走在家與母校間的人生路上

春哥哥

漫漫人生路 【序言】　　人生如階，欲求輕安，唯可下行；欲致高遠，必當勉力而上。此理至樸，卻伴我半生，成立身行事之信念。 走在家與母校間的人生路上，一路回望，皆是成長。 憶昔童年，嬉游與誦讀相伴，自在而不失勤勉，于嬉鬧中長見識，于書卷里養(yǎng)心性。及至少年，心性疏放，少擔待、多隨性，終至高考落第，名列榜末。 一九八七年，吾剃發(fā)明志，向上而行。校長激言:"汝若能中,吾膝骨亦可登科."一語驚雷，振我沉淪，遂焚膏繼晷，耕讀不輟，苦到極致，連重生的頭發(fā)都長得倔強。終破繭登科，為村首名本科生。 承低谷奮起之志，九二年返鄉(xiāng)執(zhí)教藍溪中學。初登講臺，經(jīng)驗淺薄，屢經(jīng)挫跌，遂以當年苦讀之堅韌潛心教研，精磨課藝，七載沉淀，獲評校首屆十佳教師。 三十余載杏壇風雨，與諸生朝夕相處，吾以匠心潤課堂，以真心伴成長，多了“春哥”“掃把哥”“殺豬哥”諸般昵稱，為此生最珍貴之記念。 從落第少年到鄉(xiāng)村師者，從教壇新人到教研中堅，從中途暫折到破繭成蝶，歲月流轉，初心不移。講臺之上，所傳不再只是數(shù)理定理，更是向上向善的人生風骨。 此后歲月，必不負初心，踏實前行，用一件件小事，書寫屬于自己的人生答卷。 ??（1）舊夢如初，餓樂相伴 童年，是歲月長河里最溫潤的一捧舊夢。 那時清苦，吃不飽、穿不暖，夜里無燈，只借月光。 搬凳聽故事，老鷹抓小雞，石門坎上納涼，水圳里戲水，和伙伴瘋跑嬉鬧…… 清苦里藏著最鮮活的歡喜。 那段日子，餓與樂緊緊纏繞，卻在心頭，漾開層層溫柔。 ?（2）山野為園，瘋樂無憂 那時的快樂就在山野田間，山野田間也就是我們最廣闊的天地。 月下看罷社戲歸來，田壟間的生瓜脆棗，便是最香甜的夜宵。為摘野果，我們敢夜行爬樹，身手矯健如林間小獸；為嘗花生，我們敢攀上危梁，飛檐走壁如屋上老鼠。 一身道理,一身膽氣,一身本事,都在社戲的思量與山野的瘋樂里，悄悄長成。 　　夏日里爬樹捕蟬、彈弓打鳥，支匾扣捉麻雀，碎瓦壘灶烤薯，淺溝趕魚戲鰍，煙火香氣漫入晚風。 雞毛彈殼做響炮搏個歡樂，竹紙糊鳶在曠野之上逐風，自行車鏈條拼制成手槍，占山嬉鬧。 多人時敲寸、踢筋、門板上對打乒乓；一人時騎帚漫游、壓枝蕩秋千、滾圈走巷。 一件件粗陋的物件，竟裝下了一整個童年的純粹歡喜。 　　月光如水，門口埕里趁著夜色撒尿畫圈，玩著無拘無束的過關游戲； 田野如詩，稻草垛內(nèi)疊著迷宮追逐躲藏，藏起無憂無慮的童年時光； 頑童如風，影院墻上挖出狗洞鉆來鉆去，鉆出塵土飛揚的年少輕狂。 　　八歲的我，眼里仍只有曠野與蟬鳴，書本那是遙遠又沉悶的存在。直到九歲，我才一步三回頭地走向五里小學。那條蜿蜒曲折的小路，成了我童年里，自由與責任悄然交匯的第一個路口。 懵懵懂懂間，學會了"與人相處", 人生第一段求學之路，就此悄然啟程。 ?（3）初入學堂，清貧礪志 1976年踏入校門，校內(nèi)的一切都是陌生，我心中滿是忐忑與懵懂. 首次考試，語文67分，算術75分，可學堂有玩伴，有能吃飽的安穩(wěn)飯，讓我對這里多了幾分期許。 慢慢地，學習竟也成了樂趣。每天晨霧未散，我便和同伴蹲在亂石堆上誦讀課文，稚嫩的讀書聲穿透薄霧，在鄉(xiāng)間清晨里格外清亮。 原來讀書我也會，更能換來溫飽，贏得父母的多一點關愛。 　　升入二年級，年少的調皮終究難掩。一次，我在語文書“無產(chǎn)階級革命專政”的字樣旁胡亂涂鴉，被校長叫上司令臺做檢討。那是我人生中第一份檢討書，紅著臉寫下的字句，至今想起仍覺羞赧又真切。 進入三年級，有了一定的經(jīng)歷，心智也漸漸開了竅。 雖仍貪玩，但也開始懂得，知書識禮好象能改變一個人的命運。 　　那時家貧，連紙筆都買不起，我們便靠撿糞便換零錢，在灰白的院墻上畫小黑板練字算數(shù)；學校經(jīng)費也緊張，我們便利用課余時間搬土坯、印磚塊，一點點幫著修繕教室。 四年級時，有一次沒完成數(shù)學作業(yè)的我被老師用鐵尺打手掌心，鉆心的疼瞬間傳遍全身，也讓我暗下決心： 此后定要認真讀書，不再貪玩。 ?（4）勤學爭先，夢植初心 那個年代，成績優(yōu)秀在村里格外光榮。學校都會組織敲鑼打鼓、游村報喜，把獎品(嶄新的作業(yè)本、鉛筆、橡皮擦等)送到優(yōu)秀孩子的家中。這也成了我一路向前的動力，我不僅當上了班長，也拿到了屬于自己的獎品。 當老師問起長大后的理想，我握著筆，純粹而堅定地寫下四個字:人民教師。 　　時光匆匆，轉眼已是五年級，升學考試的腳步越來越近，我們都要到赤嶺小學參加考試。眼看有人可能畢不了業(yè)、升不了學，我們?nèi)啾憬Y伴步行到清水巖祈福。 我也虔誠求了人生第一支簽，心里忐忑又期盼，只愿能考上安溪二中，好好讀書、吃飽飯，為家里爭光。 我寫字慢，做題也不快，卻憑著一股不肯放棄的堅持，最終踏線考上，順利升上了初中。 （5）老路歡歌，住校獨往 升入中學，那條往返家校的老路，成了我最難忘的記憶：家←→深溝←→高蓮←→舊赤嶺小學←→駟馬大宗←→學校。 一路仍嬉笑打鬧、結伴而行，路旁的橡膠樹，成了我們新的樂趣. 大家小心翼翼割下橡膠汁，揉成圓潤的膠球，一路拍打追逐，清脆的笑聲，灑滿蜿蜒的鄉(xiāng)間小路。 　　只是，這般自在的走讀時光終究短暫。家中兄弟姐妹眾多，溫飽尚且艱難，棲身之處更是局促。小小年紀的我，從初一下學期起便辦理了住校。 從此，我告別了朝夕相伴的鄉(xiāng)間小路，背起行囊，獨自踏上求學之路。 風里的嬉笑漸漸遠去，取而代之的，是書頁輕輕翻動的聲響，與一段獨自成長的時光。 ?（6）歲月底色，溫暖長存 那段苦樂相融、甜澀相伴的年華，無錦衣玉食，卻有山野自在的歡愉；無優(yōu)渥家境，卻有心底不屈的倔強。 月光曠野，小石成堆，稻草垛、老屋角落，乃至閑置棺木，皆是我們肆意玩樂的天地。一切玩具皆就地取材，結伴嬉戲，有并肩相伴的熱鬧、追逐比拼的暢快；獨處閑坐，有隨心自在的安然、獨享清歡的愜意。清貧樸素的歲月，滿滿皆是純粹童真。 回望來路，日子清苦，笑聲依舊。山野奔跑的年少時光，清貧歲月里不曾磨滅的初心與念想，早已融入血脈，沉淀為生命溫潤厚重的底色，靜靜流淌，溫暖余生。 ?（1）初露鋒芒：班長榮光與廈門夏令營 1981年，我到清水巖抽了人生第一簽，為的是求祖師佑我考上二中。9月，我便順利來到二中讀初一，依舊被選上擔任班長。在那個物質匱乏、信息如鎖的年代，遠行是少年心底最熾熱卻最遙遠的夢。而我，憑著那份優(yōu)秀成績，在校友華僑的贊助下，竟在十四歲那年，與其他一些優(yōu)秀生一起踏上了開往廈門的客車。廈門的海風咸澀而溫柔，騎樓斑駁，浪聲低回，第一次離家這么遠，我站在鼓浪嶼碼頭，倚靠在日光巖欄桿上，忽然懂得——世界原來比課本厚，比想象寬。那幾日夏令營活動，如一道微光，悄然照進懵懂年華，也悄悄埋下了一顆種子：關于遠方，關于成長，關于自己終將奔赴的山海。 ?（2）住校清苦：破舊宿舍里的年少日常 家境貧寒，人口眾多，只好住校。宿舍是一間低矮老屋，三十多張木床擠得密不透風，蚊帳林立。天未亮，便起身淘米蒸飯；午休鈴一響，便匆匆奔向食堂，在層層木蒸籠里辨認自己那只小小的鋁盒，偶爾錯拿，就只能餓著肚子；傍晚，拿著籃球皮扎成的水兜往水井一拋，再猛地拉起，清冽的井水便滿滿一兜，抬手從頭頂澆下，一身暑氣頃刻消散；閑余時間，一本泛黃的連環(huán)畫，就能讓我蹲在墻根，從日頭當空，一直看到晚霞燒紅天邊。 我從未覺得貧瘠，只覺滿心自在——那是未經(jīng)世事雕琢的本真，也是尚未被責任驚擾的輕盈。也正是這份自在，讓我對待學習始終順其自然，不曾真正拼盡全力。 ?（3）少年俠夢：荒唐得認真，稚拙得滾燙 即便如此，我仍高分考入高中。日子過得輕松自在,少了壓力，也淡了緊迫感。正是從這時起，我的世界被武俠小說照亮。金庸筆下的江湖,如一道驚雷，劈開了我原本沉寂的日常，讓我漸漸忘了本該全力以赴的學業(yè)。從此,課桌抽屜成了藏經(jīng)閣，晚自習成了閉關修行。閑時做竹笛,靜里吹口琴，夜晚看社戲，都像在笑傲江湖。學著書中俠士模樣抽煙,卻嗆得淚流滿面;見校廁矮墻，便運足“降龍十八掌”,竟還生出“初試神功”的得意；每日凌晨到操場，我必踮腳疾奔、提氣躍起，幻想足下生風、踏水無痕，夢想著能踏霧乘風、在屋脊樹梢間飛走。 如今想，那不是練功，是用整個青春宣告:我活著，且渴望飛翔。此時的我渾然不覺，沒有責任只有自在得來的優(yōu)秀，終將在年少輕狂里，一點點被消磨殆盡。 ?（4）疏于管教：無人約束的自由時光 母親早逝，父親一人拉扯十個孩子，在生計的泥濘里跋涉。能給我的，是勉強的溫飽，是深夜歸家時一聲疲憊的咳嗽——唯獨沒有時間，也沒有力氣，來校準我奔跑的速度與方向。于是，我成了脫韁野馬，整個人越來越發(fā)散漫不羈。 芒果樹濃蔭下，我曾悄悄翻越圍墻出去；放學鈴聲響了，我便轉身消失在街巷盡頭；夜色沉沉，我騎著自行車，一路追風那個燈火通明的廟會；鑼鼓聲聲，我拿著手電筒，一心奔赴那場熱鬧非凡的社戲。課堂成了驛站，作業(yè)成了過客,師長的叮嚀如風過耳。那自由，起初是風，后來是霧，再后來，竟成了我看不清前路的屏障。 無人拉我一把，亦無人點我一盞燈——少年最怕的,不是跌倒,是連自己正滑向何處，都渾然不覺。 ?（5）寒夜罰站：祖厝門前的深夜懲戒 1986年9月，年少氣盛的我，竟和幾位同學一起，領著同班伙伴聚在校長室門口抗議罷課，要求校長不要拆散我們朝夕相處的班級。 風波剛過，一樁荒唐事又接踵而至。那個寒風如刀的深夜，其他人都睡了，我躲在被窩里拜讀《笑傲江湖》,燭火搖曳，沒看到令狐沖醉劍破敵，卻撞見生管老師XX。他未多言，將我?guī)У阶尕乳T前罰站… 青石階寒，檐角風鈴嗚咽；寒風刺骨，心卻比風更冷。祖厝無言，卻以千年靜默悄悄告訴我：有些邊界，不是束縛，而是大地；有些站立，不是懲罰，而是扎根。只是這一念清醒，終究敵不過年少輕狂。我沒能真正醒悟，依舊在迷茫與荒唐里，揮霍著人生最珍貴的中學時光。 ?（6）學業(yè)隕落：從優(yōu)異到倒數(shù)的落差 從前我答題如呼吸，考試似閑庭信步?？尚囊蝗虢P便失了準星。課堂上，我神游天外；作業(yè)本上，字跡潦草如亂劍狂舞；臨考只靠臨時翻書、蒙題撞運。成績?nèi)鐢嗑€紙鳶，一路俯沖。從第一排，滑到最后一排；從老師眼中的好苗子，變成辦公室里一聲輕輕的“可惜”。 高考放榜那日，七月陽光亮得刺眼，蟬鳴聒噪得讓人心慌。我攥著那張薄薄的成績單——348分，年段倒數(shù)。曾經(jīng)人人稱道的聰慧，年少時的靈光與期許，在這一刻碎得徹底，像一面狠狠摔在地上的鏡子，裂成無數(shù)碎片。 陽光依舊灼人，我立在原地。明明是盛夏，心卻墜入一片無聲的荒涼--- ?（7）人生轉折：剃發(fā)苦讀，逆風翻盤 人生如階，向下易，向上難；可難處，才見真章。 高考落榜后，我剃發(fā)明志，回校復讀。校長搖頭:“你若能考上大學，我的膝蓋骨也能考上.”此言如冰錐刺骨，卻也鑿開了心中混沌——原來最鋒利的鞭子,有時就藏在羞辱里。 我將那句嘲諷刻入課桌，更刻進骨髓。時間被切成塊：晨五點半水車旁背英語，午休輪值叫醒同窗共讀，深夜演算至指尖發(fā)麻.困則冷水澆頭，餓便簡餐充饑。雖常錯過飯點，卻意外得到校長暗中關照員工延遲下班，一碗熱飯暖徹心扉。校園的生活苦到極致，連重生的頭發(fā)都長得格外倔強——終于，金榜題名！我成了村里解放后首個全日制本科生，錄取通知書抵達時，我摸著寸許短發(fā)，忽然笑了. 原來所謂逆風翻盤，并非奇跡乍現(xiàn)，而是把“不可能”三個字，親手寫成了“我做到了”。 ?（8）大學時光：沉心耕學，奔赴新程 當年能考上大學，其艱難與榮光，不亞于古時金榜題名，更何況是全日制本科。家中特意在村里大擺宴席，放映錄像，普天同慶。踏入大學校門，是我人生長卷中又一次鄭重落筆——青澀未褪，熱忱已燃；偶有窘迫，步履愈堅。那些浸著汗水與希冀的歲月，鋪展成一段青澀卻厚重的青春篇章：沉心是姿態(tài)，耕學是路徑，奔赴是方向，新程是回響。 　　大學的人情味，始于一場小小的烏龍。宿舍誤分，我竟被錯派至女生寢室。幸得一位師哥，幫我理順手續(xù)、安頓妥當，引我走在濃蔭如蓋的林蔭道上，去往圖書館、教學樓、宿舍樓、食堂。那日樹影婆娑，他步履從容，言語溫厚。我忽然懂得：成長，常始于一場錯位，成于一份無聲的托舉。 　　大學的煙火氣，始于一碗素面的清甜。面湯微甘，是歲月沉淀的回甘，更是苦盡甘來的滋味。食堂喧鬧，我們談理想、聊學業(yè)，分食荔枝肉、共喝鍋邊糊，少年意氣，盡在碗筷鏗鏘間。教室占座，宿舍玩拱豬，煤碴跑道晨跑，運動會上縱身撐桿跳。閑逛學生街，一輛自行車，載滿青春遠行。那時沒有掃碼支付，只有一疊疊飯票、菜票，在指尖傳來踏實與安穩(wěn)。學校分發(fā)的米票、糖票、門票，一一都成了光陰的注腳。樸素無華，卻裝著人間最真、最暖的日常。 　　大學的求學路，始于一次意外的窘迫。那窘，是錯進了英語快班，首課便被點名，我僵立無言。這難堪一瞬，如晨鐘驚夢:起點稍遲，便以勤為舟，以恒為槳。從此，晨光未明，我已端坐教室；課上凝神如琢玉，筆記密密如春蠶食葉；課余沉潛圖書館，默默補拙。以日拱一卒的堅持，把“不會”翻成“懂得”，把“未知”耕成“確信”。 　　周末的校園，處處是鮮活的少年氣。社團里學會擔當,鄉(xiāng)音相伴踏青游園,把赤誠寫進風里、刻入云端. 畢業(yè)前赴仙游二中實習，初登講臺，方知師者不僅傳道授業(yè)，更要點燃心光、以心換心。實習結束后游九鯉湖,我求得一簽:大器晚成。 人情暖、煙火香、勤為徑、晚成語，拼成我最珍貴的大學時光。這段歲月讓我篤定：人生無捷徑，所有抵達，皆靠日日深耕；所有奔赴，皆因心有所向。而“大器晚成”四字，便是我前行的底氣——不急于求成，只信：沉心自有回響，耕耘便是啟程。 　　兜兜轉轉，我回到了這片養(yǎng)育我的校園—安溪二中。七年求學于此，三十四載執(zhí)教于此。從昔曰受教到如今執(zhí)鞭，我與母校早已血脈相連，從感念師恩到教書育人，在這片熟悉的土地上,我續(xù)寫著屬于自己的教育人生。 ?（1）山風為伴，講臺為夢 1992年，我懷揣八十年代本科生的赤誠與熱望，重返母校——藍溪中學，執(zhí)鞭講授高中數(shù)學。這所扎根村部的鄉(xiāng)村中學，土墻斑駁，窗欞微斜，日日回蕩著山風與書聲、晨露與星火。大山深處渴求燈火，鄉(xiāng)土之上呼喚希望，少年眼中有詩與遠方；而我，愿做一盞不熄的燈，不棄的守路人——以心燃燈，以愛鋪路。此路迢迢，恰是我教育生命最元初、最滾燙的腳本。 鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。 （2）初登講臺窘，酸澀至今存—— 我的教學深耕之路 初登講臺，面對滿是渴盼的目光，我緊張到冒汗。彼時專業(yè)尚淺,只會就題講題；經(jīng)驗不足，課堂常顯沉寂。首次公開課差評如潮，挫敗感壓得我久久消沉。此后六年,我始終無緣畢業(yè)班的講臺。 面對聯(lián)名反對校長的名單，我提筆卻頓住---學生輕師，是教育之殤；師者輕教，是初心之失。我暗下決心:不怨天尤人，只向內(nèi)扎根，向上生長。沉心打磨每堂課，俯身傾聽每顆心，靜心補齊每處短板。1998年，我終站上高三講臺，在教師大會上被點名表揚。此后三年連任畢業(yè)班，再往后，便是一輪又一輪，從高一到高三的深耕與堅守。 我的教育之路，沒有光鮮的履歷，寫滿了笨拙、遲疑與重來。 （3）七年磨一劍，講臺鑄初心 首次公開課的挫敗，讓我徹夜難眠:我，真的適合當一名教師嗎？ 痛定思痛，我開啟了苦行僧般的修行:一本本教學雜志細細研讀，一節(jié)節(jié)課堂聽課認真記錄，一道道數(shù)學題目反復推演。每備一課，必先通讀教材，再翻閱教參，設計問題鏈,預設學生困惑,標注每步節(jié)奏。教后必思,思后必改。一節(jié)課要耗費四五個小時打磨;百余份作業(yè)要逐本批改;晚自習巡班后要撰寫反思。 七年,整整七年。所有的熱愛、不甘與堅持,都融進了這三尺講臺。 2000年，我的縣級公開課終于贏得滿堂彩，林春福局長親寫評議.此后，我評上藍溪中學首屆十佳教師,獲500元獎金. 教書之路,從無捷徑,唯有躬身入局、默默深耕,方能筑牢三尺講臺. （4）久立講臺功夫深，深耕杏壇綽號多 高考前夕，我們會去清水巖祈福:愿學子不負寒窗。每每皆如愿。 2008年，省首屆教育技術培訓完，我嘗試跨學科融合。在銘選中學借班執(zhí)教《雙曲線定義與標準方程》時，以歌《悲傷的雙曲線》為引，旋律未歇,學生思維已被點燃。課堂輕松而不失深邃,歡愉中藏著嚴謹?shù)倪壿?。自?“春哥”之名不脛而走，學生更笑稱:“信春哥,考本科！” 一次找不到教鞭，我便用掃把輕點屏幕，指點數(shù)形，被學生看在眼里，獲稱“掃把哥”,成校園趣談。 課堂上，若遇學子昏昏欲睡，我便陡然提聲，聲嘶力竭，瞬間提神醒腦，又得“殺豬哥”戲稱。 這些綽號，刻錄著一位師者如何被學生“命名”、被課堂“認證”。是我最珍貴的教育勛章. ?（5）講臺之上時代涌，課堂之間技藝躍 教育浪潮奔涌，技術日新月異。我以市、縣、校三重身份，三進省教育學院，專研信息技術與教學融合.只為讓抽象數(shù)學看得見、學得懂、用得上，讓數(shù)學學習，像呼吸一樣自然。 在信息技術融合課比賽中，我以精準的數(shù)據(jù)可視化、靈動的交互設計、渾然天成的數(shù)學表達，呈現(xiàn)出一堂“無痕”而有力的數(shù)學課——知識自然流淌，能力悄然生長，意識順勢萌發(fā)，學習過程真如呼吸般自在從容。最終，我榮膺一等獎，得獎金五百元。 榮譽的背后,只有深夜調試課件的屏幕微光、反復打磨動畫的指尖溫度，以及學生眼中亮起的好奇光芒。 ?（6）從半途退場到破繭成蝶——我的班主任成長之路 1997年，我兩年半的班主任生涯猝然畫上句號。因年少青澀、經(jīng)驗尚缺，中途被撤。那段日子，即便失落與不甘交織纏繞，我也從未想過放棄教育之路。 痛定思痛，我先沉心打磨教學;再潛心鉆研育人之道，最后是請纓重返班主任崗位。無數(shù)個日夜，我捧讀《班主任》《人民教育》等刊物；遠赴泉州師院參訓學習；登門拜訪資深前輩…。一步一履皆是成長，一點一滴終有回響。 憑著這份執(zhí)著，終于重新站上了班主任崗位，后又升任年段長。開設班主任專題講座；撰寫教育案例在《安溪教育》刊發(fā)并獲獎；2008年，獲評縣級優(yōu)秀班主任，更摘得藍溪中學首屆“十佳班主任”桂冠,再獲500元獎金。 數(shù)字雖小，卻見證了我從跌倒到站起、從迷茫到堅定的完整蛻變. 　　我本內(nèi)斂，無文娛所長，常自問：何以點亮班級、溫暖少年？直到學生把《軍中綠花》改成班歌，歌聲質樸，卻滿是赤誠。為不負這份信任，我硬著頭皮從零起步：學剪輯、寫腳本、排節(jié)目，連續(xù)多年主辦藍溪中學數(shù)學晚會。舞臺之上，數(shù)學相聲、數(shù)學魔術、數(shù)學游戲、數(shù)學小劇輪番上演。 我以別樣方式，讓冰冷數(shù)字有溫度，讓枯燥邏輯綻光芒。 從失意退場到破繭成蝶，從青澀為師到少年引路人，從內(nèi)斂教師到被數(shù)學點亮的“藝術”師者。我半生躬耕杏壇，化昔日隱痛為今生勛章，以滾燙初心，赴一生育人擔當. （7）深耕講臺踐研，精研促教致遠——我的教研求索之路 我始終秉持“以研促教、以教踐研”的理念，在課堂中扎根，在研究里成長。 2001年,在《泉州教育通訊》發(fā)表首篇論文;2004年,擔任教研組長,出席省數(shù)學年會,獲評縣級骨干教師;2007年,獲縣首屆科研課題比賽一等獎,獎金500元;后又獲省首屆教學設計比賽三等獎,南方出版社出版并發(fā)稿酬240元。2013年,主持的教研組獲評“泉州市首批高中數(shù)學教學研究基地?！?全市僅三所學校入選。課件集《高中生生涯指導》獲省二等獎,完成了從教書匠向教師的蛻變。 此后，我把目光投向縣外，作為縣級課題組成員，多次赴各地名校交流學習；省級培訓中，也常登臺分享教學心得。藍溪中學舊網(wǎng)站上，多篇游學心得，靜靜鐫刻著我的教研足跡。 雖未署名于核心期刊，卻以一行行腳注、一頁頁手稿、一場場對話，不斷校準著一位鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長的坐標。 ?(8)日子安穩(wěn)得可讓人提前看透一生。 每天的生活都是重復的，一眼望去，仿佛就能看透幾十年如一日的課堂。日子循環(huán)往復，軌跡清晰可見，人生被早早定格，沒有太多意外，也沒有多少波瀾。 可即便看透了這一生，我卻在日復一日的堅守里，慢慢找到了心安。我常對學生說：做任何事，都要用心做、反復做、堅持做。唯有如此，才能把看似平凡的日子，活成極致而不凡的人生。 　　哥教的雖也是書，卻更是孩子的人生，是少年的成長底氣、追夢勇氣與面對人生的態(tài)度。 三尺講臺雖小，能裝得下萬千夢想；平淡日子雖靜，卻盛滿了人間值得。我不再羨慕遠方的風浪，只愿守著這一方天地，把一年又一年的時光，慢慢釀成桃李芬芳。 ?四、閑余生活——記一生用心，守摯愛溫暖時光. 　　有人說，閑暇時光是用來放松和消遣的；而在我看來，真正有意義的生活，是把空閑的日子過得有溫度、有責任、有堅守。多年來，我始終以用心做、重復做、堅持做為信條，在平凡的閑余生活里，默默付出、踏實前行，用一件件小事，書寫屬于自己的人生答卷。 ?（1）九次獻血：以血為暖，讓善意久久傳遞 義務獻血，是我堅持多年的一件小事，至今已累計獻血九次。從第一次走進獻血車的忐忑，到后來主動按時參與，我始終抱著最簡單的心愿：用自己健康的血液，為他人送去生命的希望。 九次獻血，重復的是流程，不變的是初心。能點亮一個家庭的希望，便是我的初衷。正是這樣的一次次堅持，讓我明白：善良不必驚天動地，只要用心做、重復做、堅持做，小小的善舉也能匯聚成溫暖的力量。 ?（2）志愿服務：有召必應，堅守住一方平安 做志愿者，早已成為我閑余生活的常態(tài)。 小區(qū)里事情較多，每次我都報名參與志愿者活動。尤其是疫情期間，我主動沖在一線：在小區(qū)門口值守測溫，查驗信息，耐心勸導；多輪核酸檢測中，反復穿上厚重的防護服，承擔標本轉運工作。長時間的工作、悶熱的防護裝備、高強度的任務，我都咬牙堅持，一絲不茍、認真負責。 因為這份執(zhí)著與付出，我被評為優(yōu)秀志愿者。但對我而言，最珍貴的不是榮譽，而是能為鄰里、為社區(qū)盡一份心、出一份力。平凡的崗位，只要堅持做、反復做、用心守，同樣能發(fā)光發(fā)熱。 ?（3）職業(yè)擔當:宣傳授課，以微光助力抗疫 疫情最艱難的日子里，我不僅堅守防疫一線，還主動承擔起宣傳報道和網(wǎng)上授課的工作。 我利用閑余時間整理防疫知識，及時傳遞權威信息，引導大家科學防護、理性應對；同時發(fā)揮自身所長，開展線上授課，讓居家的學生有所學、有所獲。白天在一線奔波，晚上伏案備課、撰寫宣傳內(nèi)容，雖然辛苦，卻讓我更加懂得：危難時刻，每個人多一份堅持，社會就多一份安穩(wěn)。 ?（4）閩地游學:行而不輟,在行走中開闊眼界 在忙碌的奉獻與堅守之余，我也注重自我提升。這些年，我先后前往龍巖、福州、莆田等地，參與校外游學、參觀學習。 每到一處，我都認真看、仔細聽、用心記，在行走中增長見識，在交流中提升自我。游學不僅是放松身心，更是為了拓寬視野、豐富人生。堅持走出去、堅持多學習，讓我的閑余生活既有責任擔當，也有詩和遠方。 ?（5）八年相守：悉心照料，用陪伴詮釋親情 家庭，是我最放不下的牽掛。八年來，我和妻子一起照顧植物人丈母娘，日復一日，從未輕言放棄. 翻身、擦身、穿衣、洗漱、破粹、喂飯、按摩、護理、挖屎接尿、……這些瑣碎又辛苦的事，我都幫著老婆堅持做、用心做。兩千九百多個日夜，沒有豪言壯語，只有默默陪伴與不離不棄。 在我心里，照顧家人，是本分，更是良心。這份心意也悄悄影響了我的兒子。他曾悄悄對外婆說：“你陪我長大，我陪你到老?！卑四耆缫蝗盏膱允兀俏覍τH情最樸素、也最厚重的承諾。 ?（6）用心經(jīng)營:以愛筑家，堅持中收獲幸福 我始終堅信，幸福的家庭并非與生俱來，而是用心經(jīng)營、用愛澆灌出來的。 生活中，我悉心關注孩子，耐心陪伴、全力支持，做孩子最堅實的依靠；與妻子遇事有商量、彼此包容體諒。我們一同吃苦、一同奮斗，彼此信任對方，把平凡的日子過得溫暖而有力量。 憑著多年的勤勞肯干、踏實堅守，我們不僅在家鄉(xiāng)建起新房，更在廈門島內(nèi)擁有了屬于自己的家，生活一步步邁向踏實與幸福。 我深深體會到：經(jīng)營家庭沒有捷徑，唯有用心對待、重復付出、長期堅持，方能守住煙火溫情，收獲歲月圓滿。 ?結語 我的閑余生活，沒有驚天動地的事跡，只有用心做、重復做、堅持做的默默堅守。 九次獻血、志愿服務、職業(yè)擔當、游學求知、八年護親、用心持家，每一件事都平凡普通，卻因長久的堅持而格外有分量。 往后的日子，我仍會帶著這份初心，繼續(xù)走下去：對他人多一份善意，對家庭多一份責任，對生活多一份熱愛，在平凡的日子里，活出極致的幸福與坦蕩。

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走在家與母校間的人生路上

春哥哥