為了讓這些進(jìn)城農(nóng)戶變成了購房的工具，變成房奴？!</p>