<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">春日漸暖，教研同行。為進一步優(yōu)化《圖形的面積》單元教學，精準把握教學重難點，優(yōu)化課堂教學策略，提升教學實效，我校三年級數學教研組采用線上線下相結合的形式，開展《圖形的面積》主題集體備課活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?線上活動伊始，主備教師圍繞教材解讀、教學目標、學情分析、教學流程、作業(yè)設計等方面進行詳細說課，重點闡述了面積概念的建立、面積單位的實際感知、長方形與正方形面積公式推導等核心內容的教學設計。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">研討環(huán)節(jié)，各位教師積極發(fā)言，共同梳理教學思路，針對周長與面積的區(qū)分、常用面積單位的感知、面積計算公式的推導過程等教學重難點，分享教學經驗與突破方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ? 線下活動教務處副校長陳燁欽、教研主任倪曉琴對本次集體備課活動發(fā)表自己的看法并提出備課要求。組內教師統(tǒng)一教學目標、重難點及作業(yè)設計，整合優(yōu)質教學資源，對各環(huán)節(jié)進行優(yōu)化完善。針對學生易混淆的概念，確定采用對比教學、生活化情境等方式強化理解，切實落實以生為本的教學理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">本次線上線下備課活動打破了空間限制，凝聚了集體智慧，解決了教學中的實際問題，明晰了教學思路，為后續(xù)高效開展《圖形的面積》單元教學奠定了堅實基礎。后續(xù)，教研組將持續(xù)深耕課堂，以研促校，不斷提升數學教學質量，助力學生核心素養(yǎng)穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">——END——</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">編輯：祝倩</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">審核：倪曉琴</p>
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