<p class="ql-block"> 墨香浸室，刀筆生花。為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升我縣美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)與美育教學(xué)能力，今天上午，由湯陰縣教研室主辦，湯陰縣體育中學(xué)孟鵬老師主講的《方寸之間﹣﹣篆刻知識與賞析》專題講座，在湯陰縣圖書館三樓功能室順利開展。全縣中小學(xué)美術(shù)教師共70余人齊聚一堂，在一方印石、一柄刻刀間，共赴這場跨越千年的傳統(tǒng)文化之約。</p> <p class="ql-block"> 在開場致辭中，縣美術(shù)兼職教研員杜小娟老師介紹，篆刻是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的璀璨明珠，兼具實用價值與藝術(shù)審美。一刀一印，傳承文脈，方寸之間，氣象萬千。為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受篆刻藝術(shù)的獨特魅力，今天我們特別舉辦這場篆刻藝術(shù)交流活動。</p> <p class="ql-block"> 孟鵬老師以"西泠印社"為引，系統(tǒng)展開六大板塊授課內(nèi)容。在篆刻的功能與意義部分，他梳理了篆刻從古代信物到文人藝術(shù)的演變脈絡(luò)：早期印章是權(quán)力與信用的憑證，封泥、官印承載著家國治理的印記；明清之后，文人篆刻興起，印章成為抒發(fā)情志、展現(xiàn)筆墨意趣的載體。</p> <p class="ql-block"> 湯陰縣教育發(fā)展中心副主任仝云濤蒞臨現(xiàn)場，不僅是對美術(shù)教研活動的高度重視，更成為我們砥礪前行、深耕美育的堅實底氣。</p> <p class="ql-block"> 在篆刻基礎(chǔ)知識與工具材料講解中，孟老師從篆書源流入手，剖析章法、字法、刀法三大核心要素，細(xì)致介紹了刻刀、印床、印泥等工具，以及四大名石等印石的質(zhì)地特點，讓老師們明晰了篆刻創(chuàng)作的基礎(chǔ)規(guī)范。</p> <p class="ql-block"> 在篆刻作品賞析環(huán)節(jié)，為讓理論更具直觀性，孟老師特意帶來秦漢印章實物、封泥印蛻實物和個人創(chuàng)作的篆刻作品。當(dāng)古樸厚重的古印、帶著歷史斑駁的封泥展現(xiàn)在眼前時，老師們紛紛圍攏觀察，觸摸印面刀痕，直觀感受兩千多年前的文字風(fēng)貌與工藝智慧，讓理論知識瞬間變得鮮活可感。</p> <p class="ql-block"> 孟老師帶領(lǐng)老師們縱覽秦漢古印的雄渾樸拙、明清流派印的靈動雅致，以及近現(xiàn)代名家的創(chuàng)新突破，重點解讀了昌碩、齊白石等大師作品中"師古而不泥古"的創(chuàng)作理念。針對"朱白統(tǒng)一、書印參同"結(jié)合實例闡釋：朱文印線條圓潤流暢，白文印刀痕蒼勁古樸，高手能實現(xiàn)朱白統(tǒng)一，以"書印參同"為目標(biāo)強(qiáng)調(diào)書法是篆刻根基，只有寫好篆書，才能刻出有生命力的印章。</p> <p class="ql-block"> 刀筆實踐，體悟方寸之趣，理論滋養(yǎng)后，進(jìn)入印章設(shè)計與刻制實操環(huán)節(jié)。孟老師親自操刀示范，從起稿上石、執(zhí)刀發(fā)力到鈐印修邊，每一步都細(xì)致演示，邊操作邊講解要領(lǐng)："執(zhí)刀要穩(wěn)，發(fā)力要勻，留白是氣韻流動的空間"。師們紛紛拿起工具，在石面上嘗試創(chuàng)作。孟老師巡回指導(dǎo)，耐心糾正執(zhí)刀姿勢，調(diào)整印稿布局，手把手示范線條處理。從生澀嘗試到漸入佳境，大家沉浸在刀與石的碰撞中，當(dāng)一方方帶著誠意的印章鈐印在宣紙上時，喜悅與成就感溢于言表。</p> <p class="ql-block"> 此次講座干貨滿滿，既系統(tǒng)學(xué)習(xí)了篆刻知識，又在實踐中觸摸到傳統(tǒng)藝術(shù)的溫度，"收獲滿滿，意猶未盡"。方寸之間藏天地，刀筆之下承文脈。此次講座不僅提升了我縣美術(shù)教師的專業(yè)技能，更讓傳統(tǒng)文化的種子在美育工作者心中生根。</p>
新巴尔虎右旗|
蓬溪县|
巴彦淖尔市|
彭水|
大新县|
搜索|
自治县|
锡林浩特市|
上饶县|
许昌市|
黎平县|
松原市|
莲花县|
买车|
饶平县|
南通市|
于田县|
偏关县|
吉木乃县|
密云县|
朝阳区|
青州市|
杭锦后旗|
平湖市|
白山市|
措美县|
东城区|
大余县|
汕头市|
宁津县|
徐州市|
石台县|
海晏县|
曲阜市|
巴塘县|
新晃|
蒲江县|
福泉市|
台北市|
弥勒县|
林州市|