紅色基因代代傳，童心筑夢共同體——聚焦三、四年級紅色經(jīng)典課文，鑄牢中華民族共同體意識教學(xué)實(shí)踐研訓(xùn)

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為深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化語文與思政學(xué)科融合，鑄牢中華民族共同體意識，2026年3月31日下午，由伊寧市教育教學(xué)研究室主辦，自治區(qū)天山英才王燕名校長工作室、自治區(qū)“天山英才石雪莉名師工作室”、伊寧市第17小學(xué)書記（校長）領(lǐng)航工作室、伊寧市第二小學(xué)、伊寧市馬寧小學(xué)語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室聯(lián)合承辦的“紅色基因代代傳，童心筑夢共同體”——聚焦三、四年級紅色經(jīng)典課文教學(xué)實(shí)踐研訓(xùn)活動(dòng)，在伊寧市第二小學(xué)多功能廳順利舉行。伊寧市各校語文教師及工作室全體成員齊聚一堂，共探紅色經(jīng)典課文教學(xué)新思路，共話學(xué)科育人新路徑。 本次活動(dòng)以紅色經(jīng)典課文教學(xué)為抓手，旨在打造示范課堂、探索學(xué)科育人范式，提升教師在語文教學(xué)中滲透紅色文化與中華民族共同體意識的教學(xué)能力，讓紅色基因融入童心，厚植學(xué)生家國情懷。 精彩課堂展風(fēng)采紅色精神潤童心 　　課堂是紅色文化傳承的主陣地，本次活動(dòng)的上課環(huán)節(jié)精彩紛呈，兩位骨干教師以匠心設(shè)計(jì)打造優(yōu)質(zhì)紅色課堂，為參會(huì)教師提供了生動(dòng)的教學(xué)范例。 伊寧市第25小學(xué)的王曉麗老師走進(jìn)四（3）班課堂，展開課文《黃繼光》的教學(xué)。課堂中老師立足語文核心素養(yǎng)，緊扣單元“家國情懷”主題與“從言行品人物品質(zhì)”的教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)。以“讀懂、致敬、傳承英雄精神”為主線，通過復(fù)述導(dǎo)入、品讀言行、拓展延伸等環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，融合跨學(xué)科與讀本內(nèi)容，摒棄空洞說教，讓學(xué)生在語言品析與情境體驗(yàn)中感悟英雄氣概，實(shí)現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一，讓紅色基因浸潤學(xué)生心靈。 　　第二堂課是由伊寧市第17小學(xué)的王宏燕老師帶來的《小英雄雨來》。在教法上，王老師綜合運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法、點(diǎn)撥指導(dǎo)法、朗讀感悟法等多種教學(xué)方法，將它們有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在情境中體驗(yàn)、在任務(wù)中探索、在朗讀中感悟，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。在學(xué)法上，王老師注重指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵人物與事件、梳理典型場景、品讀重點(diǎn)詞句，自主理解課文內(nèi)容，體會(huì)情感，提升語文素養(yǎng)。 　　授課結(jié)束后，兩位教師分別分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、紅色文化滲透與共同體意識融合等方面進(jìn)行細(xì)致解讀，為參會(huì)教師提供了可借鑒、可操作的教學(xué)思路。 專題講座明方向跨學(xué)科融學(xué)啟新思 　　為進(jìn)一步深化教師對紅色經(jīng)典課文教學(xué)的理解，探索跨學(xué)科融合的教學(xué)路徑，伊寧市第30小的安玲老師帶來專題講座《跨學(xué)科融學(xué)賦能紅色魂脈潤童心 —小學(xué)語文革命傳統(tǒng)課文教學(xué)與跨學(xué)科融合實(shí)踐》。 安老師的講座緊扣小學(xué)語文革命傳統(tǒng)課文教學(xué)實(shí)際，結(jié)合具體教學(xué)案例，從跨學(xué)科融學(xué)的意義、策略、實(shí)踐路徑等方面展開深入講解，強(qiáng)調(diào)紅色經(jīng)典課文教學(xué)要打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)語文與思政學(xué)科的有機(jī)融合，讓紅色文化的傳承更立體、更生動(dòng)，真正讓紅色魂脈浸潤童心，助力鑄牢中華民族共同體意識。講座內(nèi)容干貨滿滿，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)，為參會(huì)教師今后的紅色經(jīng)典課文教學(xué)指明了方向。 點(diǎn)評總結(jié)促提升凝心聚力共前行 　　講座結(jié)束后，馬寧老師對兩節(jié)紅色經(jīng)典研討課作了精準(zhǔn)點(diǎn)評。兩節(jié)課以新課標(biāo)為指引，緊扣中段學(xué)生核心素養(yǎng)，融合語言訓(xùn)練與紅色精神傳承，破解短篇深品、長文短教難點(diǎn)。《黃繼光》實(shí)現(xiàn)跨科融學(xué)、細(xì)節(jié)品析有深度、情感渲染有溫度；《小英雄雨來》傳授長文閱讀方法、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、審美創(chuàng)造融全程。同時(shí)，老師也指出需細(xì)化朗讀與批注指導(dǎo)、優(yōu)化拓展設(shè)計(jì)等改進(jìn)方向，強(qiáng)調(diào)紅色經(jīng)典教學(xué)要守正初心、創(chuàng)新路徑，為相關(guān)教學(xué)提供了寶貴參考。 　　活動(dòng)最后，教研員劉偉老師進(jìn)行總結(jié)講話。劉教研員對本次研訓(xùn)活動(dòng)的圓滿開展表示肯定，強(qiáng)調(diào)紅色經(jīng)典課文是傳承紅色基因、培育家國情懷、鑄牢中華民族共同體意識的重要載體。他強(qiáng)調(diào)，做好立德樹人需深化跨學(xué)科融合自覺、用好數(shù)字化賦能，同時(shí)堅(jiān)守革命史實(shí)底線，讓技術(shù)服務(wù)于育人，為紅色經(jīng)典教學(xué)提供了明確指引。 　　此次研訓(xùn)活動(dòng)，為伊寧市小學(xué)語文教師搭建了交流學(xué)習(xí)、共同提升的平臺(tái)，有效促進(jìn)了教師紅色經(jīng)典課文教學(xué)能力的提升，推動(dòng)了語文與思政學(xué)科的深度融合。相信全體教師將以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，把所學(xué)所思所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，讓紅色精神在課堂上綻放光彩，讓中華民族共同體意識在孩子們心中落地生根！ 圖片：高慧編輯：周敏娜審核：馬寧簽發(fā)：殷娜

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