<p class="ql-block"> 為縱深推進“啟真課堂”教學改革，全面踐行“啟真—探真—明真—行真”四階育人路徑，切實強化課程思政的浸潤力、領(lǐng)導班子的引領(lǐng)力與教研管理的規(guī)范力，3月9日上午，陵前中學精心組織領(lǐng)導班子深入教學一線，開展開學“第一課”沉浸式課堂觀摩活動，以真聽、真看、真研的姿態(tài)，為新學期教研生態(tài)注入啟真之源、探真之力、明真之智、行真之實。</p> <p class="ql-block"> 活動啟動后，校級領(lǐng)導、年級負責人及各學科教研組長組成五支專業(yè)觀摩團隊，分赴道法、語文、歷史、物理、生物、英語、數(shù)學等九個課堂，全程聚焦“開學第一課”的真實樣態(tài)。授課教師以“啟真課堂”理念為內(nèi)核，巧設(shè)真實情境點燃思維火花，以問題為錨點啟真；組織深度合作探究激活主體思維，以互動為路徑探真；精于歸納提煉凝練學科本質(zhì)，以思辨為支點明真；引導遷移應(yīng)用聯(lián)結(jié)生活實踐，以任務(wù)為載體行真。課堂上，學生思維躍動、表達踴躍、協(xié)作高效，真正實現(xiàn)了“四階流程”與學科邏輯、育人邏輯的有機共生。</p> <p class="ql-block"> 觀摩過程中，各位領(lǐng)導與教研組長手持《啟真課堂觀測評價表》，以專業(yè)視角細致記錄課堂實況，重點聚焦流程實施的嚴謹性、學生主體的在場性、教學目標的達成度以及教研支撐的實效性四大維度，力求評價有據(jù)、觀察有度、反饋有質(zhì)。課后，各組隨即開展“觀—議—研—改”閉環(huán)式分組研討，圍繞流程完整性、參與深度性、目標精準性等關(guān)鍵指標深入剖析，尤其就“四階”如何因科制宜、因?qū)W施策展開思想碰撞，形成了一批兼具操作性與前瞻性的優(yōu)化建議，為課堂提質(zhì)提供堅實支點。</p> <p class="ql-block"> 各觀摩組已將研討成果系統(tǒng)梳理、凝練成冊，所提意見建議將直接嵌入《啟真課堂操作指南》修訂版及配套管理制度，進一步明晰本學期“啟真課堂”重點攻堅項目、分層推進路徑與動態(tài)評估機制。下一步，陵前中學將持續(xù)以“啟真課堂”改革為引擎，深耕教研生態(tài)土壤，厚植務(wù)實求真文化，推動課堂教學從“有形覆蓋”邁向“有效提質(zhì)”，為學生核心素養(yǎng)的拔節(jié)生長筑牢課堂主陣地、鍛造育人強引擎。</p>
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