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<![CDATA[<dfn id="dver6"><li id="dver6"></li></dfn>]]> | | <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> </span>為了深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神和課程游戲化實(shí)施要求，扎實(shí)推進(jìn)我縣幼兒園課程建設(shè)工作，進(jìn)一步提升幼兒教師課程的有效實(shí)施，2026年<span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 4月1日城區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在湖東幼兒園拉開帷幕，縣教體科局教研室主任孫占斌，副主任王秀麗，教研員李詠梅、石玉峰、于海梅，5位老師擔(dān)任本次活動(dòng)評(píng)委。</span></p> <p class="ql-block">7位參賽教師準(zhǔn)備充分，本著“以幼兒為本，讓孩子在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)發(fā)展”的理念，結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)以及豐富的教學(xué)手段，全方位、多角度地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩的活動(dòng)。</p> 中班科學(xué)領(lǐng)域《彩虹泡泡龍》 平定堡中心幼兒園教師 ? ? ?王月 <p class="ql-block"> 泡泡是幼兒童年里最鮮活的快樂符號(hào)，我們總能在孩子們追逐泡泡的身影里看見純粹的歡喜。但泡泡的形成、色彩的變幻，藏著孩子們好奇卻未知的科學(xué)奧秘。王老師在和孩子們一次玩泡泡的日常對(duì)話后，開啟了一場(chǎng)關(guān)于泡泡的趣味探索......當(dāng)孩子們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇時(shí)，老師陪著孩子親手操作、親眼觀察、親身實(shí)踐，讓他們?cè)趧?dòng)手間感知科學(xué)的神奇，在探索中點(diǎn)亮好奇的星光，讓每一份熱愛都在童年里慢慢生長(zhǎng)。</p> 大班科學(xué)社會(huì)活動(dòng)《自動(dòng)澆花器》 民心幼兒園教師 ? ? ? ?袁惠敏 <p class="ql-block">水是植物生長(zhǎng)的命脈，也是孩子們最親近的自然伙伴。袁老師在和孩子們討論植物養(yǎng)護(hù)的閑聊后，開啟了自制自動(dòng)澆花器的趣味探索！當(dāng)孩子對(duì)生活充滿好奇，我們便陪他們親手操作、親眼見證，在動(dòng)手間感知毛細(xì)現(xiàn)象的神奇，讓熱愛自然的種子在童年生根發(fā)芽。</p> 小班社會(huì)領(lǐng)域《米奇森林歷險(xiǎn)記》 湖東幼兒園教師 ? ? ?李麗華 <p class="ql-block"> 安全是童年成長(zhǎng)的基石，緊急電話是守護(hù)孩子的生命防線。老師們以生動(dòng)有趣的互動(dòng)游戲，李老師帶領(lǐng)小班幼兒認(rèn)識(shí)110、120、119三個(gè)特殊號(hào)碼，在舉手搶答、情景模擬中，讓孩子們牢記不同緊急情況對(duì)應(yīng)的求助電話，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。當(dāng)安全意識(shí)在孩子心中萌芽，我們便用趣味教學(xué)筑牢安全防線，讓每一個(gè)孩子都能在安全的守護(hù)下，快樂成長(zhǎng)。</p> 中班科學(xué)數(shù)學(xué)排序《浪浪山尋寶》 新合作幼兒園教師 ? ? ? ?張文婷 <p class="ql-block">規(guī)律，藏在生活的每一處細(xì)節(jié)里，是幼兒數(shù)學(xué)思維啟蒙的重要起點(diǎn)。張老師以《浪浪山尋寶》為趣味情境，帶領(lǐng)中班孩子們開啟了一場(chǎng)按規(guī)律排序的探索之旅！當(dāng)孩子們對(duì)身邊的規(guī)律充滿好奇時(shí)，作為教育者的我們，便以游戲?yàn)闃?，陪他們觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，在闖關(guān)尋寶中感知規(guī)律的奇妙，點(diǎn)亮數(shù)學(xué)思維，讓探索的快樂伴隨成長(zhǎng)。</p> 小班健康《小青蛙捉害蟲》 平定堡中心幼兒園教師 ? ? ? 孫建麗 <p class="ql-block">跳躍是小班幼兒最喜愛的運(yùn)動(dòng)，青蛙是孩子們熟悉又喜愛的小動(dòng)物。孫老師以《小青蛙捉害蟲》為趣味情境，帶領(lǐng)小班寶貝們開啟了一場(chǎng)活力滿滿的健康探索。當(dāng)孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)充滿熱情時(shí)，作為教育者的我們，便以游戲?yàn)檩d體，陪他們模仿青蛙跳躍、練習(xí)動(dòng)作技能，在趣味闖關(guān)里鍛煉肢體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體質(zhì)，讓健康與快樂伴隨童年成長(zhǎng)。</p> 中班藝術(shù)領(lǐng)域《漂漆小畫》 湖東幼兒園教師 ? ? ? 馬匯榮 <p class="ql-block">古意漆扇，藏著東方的雅致，也等著孩子們?nèi)ビ|摸非遺的溫度。馬老師以漆藝為媒，帶領(lǐng)中班孩子們?cè)谏让嫔蠐]灑創(chuàng)意，一筆一劃，把傳統(tǒng)的色彩與紋樣，化作手中獨(dú)有的夏日清涼。當(dāng)非遺文化走進(jìn)幼兒園，我們一起陪著孩子靜心創(chuàng)作、大膽表達(dá)，在指尖的漆彩里，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，讓文化的種子悄然扎根。</p> 大班音樂游戲《快樂拉面》 湖東幼兒園教師 ? ? ? 楊國(guó)星 <p class="ql-block">拉面，是孩子們熟悉又喜愛的美食，藏著生活里的煙火氣與趣味。楊老師以《快樂拉面》為音樂游戲主題，帶領(lǐng)大班孩子們開啟了一場(chǎng)邊唱邊玩的歡樂之旅。當(dāng)音樂與生活相遇，老師以游戲?yàn)闃颍愫⒆觽兡７吕?、甩面的?dòng)作，在歡快的旋律中感受節(jié)奏，在互動(dòng)里釋放天性，讓音樂的快樂浸潤(rùn)童年。</p> <p class="ql-block">參賽教師們的活動(dòng)精彩紛呈，活動(dòng)過程生動(dòng)有趣，或發(fā)人深省。在活動(dòng)中我們看到了每一位教師在課程設(shè)計(jì)中對(duì)幼兒主體地位的尊重，以幼兒的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，精心搭建了今后對(duì)課程建設(shè)的學(xué)習(xí)階梯。</p> 評(píng)委點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block">各位參賽教師在優(yōu)質(zhì)課展示后，沽源縣教育科學(xué)研究所孫占斌主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。孫主任肯定了老師們?cè)谡n程分享過程中凸顯的亮點(diǎn)，他指出，課程是屬于孩子的，只有扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行，才會(huì)自然“生長(zhǎng)”出精彩花朵。每一節(jié)活動(dòng)雖然微小樸實(shí)，但卻蘊(yùn)藏著教育的溫度與深度，只要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的需要，并且及時(shí)給予有效支持，課程便會(huì)自然而然地發(fā)生，課程的價(jià)值也由此顯現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">本次比賽圓滿結(jié)束，得益于主管領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與悉心指導(dǎo)，感謝湖東幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持，感謝各位參賽選手的辛勤付出，感謝孩子們的認(rèn)真參與，為全縣師生搭建了共同學(xué)習(xí)、共同思考、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。相信通過此次活動(dòng)，老師們定會(huì)帶著“余溫”反思不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶著新的思考再出發(fā)，不斷調(diào)整、不斷進(jìn)步，做永不止步的幼教追夢(mèng)人！</p> <p class="ql-block">終 審：武秀麗 </p><p class="ql-block">?文字匯編：李月嬌</p><p class="ql-block">?圖片提供：湖東幼兒園教師</p><p class="ql-block">?</p>
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