<div style="text-align: center;">教學相長傳薪火 潤物無聲守初心</div><div style="text-align: center;">——記吉林油田第二中學于潔老師</div> 于潔，吉林省初中語文骨干教師、教學精英、教學新秀，松原市初中語文學科帶頭人、骨干教師、松原市“十三五（第四批）”名師。 在吉林油田第二中學這片育人的沃土上，于潔老師以一方講臺為陣地，扎根初中語文教學一線；以“生活化語文”為追求，引領(lǐng)莘莘學子在文學的殿堂中徜徉；以仁愛之心為底色，詮釋“學高為師、身正為范”的師德真諦。<br><br> 從教務(wù)主任的統(tǒng)籌規(guī)劃，到備課組長的精研細磨；從兩個班級語文教學的躬耕不輟，再到兼職心理教師的愛心護航。于潔老師身兼數(shù)職，卻始終堅守“以生為本、以愛育人”的初心，將滿腔熱忱傾注在教育事業(yè)中，成為學生喜愛、家長信賴、同事敬佩的育人典范。 靈動為帆
構(gòu)建詩意的語文課堂 <p class="ql-block"> “教育的藝術(shù)，是點燃學生心中求知的火焰，而非填滿一個容器。”這是于潔老師從教十七年的深刻體悟。</p><p class="ql-block"> 作為吉林省初中語文教學精英，她始終深耕教學一線，潛心鉆研教育教學規(guī)律，多次參加省內(nèi)外高水平研訓(xùn)，逐步形成了“靈動、深邃、詩意”的獨特教學風格。她注重文本細讀，善于引導(dǎo)學生與作者對話、與文本對話、與自我對話，讓語文課堂成為思維碰撞與情感共鳴的場域。</p><p class="ql-block"> 在于潔老師的語文課堂上，沒有照本宣科的枯燥，沒有支離破碎的分析，而是充滿了思辨的溫度與文學的魅力。她帶領(lǐng)學生在經(jīng)典名著中體悟人生百態(tài)，在詩詞歌賦中涵養(yǎng)審美情趣，在作文練筆中抒發(fā)真情實感。她精心設(shè)計的課堂提問環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學生層層深入，在“無疑處生疑”，在“有疑處深思”。</p><p class="ql-block"> 憑借著扎實的專業(yè)素養(yǎng)和精湛的教學技藝，于潔老師先后獲評吉林省初中語文骨干教師、吉林省初中語文教學精英、吉林省初中語文教學新秀、松原市初中語文學科帶頭人、松原市初中語文骨干教師、松原市“十三五（第四批）”名師、松原市初中語文教學精英、松原市初中語文教學新秀等多項榮譽。她的語文課堂，早已超越了知識傳授的層面，成為滋養(yǎng)學生心靈、啟迪學生智慧的精神家園。</p> 仁愛為懷
做學生成長的守護者 <p class="ql-block"> “師者，以愛為本?！痹谟跐嵗蠋煻嗄甑慕逃闹?，這份對學生的愛，從來不是一句空話，而是融入日常陪伴的一言一行、一舉一動。</p><p class="ql-block"> 作為教務(wù)主任，她事務(wù)繁雜，但從未離開過教學一線，始終擔任兩個班級的語文教學。在她心中，課堂是離學生最近的地方，也是最能實現(xiàn)教育價值的地方。面對學業(yè)困難的學生，她耐心輔導(dǎo)、從不言棄；面對青春期的學生，她循循善誘、用心傾聽；面對成長困惑的學生，她春風化雨、潤物無聲。連已經(jīng)畢業(yè)的學生，在遇到工作、學習上的喜悅或者困惑的時候，仍愿與她分享，“超長售后”式的師生關(guān)系，源于于潔老師多年如一日的堅守與付出。她用行動證明，一名優(yōu)秀的教師，既要當好“經(jīng)師”，傳授知識、啟迪智慧；更要做好“人師”，塑造靈魂、引領(lǐng)成長。</p> 熱心公益
為青少年成長保駕護航 <p class="ql-block"> 在多年的教育教學實踐中，于潔老師敏銳地意識到，初中階段是學生身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學業(yè)壓力、人際交往、親子溝通等問題交織疊加，學生的心理健康不容忽視。為了能夠更專業(yè)地幫助孩子，她利用業(yè)余時間系統(tǒng)學習心理學知識，考取了心理咨詢師證書，并在學校心理輔導(dǎo)室擔任兼職心理教師，用自己的專業(yè)與愛心，以溫暖的姿態(tài)迎接每一位前來傾訴的學生。她用心理學知識幫助學生化解焦慮、處理沖突、認識自我，成為學生們心中值得信賴的“知心人”。</p><p class="ql-block"> 于潔老師的教育情懷不僅局限于校園之內(nèi)，更延伸到了社會之中。她熱心公益事業(yè)，擔任松原市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心、松原市青少年社會心理服務(wù)中心的志愿者，她結(jié)合自己豐富的教育教學經(jīng)驗，耐心傾聽孩子們的煩惱與困惑，幫助他們疏導(dǎo)情緒、建立自信、規(guī)劃未來。她堅信：每個孩子都是一顆獨特的種子，我們要做的，是給予他們合適的土壤、陽光和水分，然后靜待花開。</p><p class="ql-block"> 這份不求回報的付出，讓于潔老師的教育情懷更加厚重而動人。她用自己的實際行動，踐行著“胸懷天下、以文化人”的弘道追求，成為學生心中溫暖的依靠，也成了家長眼中值得信賴的良師。</p> 薪火相傳
引領(lǐng)青年教師共成長 <p class="ql-block"> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！弊鳛榻虅?wù)主任和初一語文組備課組長，于潔老師深知，學校的高質(zhì)量發(fā)展需要一支優(yōu)秀的教師隊伍。她不僅自己深耕教學、精進不止，更將引領(lǐng)青年教師成長視為自己義不容辭的責任。</p><p class="ql-block"> 在吉林油田第二中學，于潔老師以雙重身份扛起了教學管理與教師培養(yǎng)的使命。她精心組織集體備課，帶領(lǐng)組內(nèi)教師研讀課標、深挖教材、優(yōu)化設(shè)計，讓每一次教研都成為思想碰撞與智慧共享的盛宴。</p><p class="ql-block"> 她的敬業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與教育情懷，感染著身邊的每一個人，樹起了學校師德師風建設(shè)和教師隊伍專業(yè)發(fā)展的一面旗幟。</p> 初心不改
續(xù)寫教育嶄新華章 <p class="ql-block"> 多年初心不改，多年直道而行。于潔老師用一方講臺書寫了無悔人生，用一顆仁心溫暖了歲月，用愛與責任詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵。她就像一束光，照亮了一批又一批學生成長成才的道路。</p><p class="ql-block"> 在新時代基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展新的征程上，于潔老師依然堅守在教育教學一線與教學管理的光榮崗位上，繼續(xù)踐行著“以生為本、以愛育人”的莊重誓言。她將用自己的實際行動，為深愛著的教育事業(yè)貢獻全部力量，刻寫嶄新的桃李華章！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯：于潔</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">初審：邵忠升</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">復(fù)審：郭鳳軍</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">終審：王秋野</span></p>
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