<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春風(fēng)送暖，書香滿園。在這綠意盎然、景致宜人的美好時(shí)節(jié)，我們相聚于環(huán)境優(yōu)美的臨沂市莒南縣第八中學(xué)，共同迎來2026年臨沂市初中歷史教學(xué)研討會(huì)。</p><p class="ql-block">菁菁校園，鐘靈毓秀；杏壇論道，薪火相傳。今日八方同仁齊聚于此，共研歷史教學(xué)，共探育人良方，共促素養(yǎng)提升。愿我們以此次研討為橋，交流思想、碰撞智慧、互學(xué)互鑒、攜手共進(jìn)，在歷史課堂的深耕中篤行致遠(yuǎn)，在教育初心的堅(jiān)守中砥礪前行！</p> <p class="ql-block">一、會(huì)議基本信息</p><p class="ql-block">? 會(huì)議主題：聚焦核心素養(yǎng)，賦能歷史課堂——2026年臨沂市初中歷史教學(xué)研討會(huì)</p><p class="ql-block">? 會(huì)議時(shí)間：2026年4月9日-10日</p><p class="ql-block">? 會(huì)議地點(diǎn)：臨沂市莒南縣第八中學(xué)（校園依山傍水，綠樹成蔭，現(xiàn)代化教學(xué)樓與人文景觀交相輝映，為本次教研活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍與舒適的交流環(huán)境）</p><p class="ql-block">? 參會(huì)人員：臨沂市各縣區(qū)初中歷史教研員、骨干教師、歷史學(xué)科帶頭人等</p> <p class="ql-block">二、4月9日下午 13:45-17:30 議程內(nèi)容</p><p class="ql-block">（一）公開課展示</p><p class="ql-block">1. 《工業(yè)革命后的時(shí)代潮流》 莒南縣第五中學(xué) 劉文峰</p><p class="ql-block">本節(jié)課以19世紀(jì)工業(yè)革命完成后的世界格局為核心，圍繞“工業(yè)化浪潮下的社會(huì)轉(zhuǎn)型”“殖民擴(kuò)張與民族解放”“工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義誕生”三大時(shí)代潮流展開教學(xué)。劉文峰老師以工業(yè)革命的技術(shù)突破為切入點(diǎn)，通過史料實(shí)證、時(shí)空軸梳理，引導(dǎo)學(xué)生理解工業(yè)革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響：一方面，工業(yè)革命推動(dòng)資本主義制度在全球范圍內(nèi)的擴(kuò)展，催生了俄國(guó)農(nóng)奴制改革、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新等資產(chǎn)階級(jí)改革與革命；另一方面，工業(yè)革命加劇了殖民掠奪，引發(fā)了拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、印度民族大起義等民族解放斗爭(zhēng)，同時(shí)也催生了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的覺醒，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生，為國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)提供了科學(xué)理論指導(dǎo)。課堂通過小組合作探究、史料研讀等活動(dòng)，落實(shí)歷史解釋、家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工業(yè)革命后世界歷史從分散走向整體的發(fā)展趨勢(shì)。</p><p class="ql-block">2. 《中國(guó)古代對(duì)外交往》 費(fèi)縣博文學(xué)校 黃慧</p><p class="ql-block">本節(jié)課以“中華文明的對(duì)外交流與互鑒”為主題，系統(tǒng)梳理了從秦漢到明清時(shí)期中國(guó)古代對(duì)外交往的發(fā)展脈絡(luò)。黃慧老師以絲綢之路的開辟為起點(diǎn)，串聯(lián)起張騫通西域、玄奘西行、鑒真東渡、鄭和下西洋等關(guān)鍵歷史事件，通過對(duì)比不同時(shí)期對(duì)外交往的特點(diǎn)（如漢唐的開放包容、宋元的海上貿(mào)易繁榮、明清的海禁與閉關(guān)鎖國(guó)），引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)外交往與國(guó)家實(shí)力、社會(huì)環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系。課堂融入文物史料（如敦煌壁畫、鄭和寶船模型）、跨學(xué)科知識(shí)（地理、文化），通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華文明的包容性與影響力，理解“和平交往、互利共贏”是中國(guó)古代對(duì)外交往的主流，落實(shí)時(shí)空觀念、家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)，為學(xué)生理解當(dāng)代中國(guó)的外交理念奠定歷史基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">3. 《中華人民共和國(guó)的成立和鞏固》 臨沂實(shí)驗(yàn)中學(xué) 孫明麗</p><p class="ql-block">本節(jié)課圍繞新中國(guó)成立與政權(quán)鞏固的歷史進(jìn)程，分為“開國(guó)大典”“鞏固政權(quán)的斗爭(zhēng)”兩大板塊展開。孫明麗老師以開國(guó)大典的歷史影像為導(dǎo)入，還原新中國(guó)成立的歷史場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生理解新中國(guó)成立的偉大歷史意義：結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)的歷史，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立和人民解放，開辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。隨后，圍繞土地改革、抗美援朝、和平解放西藏三大歷史事件，通過史料研讀、問題探究，分析三大事件對(duì)鞏固新生人民政權(quán)的重要作用：土地改革徹底摧毀了封建土地制度，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力；抗美援朝捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)，提升了中國(guó)的國(guó)際地位；和平解放西藏實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)大陸的統(tǒng)一。課堂通過對(duì)比新舊中國(guó)的社會(huì)變化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，落實(shí)家國(guó)情懷、歷史解釋等核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的歷史必然性與偉大意義。</p> <p class="ql-block">三：說課</p><p class="ql-block"> 三位老師針對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行說課，三位老師的說課邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰，立足新課標(biāo)、緊扣核心素養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)扎實(shí)，充分展現(xiàn)了深厚的專業(yè)功底與精湛的教學(xué)技藝。無(wú)論是教材解讀、學(xué)情分析，還是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、方法創(chuàng)新，都盡顯匠心與智慧，令人深受啟發(fā)、由衷敬佩。</p> <p class="ql-block">四：專題報(bào)告等</p><p class="ql-block">各位專家圍繞2026年歷史樣題所作的專題報(bào)告，分析透徹、見解深刻，精準(zhǔn)把握了最新命題導(dǎo)向。報(bào)告不僅細(xì)致梳理了題型結(jié)構(gòu)、分值分布、情境設(shè)置的新變化，更深入解讀了試題在核心素養(yǎng)考查、史料類型運(yùn)用、問題設(shè)問方式上的新調(diào)整，立足新課標(biāo)要求，點(diǎn)明了教學(xué)重難點(diǎn)與備考關(guān)鍵點(diǎn)。整場(chǎng)報(bào)告既有高度又接地氣，既剖析變化又指明路徑，為我們今后的歷史教學(xué)與復(fù)習(xí)備考厘清了思路、明確了重點(diǎn)、引領(lǐng)了方向，極具指導(dǎo)性與實(shí)操價(jià)值！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">相聚有時(shí)，收獲無(wú)限。在風(fēng)景秀美、書香濃郁的莒南第八中學(xué)，我們共研教學(xué)、共話成長(zhǎng)。此次研討內(nèi)容豐富、干貨滿滿，讓我在歷史教學(xué)的理念與方法上深受啟發(fā)、獲益良多，既開闊了教學(xué)視野，也汲取了寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">愿我們帶著此次的所學(xué)所思，深耕課堂、篤行不怠，在今后的教育之路上攜手共進(jìn)，不斷提升！</p>
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