<p class="ql-block"> 換一個(gè)角度來思考</p><p class="ql-block"> 文/陳金翰(翰林學(xué)士)</p><p class="ql-block"> 近來常想起小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)課。潘太景先生站在黑板前，用粉筆敲著桌面說：“一道題，不能只會(huì)一種解法?！彼笪覀?cè)囍么鸢溉シ赐埔阎獥l件，說是這樣思路才開闊。那時(shí)并不懂得這其中的深意，只覺得是額外的負(fù)擔(dān)——明明已經(jīng)解出來了，為何還要繞回去重來？如今才明白，先生教給我們的，何止是數(shù)學(xué)。</p><p class="ql-block"> 小時(shí)候總以為，思考這件事是天生的，會(huì)就會(huì)，不會(huì)便不會(huì)。及至后來讀了些講邏輯思維的書，才曉得潘先生當(dāng)年教的，原是“學(xué)習(xí)的遷移法則”。這個(gè)說法聽起來玄乎，其實(shí)樸素得很：就是把你從一條路上學(xué)來的本事，用到另一條路上去。好比學(xué)會(huì)了游泳，便懂得了水性和浮力；懂得了浮力，便能解釋為什么船不沉。知識(shí)就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地串起來，織成一張網(wǎng)。有了這張網(wǎng)，再遇到新問題，便不是從零開始了。</p><p class="ql-block"> 說到換角度，倒想起父親講過的“舐羊觸藩”的故事。說是有一只公羊，想要掙脫藩籬的束縛，便用角去撞那籬笆。撞一次，撞不開；撞兩次，還是撞不開。它便越發(fā)用力，直撞得頭破血流，最終力竭而死。其實(shí)籬笆旁邊就是敞開的門，它只要轉(zhuǎn)過身來便能看見?？伤恢劳绊敚恢阑仡^。這故事小時(shí)候聽，只覺得羊笨；如今再想，心里卻是一驚——我們又何嘗不是這樣呢？認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)方向，便埋頭往前沖，撞了南墻也不回頭。若是能停下來，換個(gè)角度看看，或許出口就在身后。</p><p class="ql-block"> 這些年我漸漸體會(huì)到，思維的樂趣，往往就在“轉(zhuǎn)念”的那一刻。鉆在牛角尖里時(shí)，四面都是墻壁，壓得人透不過氣；忽然換個(gè)角度，墻壁便成了窗戶，陽光一下子涌進(jìn)來。這種感覺，大概就是所謂的“腦洞大開”了。眼前豁然開朗，天也高了，海也闊了，原本解不開的結(jié)，輕輕一抖便散了。</p><p class="ql-block"> 最難的，是在與人相處時(shí)也懂得這個(gè)道理。人總有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，公說公有理，婆說婆有理，誰也不肯讓。爭(zhēng)到激烈處，只覺得對(duì)方處處與我作對(duì)，面目可憎。這時(shí)若能想起兒時(shí)那只羊，心里便會(huì)松一松——退一步，不是認(rèn)輸，而是給自己留條路。進(jìn)一步路就堵死了，退一步反倒海闊天空。說來也怪，當(dāng)你試著站在對(duì)方的角度去看，原本面目可憎的人，也漸漸顯出了他的道理。他不是在跟你作對(duì)，只是站在不同的位置上，看見了你看不見的東西。</p><p class="ql-block"> 潘先生當(dāng)年教的數(shù)學(xué)方法，父親講的那個(gè)故事，原來都在說同一件事：世界不是只有一面，看它的方式也不只一種。學(xué)會(huì)換角度，便學(xué)會(huì)了與世界和解。這或許就是先生說的“活學(xué)活用”罷——不只是用在解題上，更是用在一生里。</p>
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