<p class="ql-block">熟悉感加好感等于遇見(jiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">前天早上，女兒突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)兄x你在我幼兒園三年陪我讀了那么多古詩(shī)，現(xiàn)在我一看到這些古詩(shī)，就非常熟悉，讀幾遍就會(huì)背了，太省時(shí)省力啦！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其實(shí)這句話我經(jīng)常在女兒讀小學(xué)時(shí)聽(tīng)到，她小學(xué)里背古詩(shī)背課文背提綱背英文單詞背什么都以極快的速度背會(huì)，我一度以為是女兒記憶力太好了，原來(lái)是從小背古詩(shī)打下的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">女兒又對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)冶尺@些熟悉的古詩(shī)時(shí)，還能想起你身上的味道，那個(gè)時(shí)候你每天晚上陪我在小房間的床上讀古詩(shī)，我聞著你身上的味道，我喜歡你的味道，現(xiàn)在我背古詩(shī)時(shí)好像又聞到了你身上的味道?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我聽(tīng)了覺(jué)得不可思議，但我相信女兒說(shuō)的話。她背古詩(shī)為什么速度快又記得牢，原來(lái)她對(duì)這些古詩(shī)都有了熟悉感，又充滿(mǎn)了好感，再遇見(jiàn)這些古詩(shī)，初次見(jiàn)面時(shí)的美好回憶再次浮現(xiàn)，印象更深刻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周末兩天，聽(tīng)完潘若莎博士的全人教育課，我發(fā)現(xiàn)她教育兒子潘暉諾就是熟悉感加好感，潘暉諾從小在媽媽的有心教導(dǎo)下，由內(nèi)而外養(yǎng)成了許多一輩子受益的美好品格與習(xí)慣，在同齡人中能力超群，成為大家眼中一個(gè)天才般的存在。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">比如潘博士在兒子第一次進(jìn)圖書(shū)館之前的一個(gè)星期，會(huì)給他讀有關(guān)圖書(shū)館的繪本故事，由故事的方式告訴他在圖書(shū)館要輕輕地走路，小聲地說(shuō)話，安靜地看書(shū)，愛(ài)惜書(shū)本，書(shū)本取出來(lái)后要記得放回原來(lái)的位置，每本書(shū)都有它們的位置，等等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他們?nèi)D書(shū)館的前一天，潘博士再通過(guò)問(wèn)答的方式了解他兒子是否已經(jīng)準(zhǔn)備好。</p><p class="ql-block">她說(shuō)：“阿諾，明天我們要去圖書(shū)館了，你開(kāi)心嗎？”</p><p class="ql-block">兒子說(shuō)：“開(kāi)心！”</p><p class="ql-block">她說(shuō)：“我們?cè)趫D書(shū)館要注意些什么呢？”</p><p class="ql-block">兒子：“走路要輕輕的，說(shuō)話要輕輕的，……”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二天潘博士準(zhǔn)備好一個(gè)小推車(chē)，就帶他去圖書(shū)館了。她用一個(gè)星期的鋪墊，就是為了等待這一天。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">來(lái)到圖書(shū)館，他們很有儀式感地走進(jìn)大門(mén)，她兒子走路輕手輕腳，還告訴媽媽?zhuān)覀円@樣走路。從此潘博士的兒子潘暉諾愛(ài)上了去圖書(shū)館，愛(ài)上了閱讀。兩歲就可以讀很多書(shū)籍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">林院長(zhǎng)說(shuō)熟悉感加好感等于遇見(jiàn)，反之，熟悉感加反感等于拒絕。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">生活中這樣的例子太多了。我有一個(gè)學(xué)生，四年級(jí)的時(shí)候英語(yǔ)成績(jī)突然下降了，五年級(jí)時(shí)英語(yǔ)課都不聽(tīng)了，上課就開(kāi)小差做小動(dòng)作。他如此不喜歡英語(yǔ)的原因是什么呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四年級(jí)時(shí)我找他聊天，才知道，原來(lái)他在家，媽媽每天讓他背英語(yǔ)單詞，而他非常反感媽媽那些命令式與指責(zé)型的語(yǔ)氣，久而久之，他一看到這些英語(yǔ)單詞就反感，只想反抗媽媽?zhuān)煽?jī)就下降了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五年級(jí)時(shí)，他媽媽每個(gè)周末帶他去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，但他內(nèi)心很抗拒，并不想去，于是繼續(xù)反抗他媽媽?zhuān)险n干脆不聽(tīng)英語(yǔ)了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他說(shuō)著說(shuō)著哭了，因?yàn)樗膊幌Ｍ约旱挠⒄Z(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，但媽媽不懂他，他也沒(méi)辦法沒(méi)力量翻轉(zhuǎn)這個(gè)結(jié)局，在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熟悉感加好感等于遇見(jiàn)，熟悉感加反感等于拒絕。兩種教育方式，形成兩種教育方向。家長(zhǎng)若不學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，很容易將孩子走向拒絕的方向，而自己還不自知。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以，我們一定要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，才能帶孩子走向美好遇見(jiàn)，遇見(jiàn)更好的自己。</p>
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