<p class="ql-block">三月春風潤桃李，教研篤行正當時。為扎實推進新課標落地生根，精準破解五年級數(shù)學教學中的實際難題，夯實高段數(shù)學教學根基，促進教師教學水平與課堂教學質量雙提升，3月27日，平頂山市新華區(qū)中心路小學五年級數(shù)學組教學經(jīng)驗交流會在學校會議室如期舉行。五年級全體數(shù)學教師聚焦教學實踐、共商教學良策，在交流研討中碰撞思維火花，在經(jīng)驗共享中踐行學?！昂脱沤萄小钡挠死砟?，整場活動務實高效、成效顯著。</p> <p class="ql-block">小學五年級的數(shù)學知識的抽象性、邏輯性顯著增強，小數(shù)運算、方程應用等核心知識點，既是教學重點，也是學生學習的難點，對教師的課堂把控、教法創(chuàng)新、學情把控能力提出了更高標準。本著立足課堂、解決問題、共同成長的原則，本次交流會精準聚焦五年級數(shù)學教學實際，圍繞課堂教學優(yōu)化、重難點突破、學生素養(yǎng)培育、學困生轉化等核心議題展開。杜云峰分享了自己教學中注重算理，新舊知識間的聯(lián)系，解決問題時多結合生活中實際情境，注重知識的靈活運用的好方法；齊海芳老師在教學中重視計算基本功的訓練，夯實基礎，切實提升每個孩子的計算能力。同時注重數(shù)學思維的拓展，通過讓學生互相講解解題思路，在交流中鍛煉邏輯思維能力，實現(xiàn)基礎與思維同步發(fā)展；苗曉娜老師在教學中比較重視習慣培養(yǎng)，以規(guī)范答題要求為抓手，幫助學生形成嚴謹?shù)膶W習習慣；鄭錦培老師從嚴把課堂質量關、推行分層作業(yè)設計、兼顧不同層次學生的需求、深化家校協(xié)同育人等方面分享了如何凝聚教育合力的經(jīng)驗；楊鳳麗老師在教學中深研教材，注重幫助學生建立知識框架，提高課堂效率，從引導學生學會如何分析問題、解決問題中提升學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)；焦冠超老師在學習難點處巧設變式練習，以舊知鋪墊新知，實現(xiàn)教學內(nèi)容的有序銜接與遞進等方面做了分享。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">交流環(huán)節(jié)中，五年級數(shù)學老師們結合自身教學經(jīng)歷，將日常教學中的實戰(zhàn)經(jīng)驗、創(chuàng)新教法與心得感悟逐一分享。中心路小學教育集團業(yè)務校長張靜對本次交流會給予充分認可與高度評價。她表示，五年級數(shù)學教學承上啟下，關乎學生數(shù)學思維的定型與后續(xù)學習的發(fā)展，本次交流會立足教學一線、聚焦真實問題，分享的經(jīng)驗接地氣、可復制、可推廣，是學校“和雅教研”走深走實的生動體現(xiàn)。她勉勵全體五年級數(shù)學教師，要以此次研討為契機，把交流學到的優(yōu)秀方法靈活運用到日常教學中，深耕課堂、精研教法，不斷優(yōu)化教學流程；要強化教研組團隊協(xié)作，常態(tài)化開展小切口、深研究的教研活動，凝聚團隊力量，攻克教學難關，全力打造高效優(yōu)質的和雅數(shù)學課堂，助力每一位學生穩(wěn)步提升數(shù)學素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">老師們紛紛表示，此次五年級數(shù)學教學經(jīng)驗交流會，是學校深耕校本教研、助力教師成長的重要舉措，不僅有效解決了老師們教學中的困惑，拓寬了教學思路，更凝聚了教研組的團隊合力，營造了濃厚的教研氛圍。</p>
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