<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><i>情潤(rùn)筆觸解碼心，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><i> 筆生花開(kāi)動(dòng)容時(shí)</i></b></p><p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> ——延川縣城關(guān)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研組第三單元教材解讀教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)</i></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> </i><i style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">教研是教學(xué)的源泉，唯有深研細(xì)究，方能讓課堂煥發(fā)生命活力。本次六年級(jí)下冊(cè)第三單元教研活動(dòng)，以“真情”為核，以“方法”為徑，全面探索情感教學(xué)與表達(dá)實(shí)踐，助力師生在文字中傳遞溫度、汲取力量。</i></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"><i> 教研相長(zhǎng)，是教育路上最美的修行。今天，我們以“讓真情自然流露”為核心，展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于情感表達(dá)與寫(xiě)作教學(xué)的深度研討。</i></b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">本單元以“真情”為魂，人文主題引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的真摯情感，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式表達(dá)內(nèi)心世界；語(yǔ)文要素則緊扣“體會(huì)情感表達(dá)方式，用具體事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出真情實(shí)感”。學(xué)習(xí)目標(biāo)層層遞進(jìn)：從理解課文情感，到學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法，再到嘗試運(yùn)用技巧寫(xiě)出真實(shí)感人的文字。</b></p> <p class="ql-block"> <i style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">課堂上，我們一同走進(jìn)經(jīng)典篇目賞析。朱自清的《匆匆》，以細(xì)膩筆觸刻畫(huà)時(shí)光流逝的蹤跡，排比、擬人等修辭讓抽象時(shí)間具象化，一連串設(shè)問(wèn)反問(wèn)直抒胸臆，滿(mǎn)含對(duì)時(shí)光的惋惜與珍惜；史鐵生的《那個(gè)星期天》，則通過(guò)“踏著方磚跳房子”“看著云彩走”“看著盆里的衣服一聲不吭”等關(guān)鍵細(xì)節(jié)，將孩子從滿(mǎn)懷期待到焦急等待，再到失望委屈的情感變化，展現(xiàn)得淋漓盡致。</i></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">習(xí)作例文《陽(yáng)光的兩種用法》更是“以小見(jiàn)大”的典范。母親把“老陽(yáng)兒”疊進(jìn)被子、畢大媽把“老陽(yáng)兒”煮在水里，兩件平凡小事，以“老陽(yáng)兒”為情感主線(xiàn)，既藏著母愛(ài)的溫暖，也藏著對(duì)生活的熱愛(ài)與智慧，讓我們明白：真情往往藏在日?，嵥槔?。</b></p> <p class="ql-block"> <i style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">針對(duì)“如何寫(xiě)出真情實(shí)感”，我們梳理了四大核心方法：一是選擇親身經(jīng)歷的真實(shí)素材，讓真情有源頭；二是運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓情感可感可知；三是寫(xiě)出情感的變化過(guò)程，讓文章更有層次感；四是綜合運(yùn)用直抒胸臆與情景交融的抒情方法，讓表達(dá)更動(dòng)人。</i></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">每一次教研，都是對(duì)教學(xué)的深耕細(xì)作。愿我們帶著這份對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，把“真情”的種子播撒在學(xué)生心田，讓每一篇文字都有溫度，每一次表達(dá)都走本次教研打破“教材解讀—方法提煉—寫(xiě)作實(shí)踐”的壁壘，實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一體化落地。通過(guò)集體研討、案例分析、支架設(shè)計(jì)，我們達(dá)成共識(shí)：教育的溫度，藏在每一次情感共鳴中；教學(xué)的力量，顯在每一次方法落地中。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">未來(lái)，我們將繼續(xù)以教研為抓手，深耕教材、扎根本土，讓課堂成為情感傳遞的陣地、表達(dá)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，助力每一位學(xué)生在讀寫(xiě)中感悟真情、書(shū)寫(xiě)真情，讓語(yǔ)文教育既有“人文厚度”，又有“育人力度”！</b></p>
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