<p class="ql-block">學習古法技藝，傳承非遺，從竹骨扎制到絹面繪制，每一步都是傳承千年，專屬浪漫，在風箏尾巴寫上心愿，東風起時說給云朵聽，那些心動的鏡頭， 陽光透過繃緊的絹紙，照出竹骨的山水畫影子， 未干的水彩在風中輕輕顫動，像要提前飛起來，大家仰頭追著風箏跑的笑臉，比三月的陽光還燦爛。</p> <p class="ql-block">酒精燈的火苗輕輕躍動，像一粒不肯安分的小星星，在藍白校服的袖口邊晃了晃。我握著木棍，小心攪動燒瓶里微沸的液體，那點熱氣蒸騰起來，仿佛也帶著紙鳶初試羽翼時的試探與期待——原來科學課上的每一次加熱，都在悄悄為天空里的飛翔積蓄溫度。</p> <p class="ql-block">每一次的精美制作，都會呈現出別出心裁的作品</p> <p class="ql-block">教室地板上圍坐的那圈身影，剪影般疊在午后光里。紙片翻飛，膠水微亮，有人把燕子翅膀畫得歪了一點，有人把云紋描得比真云還柔。他們低頭時睫毛垂著，像未放飛的鳶尾，在靜默里攢著風。</p> <p class="ql-block">坐在課桌前，筆尖在風箏面上游走。橙色是斜陽剛燙過的邊，白色是云絮撕開的一角。顏料罐排成一列，像一排待命的小風鈴。隔壁桌傳來剪刀開合的輕響，像春蠶啃食桑葉，細碎，卻篤定地咬向春天。</p> <p class="ql-block">紫白校服袖口沾了點藍，是剛混過水的群青。他們不說話，只把紙折成山脊、剪出流云、貼上金箔做的鱗——原來最安靜的教室，也能聽見紙鳶振翅前的心跳。</p> <p class="ql-block">操場上的風是活的。它鉆進校服下擺，掀動紙鳶尾巴，把笑聲吹得又高又遠。我攥著線軸跑，線在掌心發(fā)燙，像握著一小截未冷卻的陽光。身后那人追著喊：“再放一米！再一米！”——仿佛多一米，就能把整個春天拽上天。</p> <p class="ql-block">那群孩子仰著臉，脖子微微后仰，像一排初生的向日葵。風箏在云隙間游弋，時而隱沒，時而閃出一角彩翼。有人忽然跳起來拍手，影子在紅磚墻上蹦得老高，仿佛連影子都想飛。</p> <p class="ql-block">走廊里站成一排的，不只是學生，是一列待命的季風。他們手里舉著的不是風箏，是折疊好的春天：有蝶形的、魚形的、還有孩子自己畫的、歪歪扭扭卻長著三只眼睛的“云中獸”。白墻映著彩影，光一晃，整條走廊都在輕輕浮起。</p> <p class="ql-block">天色微沉，風卻更勁了。他們排成筆直一列，像一排待發(fā)的箭。老師站在最前，手里那抹紅，是未拆封的勇氣，也是即將啟程的號角。風箏還沒離手，可每個人的肩膀，已先于紙鳶，微微向上提了起來。</p> <p class="ql-block">藍白校服在風里鼓蕩，像無數只欲飛未飛的翅膀。線軸飛轉，笑聲撞上教學樓的墻，又彈回天空。一只風箏突然打了個旋，孩子們齊齊仰頭，不是驚慌，是笑——原來連跌撞，也飛得那么好看。</p> <p class="ql-block">他們站在風里，手舉風箏，不放，也不收。陽光把影子拉得又細又長，一直伸到教學樓的臺階上。那不是展示，是停駐：停駐在紙與風相認的剎那，停駐在少年與天空第一次對視的三秒——百花未謝，“箏”已艷絕；紙鳶未遠，心已翩飛。</p> <p class="ql-block">編輯:吳楠楠</p><p class="ql-block">初審:王志鋼</p><p class="ql-block">終審:姜春艷</p>
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