<p class="ql-block"> 為落實《莆田市教師進修學院關于建立教研員掛職、掛教、掛校工作制度的通知》（莆市教院[2022]19號）精神，充分發(fā)揮教研員引領、指導、服務作用，助力高三備考精準發(fā)力，2026年3月20日上午，莆田市教師進修學院語文、生物學科的肖潮聲、卓飛龍兩位專家來到他們所掛教學校暨仙游縣楓亭中學開展高三全市第二次模擬考后專項指導活動，為師生傳經送寶，賦能教學提質增效。</p> <p class="ql-block"> 語文學科肖潮聲老師聚焦二?？记椋Y合課堂視導，組織高三語文備課組開展專題研討。肖老師以市二檢語文檢測數(shù)據(jù)為錨點，直面我校高三語文備考的現(xiàn)實困境，務實交流、精準剖析，力求尋得破局之路。她指導備課組結合試卷命題特點，精準剖析學生答題得失情況，強調“回歸文本、拒絕模板”的備考原則，為學校二輪復習定下“查漏補缺、強化能力、提升素養(yǎng)”的總綱。查漏補缺，并非泛泛補全知識點，而是聚焦學生的思維短板與方法缺陷；強化能力，則需緊扣審題立意、信息篩選、概括整合、邏輯推斷、規(guī)范表達這五項核心基本功，逐項突破；提升素養(yǎng)，要回歸文本本身，緊扣“傳統(tǒng)文化與時代熱點融合”方向，貼合考綱，梳理課本核心素材?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，肖老師強調師生要以二模為鑒，在日常復習中筑牢語文素養(yǎng)根基，為高考蓄力。</p> <p class="ql-block"> 文理同研共聚力，學科異曲亦同工。生物學科卓飛龍老師則圍繞二模中核心概念辨析、遺傳規(guī)律應用、實驗探究等高頻易錯點展開指導。他通過典型例題拆解，梳理知識脈絡，指導高三備課組老師構建“考點—錯題—變式”三位一體復習體系，幫助學生突破知識盲區(qū)。同時強調生物學科“圖文結合、規(guī)范作答”的重要性，要求教師加強對學生答題語言規(guī)范性的訓練，避免因表述不嚴謹丟分。卓老師的指導為二輪復習明確了方向，切實提升備考效率。</p> <p class="ql-block"> 此次掛教到校指導活動，是莆田市教師進修學院推動教研重心下沉、優(yōu)化教研幫扶覆蓋面的重要實踐。語文與生物教研員立足二模診斷結果，精準對接教學需求，通過“診斷、研討、指導”的模式，有效打通復習備考的壁壘，為高三備考提供了專業(yè)支撐。參與教師紛紛表示，此次活動不僅更加明晰了備考難點痛點所在，更掌握了科學的復習方法，后續(xù)將結合本校實際優(yōu)化教學方案，精準幫扶學生提升。</p> <p class="ql-block"> 征程萬里風正勁，重任千鈞再出發(fā)。學校將以此次語文、生物專題教研指導為契機，深耕校本教研沃土，優(yōu)化高考備考策略，以精準教研賦能提質增效，以學科共進夯實育人根基。全校師生定當凝心聚力、篤行實干，全力沖刺高考，爭取更加優(yōu)異的成績。</p> <p class="ql-block"> 圖文：辦公室</p><p class="ql-block"> 初審：傅凌裙</p><p class="ql-block"> 復審：陳志岳</p><p class="ql-block"> 終審：陳偉</p>
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