<p class="ql-block"> 為深入落實課程領(lǐng)導力提升要求，深化基礎教育課程教學改革，夯實教師專業(yè)素養(yǎng)，推動美術(shù)學科高質(zhì)量發(fā)展，周營鎮(zhèn)六聯(lián)小學邀請?zhí)展傩W陳永坤老師開展五年級美術(shù)《喜怒哀樂》課堂展示、交流研討活動。以課堂實踐為抓手，既助力學生藝術(shù)素養(yǎng)提升，也搭建校際教研平臺，凝聚教研合力，助力課程領(lǐng)導力再提升。</p> <p class="ql-block"> 本次課堂展示以課程領(lǐng)導力提升為核心導向，嚴格遵循美術(shù)學科課程標準，緊扣學生身心發(fā)展規(guī)律，將核心素養(yǎng)培育融入課堂每一個環(huán)節(jié)。陳永坤老師立足“教—學—評一致性”原則，精心設計學歷案式教學流程，從學生熟悉的生活場景切入，以“喜怒哀樂”四種情緒為載體，引導學生感知情緒與美術(shù)表達的關(guān)聯(lián)，讓抽象的情緒轉(zhuǎn)化為可創(chuàng)作、可表達的美術(shù)作品。</p> <p class="ql-block"> 課后，大家圍繞本節(jié)課展開熱烈研討，陳永坤老師分享了自己的教學設計思路、學歷案編寫技巧以及課堂調(diào)控經(jīng)驗，結(jié)合課程領(lǐng)導力提升要求，講解了如何將美術(shù)學科核心素養(yǎng)融入日常教學，如何通過精準學情分析優(yōu)化教學過程。參與教師積極發(fā)言、各抒己見，結(jié)合自身教學實際，交流了聽課心得與教學困惑。</p> <p class="ql-block"> 此次課堂展示活動，是六聯(lián)小學推進課程領(lǐng)導力提升、深化課堂教學改革的具體舉措，也是落實校本教研、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。通過校際聯(lián)動、教研賦能，既提升了教師的美術(shù)教學能力和課程設計能力，也進一步明確了美術(shù)學科課程建設的方向，推動美術(shù)課堂從“有效”向“優(yōu)質(zhì)”轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> 下一步，六聯(lián)小學將持續(xù)以課程領(lǐng)導力提升為抓手，聚焦學科核心素養(yǎng)培育，常態(tài)化開展校際教研、課堂展示、專題研討等活動，不斷優(yōu)化課程設計、創(chuàng)新教學方式，搭建教師專業(yè)成長平臺，讓每一堂課都成為落實育人目標、提升教學質(zhì)量的載體，以美潤心、以情育人，助力學生全面發(fā)展、健康成長。</p>
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