以愛為橋，共赴溫暖——世界孤獨癥關(guān)愛日活動

木棉灣學(xué)校

在4月2日世界孤獨癥關(guān)愛日來臨之際，我校緊扣“尊重差異、普特共融”的核心理念，精心策劃并有序開展了一系列主題教育活動，以真誠為底色、以善意為紐帶，搭建起普通學(xué)生與特需學(xué)生之間的心靈橋梁與溝通紐帶，讓包容與溫暖的種子，浸潤校園的每一個角落、溫暖每一顆純真心靈。 班會啟智：以影為媒，播撒包容種子 周一班會課上，各班班主任組織學(xué)生共同觀看《石頭的故事》，生動的畫面緩緩鋪展，引導(dǎo)孩子們慢慢走近特需學(xué)生，真切了解他們的內(nèi)心世界，體會他們成長路上的不易。同時，班主任教導(dǎo)與特需學(xué)生的相處方法，教會孩子們以友善、耐心的態(tài)度相處，讓平等尊重的種子，在每一位孩子的心底悄然扎根、默默生長。 廣播傳聲：以聲為媒，傳遞關(guān)愛力量 4月2日中午，校園廣播站準(zhǔn)時開播，開展世界孤獨癥關(guān)愛日專題廣播宣傳活動。廣播員以溫柔親切的聲音，向全校師生科普孤獨癥相關(guān)知識，講解特需兒童的成長特點，解讀我校開展普特融合活動的意義，同時發(fā)出倡議，呼吁全體師生尊重差異、包容友善，主動關(guān)愛身邊的特需伙伴，用微小的善意匯聚溫暖的力量。 宣導(dǎo)潤心：繪本傳情，厚植融合教育理念 我校資源教師在心理課上以生動鮮活的繪本為依托，精心開設(shè)融合教育宣導(dǎo)課，將“和而不同、尊重差異”的融合理念巧妙融入課堂互動之中，耐心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，懂得尊重每一份獨特與差異，讓包容友善的新風(fēng)尚，如春風(fēng)化雨般浸潤校園的每一寸土地，也悄悄滋養(yǎng)著每一位孩子的純真心靈。 筆尖傳愛：手抄報里，訴說溫暖祝福 學(xué)校發(fā)起了關(guān)愛孤獨癥學(xué)生手抄報征集活動，同學(xué)們踴躍參與、各展巧思，用絢麗的色彩、靈動的畫筆與真摯的文字，訴說著對特需伙伴的關(guān)愛與美好祝福，讓尊重包容的融合理念，在筆尖落地生根、悄然傳遞。 音動相融：鼓樂相伴，共譜友愛華章 普特融合音樂律動活動現(xiàn)場暖意融融，普通學(xué)生與特需學(xué)生默契相伴，大家手拉手、心連心，一同拍打非洲鼓、搖奏鈴鼓，指尖起落間，清脆的鈴鼓聲與厚重的鼓點交織成歡快靈動的旋律。孩子們在節(jié)奏中盡情互動、肆意歡笑，有的主動分享樂器，有的耐心引導(dǎo)伙伴跟上節(jié)奏，還有的踴躍爭當(dāng)小小領(lǐng)奏員，在默契協(xié)作中，不僅拉近了心與心的距離，更收獲了滿滿的快樂與一段段純粹珍貴的友誼，讓音樂成為聯(lián)結(jié)彼此的溫暖紐帶。 此次世界孤獨癥關(guān)愛日系列活動，讓尊重包容理念深入人心，普通學(xué)生樹立了正確的融合觀念、學(xué)會共情，特需學(xué)生也在陪伴中感受集體溫情、收獲快樂與成長。未來，我校將持續(xù)深耕融合教育，搭建普特學(xué)生交流平臺，讓每一位孩子都能在包容友善的校園里，自在生長、共赴美好。 撰稿：高忠昱黃清清孫碩圖片：黃清清孫碩高忠昱審核：鐘春花

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以愛為橋，共赴溫暖——世界孤獨癥關(guān)愛日活動

木棉灣學(xué)校

以愛為橋，共赴溫暖——世界孤獨癥關(guān)愛日活動