<p class="ql-block"> 為深入落實陸豐市教育局三級教研體系政策，深化教學(xué)理念，切實提升語文課堂教學(xué)實效，2026年3月23日，陸豐市博美鎮(zhèn)第二教研聯(lián)盟四年級語文教研組開展了第三單元集體備課活動。本次活動緊扣“備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備目標(biāo)、備要素、備課時”的“六備”核心要求扎實推進(jìn)，由章瑤冰老師擔(dān)任主備人，四年級語文教研組全員參與、深入研討。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，主備人章老師圍繞本單元“輕叩詩歌大門，感受詩意之美”的主題，結(jié)合“六備”要求進(jìn)行詳實的備課分享。章老師先對標(biāo)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中年段要求，明確本單元文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群的核心教學(xué)方向；隨后深入解讀教材編排邏輯，梳理《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時候》四篇課文及“輕叩詩歌大門”綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系，明晰“讀詩—品詩—仿詩—創(chuàng)詩”的教學(xué)鏈條；同時結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點，精準(zhǔn)分析學(xué)生詩歌學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與難點，針對學(xué)生對詩歌意象、韻律體悟較淺，創(chuàng)作易空洞等問題提出針對性教學(xué)思路。在此基礎(chǔ)上，章老師明確了本單元語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信四大維度的教學(xué)目標(biāo)，解讀了單元語文要素的落實路徑，并結(jié)合教學(xué)實際，制定了11課時的詳細(xì)安排，明確各課時的教學(xué)重難點、教學(xué)方法與實操環(huán)節(jié)，為本次集體備課奠定了堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 研討環(huán)節(jié)，教研組老師們圍繞章老師的備課內(nèi)容各抒己見、熱烈交流，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，緊扣“六備”要點對備課方案進(jìn)行打磨優(yōu)化。大家就如何引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的節(jié)奏韻律與意境之美、如何降低詩歌創(chuàng)作的畏難情緒、如何高效開展綜合性學(xué)習(xí)及成果展示、如何根據(jù)學(xué)情設(shè)計分層仿寫任務(wù)等教學(xué)難點展開深入探討，紛紛分享實用的教學(xué)妙招與實踐思路。老師們在思維碰撞中凝聚共識，對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學(xué)活動的開展、課堂評價的實施等方面提出了諸多可操作性建議，進(jìn)一步完善了本單元的整體教學(xué)方案，讓備課內(nèi)容更貼合教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)需求。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課活動，充分發(fā)揮了陸豐市教育局三級教研體系的引領(lǐng)作用，凸顯了集體教研的優(yōu)勢，實現(xiàn)了“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共研共進(jìn)”的教研目標(biāo)。通過緊扣“六備”的深入研討，四年級語文教研組全體教師進(jìn)一步明晰了本單元詩歌教學(xué)的思路與方向，有效解決了教學(xué)中可能遇到的難點問題，為后續(xù)課堂教學(xué)的高效開展筑牢了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 參與教師紛紛表示，將把本次集體備課的研討成果融入課堂教學(xué)實踐，以科學(xué)的教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)詩歌世界，感受漢語言文字的靈動與魅力，切實培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力和創(chuàng)意表達(dá)能力。今后，陸豐市博美鎮(zhèn)第二教研聯(lián)盟四年級語文教研組將繼續(xù)依托市教育局三級教研體系，常態(tài)化開展集體備課等活動，以研促教、以教提質(zhì)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block">陸豐市博美鎮(zhèn)第二教研聯(lián)盟四年級語文教研組</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：章瑤冰</p>
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