<p class="ql-block">有故事的茶吐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在漳平的文學(xué)及茶文化圈子里，黃湘堯老師喝茶，做茶，是人人皆知的事。為此，他的筆名為茶綠君，可他與茶之間的故事，真正靜下心來聽過、讀懂的，又有幾人？若不是那次偶然的探訪，我也只當(dāng)他是一位尋常茶人罷了。</p><p class="ql-block">那是從廈門返回漳平的動車上，手機忽然響起。電話那頭，黃老師細細點評了我剛發(fā)在朋友圈的長篇小說《彩虹上的舞蹈》，言語懇切，見解獨到。末了，他邀我有空去他的茶室小坐，品一盞茶。</p><p class="ql-block">為了聆取聽他對作品的真知灼見，我專程登門拜訪。他的“茶寶”，藏在花園酒店的大堂之內(nèi)。左邊是酒店的貴賓接待處，右邊，便是他獨有的一方小天地。一道屏風(fēng)，隔出半公開的茶室。屏外一張長桌，文房四寶一應(yīng)俱全，既可讓往來賓客揮毫潑墨，也供他自己平日臨帖習(xí)字；茶室之內(nèi)，走進一看，三面靠墻皆是木架，一格一格，左手邊，木架上方擺陳列著許許多多的茶葉盒，下方擺放一大一小的冰柜，顯然用于儲存茶葉的；正面中央，懸掛一幅牡丹國畫，國畫的上方有“德韻蘭罄”的木質(zhì)牌樞匾，昭示主人公的情操。國畫的兩邊，依舊是陳跡木架，上有奇石雅玩，琳瑯滿目。右手邊的架子上、最惹眼的，還是他獲取茶賽的獎牌、獎杯，還有一方酷似父子讀書的奇石。</p><p class="ql-block">黃老師見我進來，笑著說：“今天，泡一杯有故事的茶給你嘗嘗?！蔽乙粫r好奇，把前來討教小說的初衷都拋在了腦后：“哦，是什么樣的故事？”</p><p class="ql-block">我與黃老師相識多年，那是因書畫結(jié)緣，其時，我剛開始尋求幫助創(chuàng)作百名書畫家《百首詩詞書畫作品集》，那天，龍巖著名書畫家陳劍生老師在漳平采生與訪友，我前去求字，黃老師剛好在座。陳老師對我的創(chuàng)意甚為欣賞并表示支持，卻對現(xiàn)場無法創(chuàng)作略顯為難。黃老師見狀，忙道：“我有習(xí)字室，請陳老師移步到陋室揮毫”。由此，我們相交相識了。</p><p class="ql-block">他聽我問起，便緩緩說起了往事。“那是三年前，清明過后的一個上午。我正在茶室招待客人，走進來一位五十多歲的茶農(nóng)，手里提著幾十斤茶葉，想找個銷路。那人神色憔悴，一臉愁容，說今年雨水太多，茶葉產(chǎn)量是上去了，品質(zhì)卻遠不如往年?！秉S老師接過茶葉，燒水、燙杯、沖泡。先用沸水洗凈，再注水悶蓋。片刻之后，他輕輕掀開蓋子，湊近鼻尖細細聞香，又斟出一杯，小口啜飲，慢慢回味。良久，他抬頭對茶農(nóng)說：“別急，這茶，還有救?！辈柁r(nóng)如聞天籟，忙問：“怎么救？”“所幸沒有焦糊，只是水分未盡，水仙本該有的香、醇、甘，都沒能完全煥發(fā)出來?！?lt;/p><p class="ql-block">于是，兩人約定，擇日對這批茶重新焙制改造。在黃老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，這批茶最終賣出了讓茶農(nóng)滿意的價錢。而黃老師自己，也在這件事里，收獲了難以言喻的踏實與滿足。</p><p class="ql-block">期間，他還聊起許多制茶的門道與心得，只是經(jīng)此一晤，我對黃湘堯先生的為人，與他骨子里的專業(yè)與赤誠，有了全然一新的認(rèn)識。原來有些茶，入口是香，咽下是甘，背后藏著的，卻是一段溫厚動人的人間故事。</p><p class="ql-block">黃老師做茶，更是在做人，他指著掛在大堂右邊柱上的牌匾說：“人以德為本，茶有韻為妙?！痹谒霾璧臍q月里，有許多值得回味的往事。</p><p class="ql-block">他說，在2020年疫情期間，聽聞鄉(xiāng)賢參與投資建設(shè)武漢火神山、雷神山醫(yī)院（其中一座），立即無償寄出家鄉(xiāng)的特產(chǎn)水仙茶，以供鄉(xiāng)賢在生產(chǎn)建設(shè)之余解乏，安神，以表支持。該鄉(xiāng)賢接到茶葉，甚為欣喜，倆人由此相識相知，成為好友，黃老師的茶葉在疫情肆虐情況下，通過鄉(xiāng)賢的推薦，銷售不降反增，廣為人知。</p><p class="ql-block">黃老師在做好茶葉的同時，更注重社會責(zé)任，即使在創(chuàng)業(yè)之初，就對社會充滿慈悲之心，他每年都要幫扶4名貧困大學(xué)生，當(dāng)時，他正值創(chuàng)業(yè)之初，資金周轉(zhuǎn)困難，他依然沒有放棄，即使借錢貸款，也要幫抉她（他）們解決實際困難，而且，自始自終，從未間斷，當(dāng)然，并非每個受捐學(xué)生都由此走出困境，但最起碼在他（她）們的人生及視野得到溫暖的人文關(guān)懷與開闊。</p><p class="ql-block">黃老師還講了許多做茶的往事與經(jīng)歷，比如因文因書結(jié)緣等眾多精彩故事，還是留待諸君若是有緣親自聆聽吧！</p> <p class="ql-block">黃老師做茶，更是在做人，他指著掛在大堂右邊柱上的牌匾說：“人以德為本，茶有韻為妙。”在他做茶的歲月里，有許多值得回味的往事。</p> <p class="ql-block">黃老師接過茶葉，燒水、燙杯、沖泡。先用沸水洗凈，再注水悶蓋。片刻之后，他輕輕掀開蓋子，湊近鼻尖細細聞香，又斟出一杯，小口啜飲，慢慢回味。良久，他抬頭對茶農(nóng)說：“別急，這茶，還有救?！辈柁r(nóng)如聞天籟，忙問：“怎么救？”“所幸沒有焦糊，只是水分未盡，水仙本該有的香、醇、甘，都沒能完全煥發(fā)出來?！?lt;/p> <p class="ql-block">黃老師還講了許多做茶的往事與經(jīng)歷，比如因文因書結(jié)緣等眾多精彩故事，還是留待諸君若是有緣親自聆聽吧！</p>
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