<p class="ql-block">“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！被仡欁约合矚g讀書的習(xí)慣，已有幾十年了，從手中掠過的書，自然也不少。</p> <p class="ql-block">記得四五歲，我還沒上學(xué)前班時常跟著父母下地。父親有個喜好就是邊干活邊從收音機里聽評書，每次就提問題讓我回答。答對了便獎勵我糖果。為了得到父親的糖果，每次放評書我就專心聽，那時我最愛聽劉蘭芳講的《岳飛傳》《楊家將》和《呼延慶打擂》，聽完便學(xué)著劉蘭芳的語氣還帶著口技繪聲繪色講。每次我講完，父母和姐姐哥哥就夸我記性好，將來上塊上學(xué)的料。</p> <p class="ql-block">那時村里有個退休的老校長叫張來和，他那時經(jīng)常挑著尿桶去地里倒尿，他喜歡一邊走一邊大聲背詩詞。父親說：“你這個老爺爺是個文化人，以后我們?nèi)ジ苫顣r，你就他家讓他教你背詩。這位老爺爺也發(fā)現(xiàn)我記性好，他把一首詩背給我一兩遍我就能一字不落地背下來。當他聽說我愛聽《岳飛傳》《楊家將》時，他就去鄉(xiāng)里書店給我買回相關(guān)的連環(huán)畫。那時的連環(huán)畫設(shè)計簡單、質(zhì)量粗糙，但插圖栩栩如生，通俗易懂，我看著圖給他講插圖內(nèi)容。他說我的想象力豐富，但想象內(nèi)容與插圖下的文字有出入，要想真正理解內(nèi)容，得學(xué)識字。于是，他開始教我拼音，教我認識漢字，隨后讓我給他讀連環(huán)畫上的文字，當我不認識時他便注上拼音。感謝他認真用心教我讀書識字的那兩年，那兩年他還給了找了許多關(guān)于歷史和英雄人物的連環(huán)畫和畫報，鼓勵我多讀多講。如今想來，他的確是我喜歡看書愛上閱讀的啟蒙老師。</p> <p class="ql-block">上小學(xué)時，我喜歡在同班同學(xué)那賣弄，把自己聽過的評書都寫下來讓同學(xué)們傳閱著看，還把自己聽過的故事聲情并茂地講給他們聽。當他們對我五體投地時，我便讓他們拿出他們家的書讓我看，誰不拿書我就不讓他聽。這樣我擁了很多書，看書抄詞句，抄精彩片段成了我小學(xué)里每天最喜歡的一件事。就是放學(xué)后去離家不遠的河邊放羊放牛時也不忘讀書。在那里，我可以捧一本心愛的圖書，愜意地躺在松軟的草地，任柔軟的陽光鋪滿全身，又透過指縫稀稀疏疏地灑在書上，眼前那一行行的文字，連同書中的故事頓時鮮活起來。看累了，就把書掩在胸口，漫無思緒地凝望天上那一縷潔白的云，仿佛擁有一個干凈明媚的世界。</p> <p class="ql-block">進入中學(xué)后，手頭的書慢慢多了起來，枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)，已掩蓋不住對新奇事物的窺探之心，故而時常在白天的課堂上背著老師，或夜晚躲在寢室的被窩，打著手電筒偷看金庸、古龍、梁羽生的武俠小說，內(nèi)心充盈一股屠盡惡龍、澄澈寰宇的英雄氣。誠然，那顆涉世未深的心，也在瓊瑤、席慕容等作品的浸潤下，變得多愁善感起來。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">閱讀比較廣泛且有習(xí)得感，應(yīng)是在高中階段。一次，語文老師把我的作文當范文在年級傳講，陡然激起了我對文學(xué)的興趣，高二時，在教務(wù)主任的倡議下我創(chuàng)辦了文學(xué)社，我和其他幾個成員收稿改稿，還在上下午大課間在學(xué)校廣播優(yōu)秀文稿。那時，我的心竟蠢蠢欲動，結(jié)下一顆文學(xué)夢的種子，以至不顧繁重的學(xué)業(yè)負擔，沉迷于文學(xué)的海洋不能自拔。那個階段，虔心拜讀過曹雪芹、魯迅、茅盾、巴金、沈從文、艾青、路遙、余秋雨等名家大作，也附庸風(fēng)雅地看過《雙城記》《戰(zhàn)爭與和平》《百年孤獨》等國外名著。這些甘美至極的“食糧”雖未強健我的筋骨，倒也豐富了我的認知世界</span></p> <p class="ql-block">師范畢業(yè)后去甘肅麥積區(qū)花牛鎮(zhèn)一個學(xué)校當了四年老師。那時還沒有電腦，寫總結(jié)論文全憑你大腦積累的知識。那時工作也不忙，終日讀書寫文，文筆被校長相中，成了他的“筆桿子”。每每他去縣鄉(xiāng)開會發(fā)言時，都讓我替他寫稿，他為了補償我，就讓我保管學(xué)校圖書。這樣又有書讀，每月還多了三十來元的補助。就這樣，我終日與文字相糾纏，讀書便成了家常便飯。為覓得筆端的源頭活水，經(jīng)常埋頭于各種書籍報刊，有時甚至為賦新詞出新意，不惜“捻斷數(shù)頸須”。所幸那個時期，已認識到讀書學(xué)習(xí)的使命責任，不只為那“黃金屋、千鐘粟、顏如玉”，而是要自己所站立的地方，撐起一片晴朗的天空。</p> <p class="ql-block">真正意義上的讀書，應(yīng)該是我辭去編制，在東北西北，東南西南的私校漂泊教書的這些年。因為私校硬件設(shè)施好，圖書館的書多而精。獨身在外的我，少了許多人情的紛擾，經(jīng)常在周末或寒暑假的閑暇時光中，與書香為伴，時常凌晨四五點醒來，了無睡意即起身讀書，涉獵的內(nèi)容有小說等不一而舉。那個時期最大的收獲，就是在周圍一派汲汲名利的喧囂中，找回了兒時讀書的心境——從容、淡泊、清澈，并從中頓悟一個淺白又深奧的道理：拋卻功利之心去讀書，才能獲得真正的快樂。</p> <p class="ql-block">一書一世界，一字一菩提。在我人生的不同歲月，讀過的書很多，但只有詩詞，不管這些年我的心境發(fā)生怎樣變化，它都始終像老朋友陪伴在我身邊。即便是今天，無論身在人群嘈雜處，抑或夜深人靜時，品讀幾首喜歡的詩詞，猶似喝了一壺陳年的老酒，再浮躁的靈魂也能找到可以安心棲息的靜土。</p> <p class="ql-block">時光悠悠，歲月匆匆。在我悄然步入人生的下半場時，不知我那一灣清淺的書路歷程，何時實現(xiàn)“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的意境。</p>
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