一、問道-在高處立，向闊處行 <p class="ql-block"> 每一次“問道”，都是為了尋找教育的真諦。本次研討會，四位專家的精彩分享如同一場及時雨，不僅帶來了前沿的理論，更打破了我們對傳統(tǒng)課堂的認(rèn)知邊界。</p><p class="ql-block"> 專家們從不同維度闡釋了人工智能與教育深度融合的趨勢。他們指出，在智能時代，教師的角色并非被取代，而是要進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級——從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的 designer（設(shè)計(jì)者）和 facilitator（引導(dǎo)者）。通過專家高屋建瓴的解讀，我深刻認(rèn)識到：技術(shù)只是手段，理念才是靈魂。只有我們教師率先更新觀念，敢于擁抱變化，才能在新一輪的教育變革中站穩(wěn)腳跟，引導(dǎo)學(xué)生走向更廣闊的天地。</p> 二、汲取-潛心聆聽，滿載而歸 <p class="ql-block"> 學(xué)新技于手，悟大道于心</p><p class="ql-block"> 懷著空杯心態(tài)潛心聆聽，四場講座下來，筆記本上密密麻麻記錄的全是干貨，可謂是滿載而歸。在濃郁的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們?nèi)褙炞?，?xì)致記錄著收獲和感受。</p> 王景妮老師 <p class="ql-block"> 在眾多精彩的分享中，陳教授的講座給我的沖擊力最強(qiáng)，實(shí)用性極佳。 他不僅展示了人工智能的前沿圖景，更手把手地教我們?nèi)绾温涞貞?yīng)用：</p><p class="ql-block">1. 信息處理高效化： 他演示的 Notebook LM 讓我見識了如何快速整理繁雜的教研資料；而利用 Deepseek 生成表格并直接轉(zhuǎn)化為 Excel 的操作，更是解決了日常辦公中數(shù)據(jù)整理耗時費(fèi)力的痛點(diǎn)。</p><p class="ql-block">2. 教學(xué)資源可視化： 關(guān)于“文生圖”技術(shù)的講解，打開了教學(xué)素材制作的新大門。今后我可以根據(jù)課文意境，快速生成配圖，讓課堂更加生動直觀。</p><p class="ql-block">3. 工具獲取便捷化： 陳教授推薦的 Haimian.com 等平臺，為我們獲取和使用各類軟件功能提供了清晰的路徑。</p><p class="ql-block"> 這些技術(shù)不再是冷冰冰的代碼，而是變成了我手中觸手可及的、能夠切實(shí)提升課堂效率與質(zhì)量的利器，讓我對即本學(xué)期充滿了躍躍欲試的期待。</p> 劉雨蒙老師 <p class="ql-block"> 為期兩天的培訓(xùn)，讓我在教育理念與教學(xué)實(shí)踐層面都得到了深刻啟發(fā)，為今后的教學(xué)工作指明了方向。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)首日，《精制編碼與學(xué)生培養(yǎng)——人工智能時代的教師專業(yè)發(fā)展》一課，讓我清晰認(rèn)識到：AI時代的教師不再是單純的知識傳遞者，更要成為學(xué)生成長的“精準(zhǔn)設(shè)計(jì)者”。我們需要借助技術(shù)手段為學(xué)生建立個性化成長檔案，用數(shù)據(jù)編碼的方式捕捉學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，讓教育從“大水漫灌”走向“精準(zhǔn)滴灌”。下午的《人工智能重塑學(xué)與教》與《AI大模型賦能教學(xué)新生態(tài)》課程，通過大量一線案例展示了AI在備課、課堂互動、作業(yè)批改中的應(yīng)用，讓我直觀感受到技術(shù)如何打破傳統(tǒng)教學(xué)邊界，推動教學(xué)思維從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動”轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> 次日的《實(shí)用AI教學(xué)新技能》干貨滿滿，從智能課件制作到學(xué)情分析工具的實(shí)操演練，讓我掌握了多項(xiàng)可直接應(yīng)用于課堂的教學(xué)技巧。而《好的關(guān)系 才是好的教育》則提醒我，教育的核心始終是“人”，人工智能只是賦能工具，我們要在技術(shù)迭代中堅(jiān)守教育溫度，用AI優(yōu)化師生互動，讓技術(shù)成為連接情感、深化理解的橋梁。</p><p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)讓我明白，人工智能不是教育的“替代品”，而是“增效器”。未來我會將所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，用技術(shù)提升課堂效率，用初心守護(hù)教育本質(zhì)，在AI時代穩(wěn)步邁向“名師之路”。</p> 三、賦能-學(xué)以致用，助力成長 <p class="ql-block"> “問道”是為了理清方向，“汲取”是為了積蓄力量，而最終的落腳點(diǎn)在于“賦能”學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 這次學(xué)習(xí)，我校老師真切感受到了人工智能為教育帶來的無限可能。感謝學(xué)校給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我在交流與學(xué)習(xí)中不僅收獲了技術(shù)，更收獲了前行的動力。在今后的教學(xué)工作中，我們將把所學(xué)所獲融入日常課堂，積極運(yùn)用新技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，真正讓人工智能為我的教學(xué)賦能，為學(xué)生的成長助力。</p>
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