<p class="ql-block"> 為深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，提升教師教學(xué)教研能力，4月7日至8日，安陽(yáng)市東門(mén)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科第三次教研活動(dòng)有序開(kāi)展。本次教研以各年級(jí)組分組研討的形式進(jìn)行，全體數(shù)學(xué)教師分年級(jí)參與活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 4月8日上午第三節(jié)課，一年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師在名班主任工作室進(jìn)行了教研活動(dòng)，張偉山副主任全程參與并給予指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 首先，張偉山副主任帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)了《文峰區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)安全管理辦法》，明確提出守牢中小學(xué)課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)安全底線，規(guī)范課堂教學(xué)行為，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 本周教學(xué)內(nèi)容是:數(shù)的順序、比較大小、練一練。</p><p class="ql-block"> 重難點(diǎn)：通過(guò)百數(shù)表理解100以?xún)?nèi)數(shù)的排列順序，掌握數(shù)的大小比較方法，能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小。</p><p class="ql-block">教學(xué)建議：應(yīng)充分準(zhǔn)備百數(shù)表、計(jì)數(shù)器、小棒等學(xué)具教具，重視動(dòng)手操作與課堂活動(dòng)體驗(yàn)；關(guān)注學(xué)生數(shù)感觀念的建立，把建立數(shù)的順序、大小表象與總結(jié)比較方法整合教學(xué)；滲透有序思考、對(duì)比轉(zhuǎn)化思想；關(guān)注學(xué)生解題過(guò)程與方法的反思，鼓勵(lì)學(xué)生清晰表達(dá)解題思路。</p><p class="ql-block"> 最后，張偉山副主任強(qiáng)調(diào)：要注重?cái)?shù)的大小比較方法的理解與優(yōu)化，加強(qiáng)數(shù)的順序、大小比較綜合練習(xí)，重視數(shù)的組成、數(shù)位意義等基本數(shù)量關(guān)系的分析，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 4月8日下午第一節(jié)課，二年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師在東大街會(huì)議室進(jìn)行了教研活動(dòng)，張偉山副主任全程參與并給予指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 首先我們學(xué)習(xí)了《文峰區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)安全管理辦法》，幫助我們筑牢課堂思想防線，守好育人陣地，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀。</p><p class="ql-block"> 本周教學(xué)內(nèi)容：倍的認(rèn)識(shí)，解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“倍”的概念，構(gòu)建倍的直觀模型。引導(dǎo)學(xué)生理解“倍”表征的是兩個(gè)數(shù)量之間的比較關(guān)系，感受“比較標(biāo)準(zhǔn)”（標(biāo)準(zhǔn)量）的重要性。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)建議：重視多元表征及其之間的轉(zhuǎn)化，建立背“倍”的直觀模型。關(guān)注變式，在辨析中深化對(duì)“倍”的本質(zhì)的理解。</p><p class="ql-block"> 最后，張偉山副主任強(qiáng)調(diào)：要注意借助豐富多彩的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解倍的概念，以便更好的解決有關(guān)倍的關(guān)系的數(shù)學(xué)問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 4月7日下午延時(shí)第二節(jié)課，三年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師在名班主任工作室進(jìn)行了教研活動(dòng)，張偉山副主任全程參與并給予指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 本周教學(xué)內(nèi)容是:練習(xí)六、整理復(fù)習(xí)和練習(xí)七。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)建議：指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵文字提取信息；組織學(xué)生通過(guò)分析說(shuō)理丶交流分享解題方法等方式，提高解決問(wèn)題的能力；注重讓學(xué)生自主整理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系；幫助學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法；加強(qiáng)筆算除法重、難點(diǎn)的復(fù)習(xí)；通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生梳理各種數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block"> 最后，張偉山副主任強(qiáng)調(diào)要通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生計(jì)算能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生靈活選擇計(jì)算策略解決問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block"> 4月7日上午第三節(jié)課，四年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師在名班主任工作室進(jìn)行了教研活動(dòng)和課堂意識(shí)形態(tài)的學(xué)習(xí)，王少華副主任全程參與并給予指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 本周教學(xué)內(nèi)容是:小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的化簡(jiǎn)和改寫(xiě)，小數(shù)的大小比較，練習(xí)十。重點(diǎn)：掌握小數(shù)性質(zhì)及化簡(jiǎn)、改寫(xiě)、大小比較方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)性質(zhì)本質(zhì)，突破位數(shù)不同的小數(shù)比較。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)建議：1. 結(jié)合生活實(shí)例直觀教學(xué)，降低抽象難度。2. 對(duì)比辨析易錯(cuò)點(diǎn)，明確比較方法。3. 分層練習(xí)，兼顧不同層次學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 最后，王少華副主任強(qiáng)調(diào)：教學(xué)要聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，兼顧全體學(xué)生。同時(shí)，也要多關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解焦慮、樹(shù)立信心。</p> <p class="ql-block"> 4月7日上午第四節(jié)課，五年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師在名班主任工作室進(jìn)行了教研活動(dòng)，王少華副主任全程參與并給予指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">本周教學(xué)內(nèi)容是:</p><p class="ql-block">容積和容積單位，不規(guī)則物體的體積，練習(xí)九。</p><p class="ql-block">重難點(diǎn)：</p><p class="ql-block">通過(guò)實(shí)例理解容積的含義，認(rèn)識(shí)常用的容積單位，建立1升1ml的表象，會(huì)利用單位間的進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。。</p><p class="ql-block">教學(xué)建議:應(yīng)充分準(zhǔn)備學(xué)具教具，重視活動(dòng)體驗(yàn)；關(guān)注實(shí)際觀念的建立，把建立表象與得出定律整合教學(xué)；會(huì)轉(zhuǎn)化思想，倡導(dǎo)解決問(wèn)題策略的多樣化；關(guān)注解決問(wèn)題過(guò)程與方法的反思。</p><p class="ql-block"> 最后，王少華副主任強(qiáng)調(diào)：要注重方法的理解與優(yōu)化，加強(qiáng)表面積，體積的綜合練習(xí)，重視基本數(shù)量關(guān)系的分析。</p> <p class="ql-block"> 4月8日上午第一節(jié)課，六年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師在辦公室進(jìn)行了教研活動(dòng)，許紅娜副校長(zhǎng)全程參與并給予指導(dǎo)。王少華副主任帶領(lǐng)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師先學(xué)習(xí)了《文峰區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)安全管理辦法》，隨后進(jìn)行了本周的教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block">本周教學(xué)內(nèi)容是:</p><p class="ql-block">比例的意義和基本性質(zhì)，解比例，練習(xí)八。</p><p class="ql-block">教學(xué)建議：</p><p class="ql-block">通過(guò)呈現(xiàn)豐富的材料，理解比例的意義；引導(dǎo)學(xué)生辨析不同形式的比例的內(nèi)項(xiàng)與外項(xiàng)。特別是分?jǐn)?shù)形式的比例，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索為主，最后引導(dǎo)學(xué)生用字母表征這個(gè)規(guī)律；加強(qiáng)四個(gè)數(shù)成比例的判定方法，可以根據(jù)意義看比值，也可以看兩組的積；引導(dǎo)學(xué)生在掌握解比例的基本方法的基礎(chǔ)上，靈活解比例。</p><p class="ql-block"> 最后，許紅娜副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也要多關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解焦慮、樹(shù)立信心。教學(xué)中要注重精講精練，避免題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)習(xí)的有效性。</p> <p class="ql-block"> 此次分組教研活動(dòng)，為各年級(jí)數(shù)學(xué)教師搭建了交流互鑒、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，有效凝聚了年級(jí)組教學(xué)智慧，解決了教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。后續(xù)，學(xué)校數(shù)學(xué)組將持續(xù)深耕教研，把研討成果落實(shí)到課堂教學(xué)中，不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)穩(wěn)步提升。</p>
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