保太鎮(zhèn)悅課堂小學(xué)英語四年級下冊課堂展示暨集體備課問題研討活動總結(jié)

保太鎮(zhèn)中心校彭寧寧

為進(jìn)一步深化小學(xué)英語課堂教學(xué)改革，提升四年級英語教師教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，切實(shí)解決日常教學(xué)中的實(shí)際問題，推動全鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，保太鎮(zhèn)特開展“悅課堂”小學(xué)英語四年級下冊課堂展示暨集體備課問題研討活動。本次活動立足教學(xué)實(shí)際，以課堂展示為載體，以問題研討為核心，為全鎮(zhèn)四年級英語教師搭建了交流學(xué)習(xí)、共同成長的平臺。 一、精心籌備，保障活動有序開展 活動前期，鎮(zhèn)教研團(tuán)隊(duì)圍繞四年級下冊英語教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確活動主題與目標(biāo)，制定詳細(xì)活動方案，確定課堂展示、評課議課、集體備課、問題研討四大核心環(huán)節(jié)。提前篩選授課教師，梳理四年級英語教學(xué)中普遍存在的教學(xué)困惑、備課難點(diǎn)、課堂互動不足等問題，收集各學(xué)校教師教學(xué)建議，確?；顒俞槍π耘c實(shí)效性。同時，協(xié)調(diào)活動場地、教學(xué)設(shè)備等各項(xiàng)事宜，通知全鎮(zhèn)四年級英語教師全員參與，為活動順利開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 二、課堂展示，彰顯高效教學(xué)風(fēng)采 本次課堂展示環(huán)節(jié)，授課教師緊扣四年級下冊英語教材內(nèi)容，立足學(xué)生年齡特點(diǎn)與英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分展現(xiàn)“悅課堂”教學(xué)理念。課堂上，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，靈活運(yùn)用情境教學(xué)、游戲互動、小組合作、多媒體輔助等多種教學(xué)方法，將單詞教學(xué)、句型操練、口語表達(dá)與趣味活動有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，營造了輕松、愉悅、高效的課堂氛圍。 授課教師注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，關(guān)注課堂師生互動、生生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽表達(dá)，切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，課堂環(huán)節(jié)緊湊、重難點(diǎn)突出，教學(xué)效果顯著，為參與教師呈現(xiàn)了多節(jié)高質(zhì)量、可借鑒的示范課堂，讓大家直觀學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)方法與課堂管理技巧。 三、經(jīng)驗(yàn)分享，互學(xué)互鑒共同提升 課堂展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，潘蕊老師結(jié)合自身參加教學(xué)基本功比賽的經(jīng)歷，進(jìn)行了精彩的經(jīng)驗(yàn)分享。她從賽前備賽、賽中發(fā)揮、賽后復(fù)盤三個維度，細(xì)致拆解了語音語調(diào)打磨、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新、現(xiàn)場應(yīng)變技巧等核心要點(diǎn)，毫無保留地分享了備賽過程中的實(shí)用方法與成長感悟，為在場青年教師提供了可借鑒、可落地的成長路徑，引發(fā)了全場教師的深度共鳴。 四、集體備課，聚焦問題破解難題 在集體備課問題研討環(huán)節(jié)，全鎮(zhèn)四年級英語教師以年級教學(xué)內(nèi)容為依托，針對四年級下冊英語單元備課、課時教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)困生輔導(dǎo)、課堂效率提升等教學(xué)實(shí)際問題，展開集中研討。教師們結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍提出日常教學(xué)中遇到的困惑，如：如何優(yōu)化單詞教學(xué)讓學(xué)生高效記憶、如何提升學(xué)生課堂口語表達(dá)能力、如何設(shè)計(jì)貼合學(xué)生實(shí)際的分層作業(yè)、如何把握教材重難點(diǎn)開展教學(xué)等。 針對各類問題，大家群策群力、集思廣益，逐一分析問題成因，共同探討解決方案，梳理出科學(xué)合理的備課策略與教學(xué)方法。同時，共同梳理四年級下冊英語教學(xué)知識體系，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，明確各單元教學(xué)重難點(diǎn)，規(guī)范備課流程，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，形成了優(yōu)質(zhì)、共享的備課資源，為后續(xù)精準(zhǔn)教學(xué)、高效備課提供了有力保障。 　　此次活動以課為媒、以研促教，既為教師搭建了展示與交流的平臺，也有效破解了教學(xué)實(shí)際難題，進(jìn)一步提升了全鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)操能力，為推動全鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量均衡提升注入了強(qiáng)勁動力。

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