<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">三月的榆林尚有料峭春寒，可高新中學的校園里，桃花、杏花已悄然燃起粉白的云霞。我們2024級15班全體同學踏著微陰天光，在紅墻樓宇間穿行，不為遠游，而為近察——原來春天不在別處，就在校舍檐角、花樹梢頭、紙筆之間。這是一場以眼為尺、以心為硯的尋春之旅。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">粉白相間的桃花、杏花綴滿枝頭，映著赭紅教學樓的現(xiàn)代輪廓，傳統(tǒng)與當下在春風里自然相融。我們駐足凝望，有人仰首數蕊，有人俯身拾落英，更有同學舉起紙筆，在花影下速寫枝干走向、記錄花瓣形態(tài)——“筆綻芳華”四字，此刻正從修辭落地為指尖真實的溫度。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">青磚小徑蜿蜒，石球錯落，馬尾辮隨步輕揚；藍白校服如流動的溪水，在枯草新綠間穿行。偶有桃花與杏花交錯，粉白深淺不一，恰似《詩經》所詠“桃之夭夭，灼灼其華”，而我們正以少年之眼，重讀這穿越千年的春之修辭。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">巨石靜臥，圍欄輕立，花枝斜倚石面，人影融入花海。我伸手輕觸一簇低垂的桃花，指尖微涼，花瓣卻柔韌——原來春意并非只供遠觀，它亦可被指尖確認、被紙頁收藏、被集體記憶反復擦拭。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">黃花灌木前俯身細察，桃花樹下執(zhí)筆速寫，石凳上伏案勾勒……我們不是過客，是春天的共謀者。當城市高樓在花枝后若隱若現(xiàn)，我忽然懂得：所謂校園，正是以建筑為骨、草木為血、少年為魂所筑成的活態(tài)詩篇。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">陰云未散，可心已晴。這一程未出校門，卻走得很遠——遠到把整個春天，裝進了素描本與眼底。</span></p>
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