【專業(yè)研修】教師培訓師專題研修項目安康市實踐觀摩活動順利舉行【張勇杰名師工作室第 322 期】

張勇杰名師工作室靈動幸福語文課

賦能培訓提質(zhì)效共育名師啟新程——陜西省教師培訓師安康實踐觀摩指導培訓活動圓滿舉行 為深化教師培訓模式創(chuàng)新，推動AI技術與校本研修深度融合，3月29日至31日，陜西省教師培訓師安康實踐觀摩指導培訓活動在安康成功舉辦。本次活動由安康市教育局主辦，聚焦“AI賦能課堂教學背景下校本研修策略”核心主題，匯聚全省優(yōu)質(zhì)教育資源，為全市各學段教師搭建專業(yè)成長平臺，助力教師培訓師能力提升與教育教學高質(zhì)量發(fā)展。 　　啟智開篇，共啟研修新篇 3月29日上午，活動啟動儀式隆重舉行。安康市教育局陳曉靖主持儀式，安康市總督學、漢濱區(qū)教育局長、陜西師范大學干部學院副院長，以及陜西省首批教師培訓師、全市各學段教師代表900余人齊聚一堂，共赴教育研修之約。 啟動儀式后，兩場專題報告為培訓奠定堅實基礎。湖南國防科技大學附屬小學李秋菊老師以《“人人為師”理念下“五位一體”校本研修實施路徑探索》為題，結合豐富實踐案例，從理念重構、路徑優(yōu)化、成果轉(zhuǎn)化等維度，系統(tǒng)闡述校本研修的創(chuàng)新模式，為教師培訓師開展校本研修指導提供清晰框架。陜西師范大學干部學院副院長葛文雙圍繞《教師生成式人工智能教學的應用實踐》展開分享，深入解讀AI技術在教學設計、課堂互動、學情分析等教學場景的應用策略，助力教師緊跟教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢，掌握智能教學工具使用技巧。兩場報告兼具理論高度與實踐指導意義，引發(fā)在場教師深度思考。 　　觀摩賦能，深耕課堂促成長 3月30日，培訓進入實踐觀摩關鍵環(huán)節(jié)。來自全省幼兒園、小學、初中、高中四個學段的50余位教師培訓師，分成21個小組深入各分會場，通過“示范教學觀摩—評課議課答疑—專題培訓報告”三維度開展交流研討。 　　各分會場亮點紛呈、氛圍濃厚。示范教學環(huán)節(jié)，教師們聚焦不同學段、不同學科，呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂案例，既有低年級趣味化的知識啟蒙，又有高年級深度化的思維訓練，充分展現(xiàn)核心素養(yǎng)導向下的課堂教學魅力。評課議課環(huán)節(jié)，培訓師與一線教師面對面交流，圍繞教學目標達成、教學環(huán)節(jié)設計、學生參與度等核心問題答疑解惑，分享教學智慧，碰撞思維火花，讓參訓教師在互動中明晰教學改進方向。專題培訓報告環(huán)節(jié)，培訓師結合自身教研經(jīng)驗，針對教學痛點難點提供精準指導，將先進教育理念與實用教學方法傳遞給一線教師，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的雙向流動與共享。 　　王曉妮，張勇杰，呂建莉和張婷四位教師，在漢濱區(qū)果園小學會場從語文和美術兩大科目開展指導引領，培訓研修。語文分會場呈現(xiàn)了“趙州橋”“鹿角和鹿腿”和“墨梅”三節(jié)示范課和《任務群視域下的小學語文教學新樣態(tài)》《上好語文課的一理念三策略》《AI助力智啟小學語文新課堂》三場報告，隨后為與會教師答疑解惑，共話教學。 智慧碰撞，聚焦策略，共研研修新路徑 3月31日，活動迎來交流研討環(huán)節(jié)。參訓教師圍繞“AI賦能課堂教學背景下有效開展校本研修的策略”展開深度研討，結合前期觀摩學習與專題學習心得，從研修主題設計、研修活動組織、研修成果應用等方面各抒己見、暢所欲言。 研討中，教師們立足教學實際，提出諸多創(chuàng)新思路：一是構建“AI+校本研修”一體化模式，借助AI工具優(yōu)化研修選題、收集研修數(shù)據(jù)、分析研修效果，提升校本研修精準性與實效性；二是豐富校本研修形式，整合名師示范、同伴互助、自主反思等多種研修方式，打造全員參與、全程覆蓋、全方位滲透的研修體系；三是強化研修成果轉(zhuǎn)化，建立研修成果應用反饋機制，推動研修成果及時應用于課堂教學，實現(xiàn)研修與教學的良性互動。此次研討凝聚集體智慧，形成一批具有實踐價值的策略建議，為后續(xù)校本研修工作開展提供有力支撐。 　　為期三天的培訓活動，通過專題引領、觀摩實踐、研討交流等多元形式，為培訓教師搭建了學習交流、共同提升的平臺，有效深化了教師對AI賦能教學與校本研修的認知，提升了教師培訓師的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力。未來，各位教師培訓師將立足崗位，持續(xù)深化教師培訓方式，推動優(yōu)質(zhì)教育資源輻射延伸，助力更多教師成長為教育教學骨干，為陜西教育高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力。

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