<p class="ql-block"> 春風(fēng)拂面，研學(xué)正當(dāng)時。</p><p class="ql-block"> 4月10日，伴著研修的余韻，我們走進(jìn)河南大學(xué)明倫校區(qū)，在百年學(xué)府的青磚黛瓦間，赴一場跨越時光的文化之約，讓教育初心在文脈浸潤中愈發(fā)堅定。</p><p class="ql-block"> 踏入河大校門，古樸典雅的牌樓便映入眼簾，飛檐翹角間鐫刻著百年學(xué)府的厚重底蘊(yùn)，“河南大學(xué)”四個大字熠熠生輝，仿佛在訴說著一代代教育人的堅守與傳承。站在這方天地，仿佛能聽見歷史的回響，感受到教育薪火的生生不息。</p><p class="ql-block"> 漫步校園，青磚墻上的“河南大學(xué)”木牌靜靜佇立，與周圍的煙火氣相映成趣。校園里，紫藤花架下綠意盎然，淡紫色的花穗垂落如瀑，“I ?? HENU 2026 我們在河大”的打卡牌，定格下我們與河大的美好相遇。歷史文化學(xué)院的古建筑群更是令人駐足，中西合璧的建筑風(fēng)格、雕梁畫棟的細(xì)節(jié)之美，處處彰顯著河大的人文底蘊(yùn)與治學(xué)精神。</p><p class="ql-block"> 此次河大研學(xué)，不僅是一次視覺的盛宴，更是一場精神的洗禮。百年河大的文脈傳承，讓我們深刻領(lǐng)悟到教育的本質(zhì)不僅是知識的傳遞，更是文化的浸潤與精神的滋養(yǎng)。作為鄉(xiāng)村教育的領(lǐng)航者，我們更應(yīng)汲取百年學(xué)府的育人智慧，將文化的力量融入鄉(xiāng)村教育的日常，以文化人、以文育人，讓鄉(xiāng)村孩子也能在文化的滋養(yǎng)中成長成才。</p><p class="ql-block"> 研有所獲，行有所向。帶著河大的文脈氣息與教育感悟，我們將以更飽滿的熱情扎根鄉(xiāng)村教育，把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為育人動力，在平凡的崗位上堅守初心，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展注入文化力量，讓教育之花在鄉(xiāng)村沃土上絢爛綻放！</p> <p class="ql-block">河大研修感懷（七律·平水韻）</p><p class="ql-block">百年黌宇沐春風(fēng)，一入明倫意未窮。</p><p class="ql-block">古殿飛檐凝歲月，紫藤垂瀑映晴空。</p><p class="ql-block">講壇授業(yè)開新境，文脈傳薪啟遠(yuǎn)功。</p><p class="ql-block">不負(fù)研修千里路，鄉(xiāng)園育李自崢嶸。</p><p class="ql-block">注：</p><p class="ql-block">黌（hóng，二聲）</p><p class="ql-block">基本信息</p><p class="ql-block">- 繁體：黌</p><p class="ql-block">- 部首：黃</p><p class="ql-block">- 筆畫：16畫</p><p class="ql-block">- 結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block">核心字義</p><p class="ql-block">古代對學(xué)校、學(xué)宮的稱呼。</p><p class="ql-block">- 黌門：學(xué)校的大門，代指學(xué)府 </p><p class="ql-block">- 黌宇、黌宮：校舍、學(xué)宮</p><p class="ql-block">- 黌門學(xué)子：指讀書人、在校學(xué)生 </p><p class="ql-block">示例</p><p class="ql-block">農(nóng)事既畢，乃令弟子群居，還就黌學(xué)。</p><p class="ql-block">——《后漢書·仇覽傳》 </p> <p class="ql-block"> 摘自海闊天空老師的分享———— </p><p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖，學(xué)思踐悟。</p><p class="ql-block"> 4月10日，我有幸參與鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師領(lǐng)航工作室主持人集中研修，一整天的學(xué)習(xí)干貨滿滿，既有思想的深度碰撞，也有文化的沉浸式熏陶，每一段分享、每一次研學(xué)，都讓我對鄉(xiāng)村教育事業(yè)有了全新的思考與感悟，心中滿是收獲與力量。</p><p class="ql-block"> 研修伊始，兩場干貨滿滿的專題分享，為我們點(diǎn)亮了思想明燈。王愛紅老師以“以教育家精神書寫鄉(xiāng)村教育者的生命蛻變”為主題，道出了鄉(xiāng)村教育的真諦。鄉(xiāng)村教育沒有驚天動地的壯舉，更多的是日復(fù)一日的堅守與默默耕耘。教育家精神從不是虛無縹緲的口號，而是扎根基層、潛心育人的責(zé)任，是心系學(xué)子、無私奉獻(xiàn)的情懷。這讓我深刻意識到，身為鄉(xiāng)村教育人，我們不僅是知識的傳授者，更要以愛為橋，守住教育初心，在平凡的崗位上完成從教書匠到教育引路人的蛻變。</p><p class="ql-block"> 劉先鋒老師的開班第一課，以“心有所求，收獲滿滿”為主題，為我們指明了前行方向。作為首席教師主持人，我們的追求，從來不是個人的成長，而是帶動身邊教師共同進(jìn)步，推動鄉(xiāng)村教育穩(wěn)步向前。面對鄉(xiāng)村教育的重重挑戰(zhàn)，我們更應(yīng)扛起領(lǐng)航重任，以堅定的信念、務(wù)實(shí)的行動，主動學(xué)習(xí)、積極擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，讓教育使命落地生根。</p><p class="ql-block"> 午后，我們走進(jìn)河南大學(xué)明倫校區(qū)，開啟了一場別開生面的文化研學(xué)。漫步百年學(xué)府，古樸典雅的建筑承載著歷史底蘊(yùn)，源遠(yuǎn)流長的文脈浸潤著心靈，濃厚嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)撲面而來，讓我真切感受到教育的傳承與力量。教育從來不止于知識的傳遞，更是精神的滋養(yǎng)與文化的浸潤，這也讓我堅定了深耕課堂、以文化人的教育信念。</p><p class="ql-block"> 一日研修，初心彌堅，方向愈明。此次學(xué)習(xí)，也為我今后的工作明晰了路徑：未來我將堅守師德初心，將教育家精神融入日常工作，引領(lǐng)身邊教師扎根鄉(xiāng)村；強(qiáng)化引領(lǐng)擔(dān)當(dāng)，不斷提升專業(yè)能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊破解教學(xué)難題；深耕文化育人，將傳統(tǒng)文化融入課堂，豐盈學(xué)生精神世界；堅持學(xué)以致用，把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為實(shí)干行動，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)航作用。</p><p class="ql-block"> 教育之路，行則將至；育人之心，久久為功。此次研修是終點(diǎn)，更是全新的起點(diǎn)。我將帶著這份收獲與感悟，懷揣對鄉(xiāng)村教育的熱愛，以更飽滿的熱情、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)扎根基層，堅守育人使命，用初心與堅守，為鄉(xiāng)村孩子點(diǎn)亮成長之路，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展傾盡心力！</p>
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