<p class="ql-block"> 他上課從不拖堂，但是對學(xué)生要求非常嚴(yán)格。有一次，上課已經(jīng)好幾分鐘了，有個男孩仍然在搞東西，同時還不停跟身邊同學(xué)講話，這個孩子的“魅力”逐漸輻射開來，弄得前后左右的同學(xué)都受到不同程度的影響。</p><p class="ql-block"> 如果是我在上課，必然二話不說就收拾那個“刺頭”。他當(dāng)然也不例外，走到跟前不輕不重地在手上打了孩子一戒尺，提醒小朋友停下來好好聽講，隨即又激情四射地繼續(xù)講課，講到關(guān)鍵的地方，他轉(zhuǎn)身在黑板上板書。</p><p class="ql-block"> 咔擦——咔擦——</p><p class="ql-block"> 身后接連傳來折斷物品的聲音。他急忙轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)剛才那個男生的課桌上面一片狼藉：折斷的鉛筆、揉皺的本子、星星點點灑落的墨水…… 男生完成了這些還不解恨，用左手和右手互相狠抓著，前臂近腕處已經(jīng)出現(xiàn)了一道道紅色的痕跡。</p><p class="ql-block"> 他心里“咯噔”了一下，馬上意識到了什么。</p><p class="ql-block"> 他走到男生身邊，大手搭在孩子的肩上，輕輕地撫慰。稍后，他湊到孩子的耳邊輕聲說了幾句，還拍了拍孩子的肩膀。 </p><p class="ql-block"> 孩子們嘈雜起來了，有的交頭接耳，有的搞東搞西，有的高聲喧嘩，有的拉拉扯扯……</p><p class="ql-block"> 他回到講臺上，用約定的信號拍了拍手。孩子們報以同樣的拍手，漸漸安靜了下來。</p><p class="ql-block"> 他稍微遲疑了一下，十分平靜地說：“剛才老師用戒尺提醒某某同學(xué)的方式顯得粗魯了，這樣的方式是不可取的！”孩子們不再躁動，所有的眼睛都看向老師。小男孩也抬起頭來，他看著老師的眼睛閃著晶瑩的淚光。</p><p class="ql-block"> “我相信某某同學(xué)，他一定不會用老師這種粗魯?shù)姆绞饺ソ鉀Q學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，也請大家在遇到困難的時候先靜下心來想一想，再決定解決問題的辦法！”他繼續(xù)耐心地說。</p><p class="ql-block"> 毋庸置疑，他這堂課的教學(xué)任務(wù)沒有完成。然而，不解決孩子們心理上的問題，盲目地完成教學(xué)任務(wù)，既收不到好的教學(xué)效果，也不利于他們的健康成長。這種情況下，即便孩子們得了高分，又能夠得到什么呢？</p><p class="ql-block"> 所以說：比起生命，孩子的成績算得了什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>
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