春雨的吉他——高唐縣匯鑫街道中心幼兒園中二班第6周活動(dòng)集錦

匯鑫街道中心幼兒園

晨間活動(dòng) 7：50—8：20 師幼共讀《14只老鼠去春游》 春日的山林間，風(fēng)拂過枝頭的新綠，溪水流淌著叮咚的歡歌，處處都是藏不住的生機(jī)與美好。你知道嗎？住在森林里的 14 只老鼠一家人，正踏著輕快的腳步，開啟一場充滿驚喜與溫暖的春日春游，把一家人的歡聲笑語，灑在山林的每一個(gè)角落。 不同于生硬的自然科普，這本繪本是孩子的 “春日山林體驗(yàn)券”！作者用極致細(xì)膩的筆觸，把春日的一草一木、一蟲一鳥都畫活了：冒頭的紫萁、盛放的紫羅蘭花、飄飛的蒲公英小絨球，還有啾鳴的小鳥、蹦跳的雨蛙，搭配“春天的陽光好燦爛”“森林里百花盛開” 的童趣話語，讓孩子仿佛真的跟著 14 只老鼠走進(jìn)山林。 繪本共讀中我們采用了大屏觀看、教師翻閱圖書講解和孩子主動(dòng)說出自己發(fā)現(xiàn)這三種形式來開展，孩子主動(dòng)盯著畫面觀察細(xì)節(jié)，在沉浸式的視覺體驗(yàn)中，悄悄培養(yǎng)自然觀察力和審美力，心底自然萌發(fā)對(duì)自然的熱愛，這無疑是一份極為珍貴的自然啟蒙。 這個(gè)暖意融融的春天，家長朋友們也可以帶著孩子翻開這本繪本，再牽著孩子的手走出家門，來一場屬于你們的春日春游。讓 14 只老鼠一家人的溫暖與美好，成為孩子成長路上的養(yǎng)分，讓孩子在自然的浸潤與親情的陪伴中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、懂得珍惜，感受春日的美好與生活的溫柔。 戶外自主游戲 8：30—9：50 草坪滑梯區(qū) 孩子們興奮地爬上土坡頂端，雙手緊緊抓住滑板邊緣，笑著滑向柔軟的草坪。有的孩子結(jié)伴滑行，互相歡呼；有的拋開滑板獨(dú)自體驗(yàn)，感受風(fēng)拂過臉頰的快樂，清脆的笑聲在滑梯旁久久回蕩。 草坪小坡區(qū) 平緩的草坪小坡也是孩子們的歡樂天地，大家踮著腳小心翼翼地爬坡，或是坐著慢慢往下滑，還有的在坡上追逐嬉戲。腳下軟軟的青草格外舒服，孩子們盡情釋放活力，在小坡上盡情撒歡、探索玩耍。 旋轉(zhuǎn)滑梯區(qū) 造型有趣的旋轉(zhuǎn)滑梯深受孩子們喜愛，大家有序地爬上滑梯入口，順著旋轉(zhuǎn)的滑道蜿蜒而下。旋轉(zhuǎn)的樂趣讓孩子們驚喜不已，一次次重復(fù)攀爬、滑行的動(dòng)作，臉上滿是新奇與愉悅，體驗(yàn)著別樣的滑行快樂。 野炊區(qū) 在野炊區(qū)，孩子們化身小廚師，撿起落葉、石子當(dāng)作食材，分工合作搭建小灶臺(tái)，模擬洗菜、做飯、分享美食的場景。大家關(guān)于炒菜做飯的話題聊個(gè)不停，嘰嘰喳喳地交流著，沉浸式體驗(yàn)角色扮演，感受合作與分享的美好。 游戲表征與分享 10：05—10：30 在戶外土坡游戲后，孩子們用繪畫、符號(hào)、語言等方式進(jìn)行游戲表征，將攀爬、滑行、野炊等真實(shí)體驗(yàn)記錄下來。他們大膽表達(dá)自己的玩法、發(fā)現(xiàn)與感受，既展現(xiàn)了豐富的想象力，也梳理了游戲過程，在表征中提升表達(dá)能力、觀察能力與思維邏輯，留存下專屬的游戲成長印記。 分享交流環(huán)節(jié)師：今天看到你們玩得這么開心，我也感到很高興，你們誰想來分享一下你們的游戲故事呢？ 洪明：我們玩的是做飯游戲。若涵：對(duì)，我們先炒菜，然后徐洪明也負(fù)責(zé)炒菜。師：哦你們兩個(gè)都是負(fù)責(zé)炒菜的廚師。洪明：我是大廚師。若涵：對(duì)，我是小廚師，可以給他幫一下忙。師：那我看到子揚(yáng)也參與了，子揚(yáng)是負(fù)責(zé)干什么的呢？子揚(yáng)：我是負(fù)責(zé)給往里面放調(diào)料，放鹽，放蔥花的。洪明：我讓他什么時(shí)候放他就什么時(shí)候放。師：洪明是廚師，廚師讓子揚(yáng)什么時(shí)候放鹽，子揚(yáng)就放進(jìn)去？洪明：嗯。若涵：我還負(fù)責(zé)拿來油（水），然后往鍋里倒。洪明：炒熟了之后，就直接盛到碗里吃就可以了。師：那誰來吃呢？ 幼：我去吃了，我也去吃了……隨即很多去洪明和若涵飯店吃過飯的小朋友舉起手。師：你們都在他們飯店里吃了什么飯？子銘：我在他們店里買了一杯咖啡，又吃了一頓飯。駿岳：我也在他們飯店了，我還給了他們差評(píng)。師：你為什么給他們差評(píng)？駿岳：因?yàn)槲覜]吃，我坐了一會(huì)就走了。師：因?yàn)槟阕谀抢锏攘艘粫?huì)兒，沒吃到飯你就走了，所以就給他差評(píng)了。駿岳：對(duì)。廣楊：我在他們飯店吃了蛋炒飯，還有白菜。嗯，我覺得很好吃。他們還有黃色的花。師：三位小顧客在飯店里有不同的體驗(yàn)?zāi)兀?lt;/span> 師：接下來我們看這一組游戲，小朋友們?cè)谝黄鹜妫覀儊碚f說各自的感受吧。 天天：我在小山坡那里運(yùn)貨，從上面滑下來，然后再拉著貨物離開，還要去店里面卸貨，因?yàn)槟抢镄枰业膸椭?lt;/span>書墨：我在那里執(zhí)行任務(wù)。執(zhí)行的任務(wù)就是像交警一樣，在那里維持秩序。梓沫、葡萄：我們一起玩的巖漿游戲，假裝土坡的下面有一些巖漿，我們兩個(gè)得在上面保持住，不能下來，下來就會(huì)掉到巖漿里。宸宸：假裝這里是滑梯，從上面滑下來，然后再去旁邊的滑梯那里滑下來，我還去了黃色的滑梯上面滑。師：看似在一起玩的小朋友們，原來你們玩的游戲都不一樣呢！聽起來都很精彩呢！那我們?cè)谛⊥疗逻@個(gè)游戲區(qū)里還能怎么玩？誰有好的主意？ 集體教學(xué)活動(dòng) 10：30—10：55 活動(dòng)目標(biāo)1. 理解兒歌內(nèi)容，欣賞和體會(huì)春雨中優(yōu)美的意境，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。2能替換兒歌中的詞句進(jìn)行仿編，體驗(yàn)兒歌創(chuàng)作帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1. 活動(dòng)前教師或家長帶領(lǐng)幼兒一起到戶外去尋找春雨、春風(fēng)等春天的聲音并記錄下來。2. 《春雨的吉他》教師教學(xué)資源（音頻、課件）、《大自然的聲音》教師教學(xué)資源（音頻）。 活動(dòng)過程?1.出示“春天的聲音”請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，引發(fā)談話，激發(fā)幼兒對(duì)春天聲音的興趣。師：你聽到了哪些春天的聲音？它們是怎樣的？ 幼：有下雨的聲音，嘩啦嘩啦的，還有刮風(fēng)的聲音，呼呼呼…幼：有小鳥的聲音，嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳。幼：有小狗的聲音，汪汪汪…幼：有打雷的聲音，是春雷，轟隆隆…幼：還有小綿羊的聲音，咩咩咩… 小結(jié)：春天里的聲音真好聽，有春雨滴滴答、春風(fēng)呼呼呼、小鳥喳喳喳等聲音。2.教師完整朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒整體感知。?師：你聽到了什么？有什么感覺？ 幼：我聽到了吉他和花婆婆，我覺得這首詩歌很好聽。?幼：還有小蝸牛弟弟伸長了脖子。 3. 播放《春雨的吉他》課件，引導(dǎo)幼兒觀察分析并進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容和意境。提問：春雨的聲音是怎樣的？雨的聽眾都有誰？他們都做了些什么？ ?幼：是嘀嗒嘀嗒的聲音，它的聽眾有花婆婆。?幼：還有蝸牛弟弟聽見了，伸長脖子聽。?幼：還有蝴蝶姐妹停止了飛舞。 師：為什么花婆婆豎起了耳朵、蝸牛弟弟伸長了脖子、蝴蝶姐妹停止了飛舞呢？ 幼：因?yàn)榈未鸬未鸬牡穆曇艉寐牎?lt;/p>?幼：因?yàn)榇河甑穆曇艉芎寐?，它們都喜歡聽。?幼：因?yàn)樗穆曇魟?dòng)聽，所以他們都陶醉了。?幼：因?yàn)榇河甑穆曇籼寐犃恕?lt;/p> 小結(jié)：春雨的聲音動(dòng)聽、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵、蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。4. 完整播放《春雨的吉他》音頻，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦。（1）鼓勵(lì)幼兒跟隨錄音朗誦兒歌，體會(huì)并嘗試用較輕巧、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)兒歌的意境。 （2）幼兒朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒用聲音表達(dá)出自己對(duì)這首兒歌的理解。 5. 引導(dǎo)幼兒嘗試用春天里其他的聲音，替換詞句仿編兒歌。 幼：轟隆隆，轟隆隆，春雷敲起了鼓，它的聽眾真不少，小蛇伸直了身子，小狗豎起了耳朵，小綿羊停下了吃草。幼：嘰嘰喳，嘰嘰喳，小鳥吹起了口哨，小蝸牛伸長了脖子，小蜜蜂停在花朵上，小花飄起了花瓣。幼：哈哈哈，哈哈哈，小朋友笑起來了，小蝴蝶飛起來了，小狗跑過來了，小牛也跑來了。 教師小結(jié)：?幼兒學(xué)習(xí)了有感情地朗誦兒歌，在兒歌中欣賞和體會(huì)到春雨中優(yōu)美的意境；能替換兒歌中的詞句進(jìn)行仿編，體驗(yàn)了兒歌創(chuàng)作帶來的快樂。 眼保健操 保護(hù)眼睛的時(shí)間到啦，讓我們緊閉雙眼，調(diào)整好呼吸，一起出發(fā)吧! 午間活動(dòng) 1：50—2：20 有趣的吹畫一、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?能用吹畫的方式表現(xiàn)桃花、迎春花等，體驗(yàn)創(chuàng)作吹畫的樂趣。二、活動(dòng)材料1.畫紙、塑料吸管、顏料、滴管。?2.《桃花吹畫》范畫。?三、活動(dòng)過程?1.欣賞吹畫范例，提出活動(dòng)要求。（1）請(qǐng)幼兒欣賞范例，猜猜是怎么畫出來的。 幼：是用水彩筆。?幼：用棕色、粉色的顏料畫的。?幼：是用顏料畫的。?幼：是用顏料吹出來的。 （2）向幼兒介紹活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒用吹畫的方式表現(xiàn)春天的花朵。2.幼兒自選材料進(jìn)行吹畫創(chuàng)作并與同伴互相介紹自己的吹畫作品。 教師小結(jié)：?幼兒可以用吹畫的方式表現(xiàn)春天的桃花，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣及與同伴分享的快樂。 區(qū)域自主游戲 2：30—3：30 建構(gòu)區(qū)：春天的公園一、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)1.能綜合運(yùn)用多種拼插方法創(chuàng)意性地拼插春天里的花草樹木和游人，表現(xiàn)春天公園的美景。2. 鞏固平鋪、壘高、圍合等建構(gòu)方法，合作搭建春天的公園，體驗(yàn)合作成功的樂趣。二、活動(dòng)材料雪花片、彎管積木等插塑玩具；大小、形狀不同的木制積木：薯片桶、飲料瓶、彩泥、卡紙、彩紙、剪刀等輔助材料。2. 春天的公園風(fēng)景圖片。 活動(dòng)過程1.幼兒說一說自己去過哪里的公園，春天來了，公園里哪些地方更好玩、更好看了。?師：你去過哪里的公園，春天來了，公園里哪些地方更好玩、更好看了？?幼：我去過賽石花園，那里的花五顏六色，很好看。?幼：我去過北湖公園，那里有柳樹、紫色的花??，還有綠色的小草和一個(gè)亭子，很漂亮。?幼：我去過我們小區(qū)旁邊的那個(gè)公園，一到春天那里就開迎春花，很香。?幼：我覺得公園里的花朵??很好看。 師：可以用哪些材料、哪些方法搭建春天的公園？?幼：可以用雪花片、木頭積木。?幼：可以用積木搭建。?幼：我想用木板搭建，拿三個(gè)木板搭建豎著放搭建成一個(gè)長椅子。?幼：可以用雪花片和管道積木搭建公園。2. 幼兒合作搭建，教師適時(shí)指導(dǎo)。 ?3. 帶領(lǐng)幼兒欣賞搭建的作品，分享活動(dòng)感受。 幼：這個(gè)是我們搭的小亭子，旁邊還有一個(gè)滑滑梯，從滑梯上滑下去就是沙池。沙池的旁邊是草地，還開滿了小花。旁邊有一個(gè)蹦蹦床，但是被破壞了，不能用了。小亭子的旁邊還有兩個(gè)廁所，一個(gè)是男廁所，一個(gè)是女廁所。這里還有一個(gè)城堡。圍墻的邊上有凳子，可以坐下來休息。我們創(chuàng)新的地方是有城堡，還增加了蹦蹦床。 幼：我們公園這里有吃火鍋的地方，上面是很多烤肉。還有一個(gè)大的望遠(yuǎn)鏡，可以看到外面很遠(yuǎn)的地方的東西。旁邊還有蹺蹺板。門口有賣票的地方，還有檢票的人，米樂就是檢票的，檢票口旁邊長滿了小草。檢票口旁邊是沙池，沙池的旁邊有滑梯。沙池的另一邊是一個(gè)小老鼠的車庫?；菖赃呌幸粋€(gè)大大的停車場。還有個(gè)跳跳床。我們創(chuàng)新的地方是有一個(gè)大大的望遠(yuǎn)鏡，可以在公園里看到遠(yuǎn)處的很多東西。還有一個(gè)小老鼠的車庫。 幼：我們有一個(gè)蹺蹺板，還有個(gè)秋千。秋千旁邊是一個(gè)沙池。還有一個(gè)廁所，男廁所和女廁所。廁所旁邊是一個(gè)滑梯，而且我們的公園里還種了樹。我們的公園最大的特點(diǎn)是很大。還有大門可以進(jìn)來和出去，大門是推拉門，一刷卡推拉門就可以打開。 幼：這個(gè)是我自己搭的，最高的這兩個(gè)是兩個(gè)雕像，一個(gè)是馬的雕像，一個(gè)是長頸鹿的雕像。雕像旁邊有個(gè)巖漿池，里邊養(yǎng)了個(gè)生物叫赤眼，周圍都是圍欄，不用擔(dān)心，赤眼跑不出去。我的創(chuàng)新的地方是我有巖漿池，還養(yǎng)了赤眼。 中間是一個(gè)大船，可以帶我們?nèi)ビ瓮?，船的兩邊有兩排樹。遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，還有小橋，小橋可以通過河，我們?cè)谛蛏暇湍茏哌^去。 這里邊有一個(gè)小房子，里面有很多錢，然后里面還有貓糧和貓罐頭。旁邊是張子揚(yáng)搭的一個(gè)小橋。 教師小結(jié)：?幼兒能運(yùn)用雪花片、木積木創(chuàng)意性地拼插春天里的花草樹木和建筑等，表現(xiàn)春天公園的美景、體驗(yàn)合作成功的樂趣。 戶外體育活動(dòng) 4：10—5：00 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)1. 練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。2. 鍛煉腿部肌肉力量，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)材料塑料圈若干活動(dòng)過程?1.教師講解、示范立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作：屈膝擺臂，蹬地起跳，輕輕落地，保持平衡。2.游戲：跳圈接力。?玩法：?1.帶領(lǐng)幼兒把塑料圈縱向擺成2列，圈與圈之間距離不少于40厘米。幼兒分為2組，面向塑料圈站好。2.游戲開始，第一名幼兒依次跳過本組塑料圈至終點(diǎn)，再折回跑至起點(diǎn)，看哪組幼兒速度快。 熱身運(yùn)動(dòng) 跳圈接力 放松活動(dòng) 教師小結(jié)：?幼兒練習(xí)了雙腳立定跳遠(yuǎn)，鍛煉了腿部肌肉力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在跳的過程中體驗(yàn)到游戲的快樂！ 禮儀課程 公共篇之讓座?一、活動(dòng)自標(biāo)1．能理解"讓座"的意思。2．培養(yǎng)幼兒尊敬、關(guān)心老人。懂得讓座是一種美德，知道要給需要幫助的人讓座。二、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件三、活動(dòng)過程1．繪本導(dǎo)入(1）出示繪本，幼兒認(rèn)真觀察。 (2）引導(dǎo)交流，車開到半路，上去了誰？小動(dòng)物們是怎么做的？熊婆婆說了什么？ 幼：有小羊，小狗和小豬，然后熊婆婆上去了。幼：他們都要給熊婆婆讓座。幼：熊婆婆說我坐了你們就沒座位坐了。 (3）幼兒討論，你們知道為什么要給熊婆婆讓座嗎？如果你們坐公交車遇到需要幫助的人你們會(huì)怎么做呢？ 幼：因?yàn)樾芷牌拍昙o(jì)大了，所以要給它讓座。幼：如果遇到需要幫助的人，我會(huì)給他讓座。幼：有老爺爺老奶奶的時(shí)候需要給他們讓座。幼：還有殘疾人也需要座位。幼：我也會(huì)給別人讓座。幼：要是有阿姨抱著小寶寶，我們也要讓座。幼：在公交車上還有地鐵上都可以讓座。 2．跟我學(xué)兒歌 3．闖關(guān)之判斷對(duì)錯(cuò)。 幼：他是對(duì)的，因?yàn)樗炎蛔尳o了老爺爺。 幼：媽媽做得對(duì)，小軍不對(duì)，小軍不想讓座，還哭，要把座位讓給有需要的人。 幼：小麗做得不對(duì)，小麗不起來，我們要給有需要的人讓座。 4．活動(dòng)小結(jié)讓座是一種文明的行為，也是傳統(tǒng)的美德，老人年紀(jì)大了公交車行駛的時(shí)候會(huì)站不穩(wěn)，容易摔倒。所以，我們?nèi)绻龅揭恍┥眢w不便的人、老爺爺老奶奶或者是帶著小寶寶的媽媽，可以給他們讓座，這樣我們會(huì)感到快樂，別人也會(huì)覺得很溫暖。 周計(jì)劃 春暖花開??萬物復(fù)蘇??美麗的春天已經(jīng)悄悄來到我們身邊！??隨著天氣??的變化，氣溫也在不斷發(fā)生改變。幼兒的呼吸道與免疫系統(tǒng)并不完善，當(dāng)?shù)挚沽ο陆禃r(shí)，容易引起各種炎癥在此溫馨提醒大朋友們：1、每天提前查看天氣預(yù)報(bào)??，這樣對(duì)小朋友的著裝????有很大幫助，避免衣服穿得過多或者過少。2、記得幫寶貝們修剪?指甲，防止細(xì)菌滋生。 編輯：李明君審核：李盼盼終審：趙凱

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